Рабочая образовательная программа по русскому языку для 7 класса программа по русскому языку

Казённое образовательное учреждение Воронежской области «Бобровская специальная (коррекционная) школа - интернат I - II вида для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Рабочая образовательная программа

по русскому языку для 7 класса

на 2014 - 2015 учебный год

учителя I КК

Плотниковой Любови Аркадьевны

2014 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Настоящая программа по русскому языку для 7 класса основной специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната I-IIвида составлена на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089).

2. Примерных программ по русскому языку (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263).

3. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Русский язык. 5-9 классы. М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Рекомендована Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ, 2002г.

Изучение русского языка в текущем учебном году в основных и средних (полных) общеобразовательных школах следует осуществлять в соответствии со следующими нормативными документами:

1. Закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании».

2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы Сан-Пин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

3. Приказ Министерства образования РФ от 10 апреля 2002 г. № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

4. Приказ Министерства образования РФ от 05 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования».

5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

6. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

7. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта2014 года № 253.

8. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2012 года № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»

Цели обучения: освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах; основных формах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств.

Задачи обучения:

1. Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствуя сфере и ситуации общения.

2. Применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике.

3. Воспитание любви к русскому языку как к средству общения и получения знаний в различных сферах человеческой деятельности.

4. Развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в различных сферах и ситуациях, готовности к речевому взаимодействию и потребности в речевом самосовершенствовании.

5. Проведение коррекционной работы по дальнейшему развитию речи, слухового восприятия и навыков произношения.

Место курса в учебном плане

Количество учебных часов:

всего - 210 ч;

в неделю - 6 ч.

плановые контрольные работы - 5ч.

административные контрольные работы - 2ч.

Уровень рабочей программы - базовый.

Классификация рабочей программы - адаптированная.

Формы и виды контроля

Диагностический контроль

Тесты, контрольные, самостоятельные работы

Сроки

Текущий контроль

Фронтальный, индивидуальный

Поурочно

Тематический контроль

Работа по карточкам; контрольные, самостоятельные работы

В конце изученной темы

Итоговый контроль.

Административные контрольные работы

В начале года, в конце полугодий

Учебно-тематический план

№ п.п

Название темы

Количество часов

Всего

к.р.

р.р.

1

Введение.

Русский язык как развивающееся явление.

1

1

2

Повторение изученного в 6 классе.

16

1

6

3

Глагол.

36

1

7

4

Причастие.

67

2

25

5

Деепричастие.

21

1

6

6

Наречие.

42

1

12

6

Категория состояние.

8

6

8

Повторение изученного в 7 классе.

16

1

5

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Русский язык - один из развитых языков мира.

2. Повторение изученного в 6 классе.

Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография. Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов. Части речи. Морфологический разбор слова. Орфограммы в окончаниях слов. Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри предложения.

знать/понимать:

• смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог

• основные признаки разговорной речи, научного стилей, языка художественной литературы;

• признаки текста

• основные единицы языка, их признаки;

• основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь:

• различать разговорную речь, научный стили, язык художественной литературы;

• определять тему, основную мысль текста

• опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

• объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

3.Глагол.

I. Повторение сведений о глаголе, полученных в 5 классе.

Переходные и непереходные глаголы. Изъявительное, условное и повелительное наклонения. Раздельное написание частицы бы (б) с глаголами в условном наклонении. Буквы ь и и в глаголах в повелительном наклонении.

Разноспрягаемые глаголы. Безличные глаголы. Текстообразующая роль глаголов. Словообразование глаголов.

Правописание гласных в суффиксах -ова(ть), -ева(ть) и -ыва(ть), -ива(ть).

II. Умение употреблять формы одних наклонений в значении других и

неопределенную форму (инфинитив) в значении разных наклонений.

III. Рассказ на основе услышанного, его строение, языковые особенности.

Пересказ исходного текста от лица кого-либо из его героев. Рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

4.Причастие.

Причастие как особая форма глагола. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие страдательные причастия. Текстообразующая роль причастий.

Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Склонение полных причастий и правописание гласных в падежных окончаниях. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах действительных и страдательных причастий. Одна и две буквы и в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква и в кратких причастиях.

знать: -признаки глагола и прилагательного у причастия; способ определения его окончания;

- правила употребления суффиксов -ущ- (-ющ-), -ащ-(-ящ-), -им-(-ем-), -енн-, -н-, -нн-;

- условия слитного и раздельного употребления «не» с причастиями;

-правило выделения причастного оборота, стоящего после определяемого слова.

уметь: - безошибочно определять окончания причастий с помощью вопроса;

- различать полную и краткую форму страдательных причастий и их роль в предложении;

- опознавать суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;

- определять написание Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий полных и кратких форм.

5.Деепричастие.

Деепричастие как особая форма глагола. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Текстообразующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование. Не с деепричастиями.

знать: -признаки глагола у деепричастия; способ их определения ;

- условия слитного и раздельного употребления «не» с деепричастиями;

-правило выделения деепричастного оборота.

уметь: - умение правильно строить предложения с деепричастным оборотом;

6.Наречие.

Наречие как часть речи. Синтаксическая роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образование. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий. Правописание не с наречиями на - о и - е \ не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы к в наречиях на - о и - е.

Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы - о и - а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий.

знать: - степени сравнения наречий и их образование,

- правописание наречий на - о, - е

- правописание - не и - ни

уметь: - опознавать наречия в словосочетании и предложении на основе учёта их грамматического значения, морфологических признаков и синтаксической роли в предложении;

- определять способ образования наречий;

-различать слитные, дефисные и раздельные написания наречий; использовать в речи наречия - синонимы и антонимы;

-характеризовать наречие как неизменяемую часть речи.

В результате изучения русского языка за курс

7 класса учащиеся должны:

1. Знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

2. К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе; синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, сложных предложений;

- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные и деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать тексты. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты; сочинения- рассуждения. Рассказывать о произошедших событиях.

Учебно-методическое обеспечение курса

Для учащихся:

1. Русский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Москва « Просвещение» 2011г.

2. Русский язык 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А. Москва « Просвещение» 2011г.

Для учителя:

1. Фёдорова М.В. Уроки русского языка в 7 классе. Книга для учителя. Москва «Просвещение» 2011 год.

2. Русский язык. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 7 класс. М:2012г.

3. Богданова Г.А.. Тестовые задания по русскому языку. 6 класс. М: 2011г.

Интернет - ресурсы:

• Журнал «Русский язык» издательского дома «Первое сентября» http://rus . 1 /urok/

• Материалы по русскому языку в Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school /collection.edu.ru

• Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Перечень контрольных работ

№ п/п

Тип и тема работы

Дата

Административная контрольная работа по теме

« Повторение изученного в 6 классе»

15.09

Контрольная работа по теме «Глагол».

30.10

Контрольная работа по теме «Причастие».

24.12

Контрольная работа по теме «Правописание причастий».

02.02

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

27.02

Контрольная работа по теме «Наречие».

29.04

Административная контрольная работа за курс 7 класса.

26.05

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Содержание материала

Кол-во час.

Дата

Словарь

По

плану

Факт.

I четверть

54ч.

1.

Введение. Роль русского языка в жизни глухого человека.

1

01.09

Официально- деловой стиль

2.

Русский язык как развивающееся явление.

1

02.09

Развивающееся, славянский

I.

Повторение

3.

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1

03.09

Редеющий,

набекрень

4.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1

03.09

Поник, молвил, бричка

5.

Лексика и фразеология.

1

04.09

Кудрявый, курчавый

6-7.

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.

2

05.09

08.09

Перламутр, рубеж, одолеть, изба

8-9.

РР Сочинение

по впечатлениям «Летние радости».

2

09.09

10.09

Впечатление, увлечение

10.

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор.

1

10.09

Тростник, откос, дол, чудовище

11.

Морфология и орфография.

1

11.09

Зарница, ковыль, бор, чавкнуть

12.

Морфологический разбор слова.

1

12.09

Заводи, небосклон, хутор

13.

Административная контрольная работа по теме «Повторение изученного в 6 классе».

1

15.09

14.

Анализ контрольной работы.

1

16.09

15.

РР Текст.

1

17.09

Прародитель, сопревший

16.

РР Стили литературного языка.

1

17.09

Публика, публицистический

17-18.

РР Составление связного текста. (Упр. 46).

2

18.09

19.09

Русичи, Евангелие, Апостол

II.

Морфология и орфография

Глагол.

19.

Глагол. Повторение изученного (вид, время).

1

22.09

Ляжет - лягу

Нагибаться

Снять - снимать сжечь - сжигать

20.

Повторение изученного. Спряжение глагола .

1

23.09

21.

Повторение изученного. Правописание глаголов.

1

24.09

22.

Способы образования глаголов совершенного и несовершенного вида.

1

24.09

Секретничать исколесить соскакивать

23-24.

РР Составление рассказа

по картинкам и данному началу «Степа дрова колет».

2

25.09

26.09

Размахнуться выскочить, ударить

25-26.

Разноспрягаемые глаголы.

2

29.09

30.09

Поскользнуться, хотим

27-29.

Глаголы и переходные и непереходные.

3

01.10

01.10

02.10

Маляр, штукатур, строить

30.

РР Редактирование предложений.

1

03.10

Мирить , мириться

31-32.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

2

06.1007.10

Цех, гайка, конвейер

33-34.

Условное наклонение.

2

08.10

08.10

Путешествовать, мечты, реальность

35-36.

РР Составление предложений на тему: «Если бы я был(а) учителем, взрослым, самым сильным человеком».

2

09.10

10.10

Мечта, волшебник, робот

37.

Повелительное наклонение.

1

13.10

Обиняком, каравай, режь правду

38-39.

Правописание глаголов повелительного наклонения.

2

14.10

15.10

Трамвай. Понапрасну, неприятный

40.

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени.

1

15.10

Торопиться, требовательны

41-42.

Употребление наклонений.

2

16.10

17.10

Почтальон, благородный

43-44.

РР Составление связного текста. (Упр.565).

2

20.10

21.10

Фасоль, салат, сельдерей

45-46.

Безличные глаголы.

2

22.10

22.10

Дремалось, брезжит

47-48.

Морфологический разбор глагола.

2

23.10

24.10

Пропеллер, бензин, признак

49-50.

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

2

27.10

28.10

Храбрость, творенье, небеса

51-52.

Повторение и обобщение изученного по теме «Глагол».

2

29.10

29.10

Творенье, громада,

лампада

53.

Контрольная работа по теме «Глагол».

1

30.10

54.

Анализ контрольной работы.

1

31.10

II четверть

44

Причастие.

55-56.

Причастие как часть речи.

2

10.11

11.11

Присутствовать, нива, жнива, обоз

57.

РР Публицистический стиль.

1

12.11

Фрагмент, репортаж, интервью

58-59.

РР Подготовка к написанию изложения с творческим заданием «Люби и охраняй природу». (Упр. 63).

2

12.11

13.11

Судоходная, промысловая, природный комплекс

60-61.

РР Написание изложения с творческим заданием «Люби и охраняй природу».

2

14.11

17.11

62.

Склонение причастий.

1

18.11

Искриться, колонна, гирлянда,

63.

Гласные в падежных окончаниях причастий.

1

19.11

Отразить, калитка

64-65.

Причастный оборот.

2

19.11

20.11

пакет, берёста,

из берёсты

66-67.

Запятые при причастном обороте.

2

21.11

24.11

Окрестности, пильщики, расщелина

68-69.

РР Описание внешности человека.

2

25.11

26.11

Благородный, великодушный, святой, священный

70.

Действительные и страдательные причастия.

1

26.11

Возвышенный, рыцарский,

паром

71.

Краткие и полные страдательные причастия.

1

27.11

Взят - взята

Создан - создана

72-73.

Действительные причастия настоящего времени.

2

28.11

01.12

Щебетать, тараторить, грохотать

74-75.

Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

02.12

03.12

Силуэт, поразительный, изощрённый

76.

Действительные причастия прошедшего времени.

1

03.12

Прибывший, повлёкший, увядший

77.

РР Подготовка к написанию изложения с творческим заданием. (Упр.100).

1

04.12

Руководивший, украсивший

78-79.

РР Написание изложения с творческим заданием. (Упр. 100).

2

05.12

08.12

Благодарность, нравственные основы

80.

Страдательные причастия настоящего времени.

1

09.12

Движимый, снаряд, катер, высокомерие,

81-82.

Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

2

10.12

10.12

Добродетель, сумерки, спутывали

83.

Страдательные причастия прошедшего времени.

1

11.12

Приведённый, переведённый

84.

Гласные перед н в полных и кратких страдательных причастиях.

1

12.12

Выкачанный - выкаченный, замешенный - замешанный

85-87.

Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных.

3

15.12

16.12

17.12

Жёваный, кованый, медленный, желанный, священный, нечаянный

88-90.

Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий и отглагольных прилагательных

3

17.12

18.12

19.12

Знакомый, известный, привычный

91.

Морфологический разбор причастия.

1

22.12

Акварель, аквариум, акваланг

92-93.

Обобщение изученного по теме «Причастие».

2

23.12

24.12

Представить

вообразить

94.

Контрольная работа по теме «Причастие».

1

24.12

Незнакомые слова текста

95.

Анализ контрольной работы.

1

25.12

96-97

РР Подготовка к написанию выборочного изложения «Сын». (Упр.130).

2

26.12

29.12

Трогательный, ладошки

98.

РР Написание выборочного изложения «Сын». (Упр.130).

1

30.12

Тощий, кисет, цигейка, добротно, искусный

III четверть

60

99-100.

РР Подготовка к написанию сочинения (с элементами описания внешности). «Мой друг» («Моя подруга») .

2

12.01

13.01

Улыбка, походка, одежда

101102.

РР Написание сочинения «Мой друг»(«Моя подруга») (с элементами описания внешности).

2

14.01

14.01

Привычки, характер

103-105

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

3

15.01

16.01

19.01

Выровненный, прекратить, претензия

106107

РР Подготовка к написанию изложения «В весеннем лесу».

2

20.01

21.01

Надвигающийся, мрачные, вихри

108109

РР Написание изложения «В весеннем лесу».

2

21.01

22.01

110-112

Буквы е-ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

3

23.01

26.01

27.01

Раскрепостить, обезоружить, колоссальный, лишён таланта

113-115

Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие».

3

28.01

28.01

29.01

Прядь, перелесицы, неиссякаемый

116

Тест по теме «Правописание причастий».

1

30.01

117

Контрольная работа по теме «Правописание причастий».

1

02.02

118

Анализ контрольной работы.

1

03.02

119-120

РР Подготовка к написанию изложения «Сёстры».

2

04.02

04.02

Осанка, румяный, походка

121-122

РР Написание изложения «Сёстры».

2

05.02

06.02

Карие, кудрявые, подбородок

3.

Деепричастие

123

Деепричастие как часть речи.

1

09.02

Зарябит, шелохнёт

124

Деепричастный оборот.

1

10.02

Овчарня, псарня

125-126

Запятые при деепричастном обороте.

2

11.02

11.02

Тарантас, угрюмо, распластав

127-128

РР Употребление деепричастий в речи.

2

12.02

13.02

Потупив голову, взбунтовать

129-130

Раздельное написание не

с деепричастиями.

2

16.02

17.02

Негодуя, балаган, не суйся

131-132

Деепричастия несовершенного вида.

2

18.02

18.02

Бассейн, дистанция, сиять, ржавея, черпая, балуясь

133-134

Деепричастия совершенного вида.

2

19.02

20.02

Комбинация, галерея, экспресс

135-136

Морфологический разбор деепричастия.

2

23.02

24.02

Бурля, журча, истома

137-139

Обобщение и систематизация изученного по теме «Деепричастие».

3

25.02

25.02

26.02

Смурная, бодрый, томик

140

Контрольная работа по теме «Деепричастие».

1

27.02

141

Анализ контрольной работы.

1

02.03

142-143

РР Подготовка к написанию сочинения «Моё любимое занятие».

2

03.03

04.03

Профессия, последовательность

144-145

РР Написание сочинения «Моё любимое занятие.

2

04.03

05.03

4.

Наречие

146

Наречие как часть речи. Происхождение наречий.

1

06.03

Чрезвычайно, дровосек, тщательно, мельком

147-149

Смысловые группы наречий.

3

09.0310.03

11.03

Обоз, заволокла, сослепу, свиристел

150-151

РР Употребление наречий для связи предложений в тексте. Редактирование.

2

11.03

12.03

Тут, там, здесь, оттуда, туда, тотчас

152-153

Степени сравнения наречий.

2

13.03

16.03

Неистово, буйно, безудержно

154.

Морфологический разбор наречия.

1

17.03

155-156

РР Подготовка к написанию изложения с творческим заданием «Последний подвиг».

2

18.03

18.03

Лётчик-испытатель, «мёртвые петли»

157-158

РР Написание изложения с творческим заданием «Последний подвиг».

2

19.03

20.03

Перебой, аэродром, подвиг

IV четверть

52

159-160

Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о, -е.

2

30.04

31.04

Возражение, поражение, почтальон

161162

Буквы е-и в приставках не- ни- отрицательных наречий.

2

01.04

01.04

Квитанция, никак, нисколечко, ничуть

163-165

Одна и две буквы н в наречиях на -о, -е.

3

02.04

03.04

06.04

Бережливо, конкретно

166-167

РР Описание действий.

2

07.04

08.04

Рейка, тщательно, отшлифовал

168-169

Буквы о - е после шипящих на конце наречий

2

08.04

09.04

Заискивающе, рычаг, жёлудь, глянцевый

170-171

Буквы о-а на конце наречий с приставками из, до, с

2

10.04

13.04

Сдавленно, наглухо, доверительно

172-173

РР Подготовка к написанию изложения с творческим заданием. (Упр. 248).

2

14.04

15.04

Яростно, поспешно, взъерошенный

174-175

РР Написание изложения с творческим заданием. (Упр. 248).

2

15.04

16.04

176-177

Дефис между частями слова в наречиях.

2

17.04

20.04

Мало-помалу, волей-неволей, точь-в-точь

178-179

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных.

2

21.04

22.04

До смерти, на лету, с налёту, на ходу,

с разбегу, на миг, вмиг, на скаку

180-181

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

2

.22.04

23.04

Навзничь, вскачь, наотмашь, прочь, невтерпёж

182-184

Обобщение изученного по теме «Наречие».

3

24.04

27.04

28.04

путешественник, хребты, тайга, пресная, кольцевой

185

Контрольная работа по теме «Наречие».

1

29.04

186

Анализ контрольной работы.

1

29.04

5.

Категория состояния

187

Категория состояния как часть речи.

1

30.04

Знобило, прозябший, усадьба, отрадно

188-189

РР Типы текстов.

2

04.05

05.05

Стадо, доить, спотыкаясь

190

Морфологический разбор категории состояния.

1

06.05

Бодро, ясно(понятно)

191-192

РР Подготовка к написанию сжатого изложения «Обыкновенная земля».

2

06.05

07.05

Притягательный, прелесть, стог

193-194

РР Написание сжатого изложения «Обыкновенная земля».

2

08.05

12.05

Можжевельник, вереск, перепел, ястреб, иволга

III.

Повторение

195

Русский язык и разделы науки о нём.

1

13.05

Международныймежнациональный

196

РР Текст. Стили речи.

1

13.05

Протокол, репортаж, монография

197-198

РР Подготовка к написанию изложения с творческим заданием «Самое страшное».

2

14.05

15.05

мнение

199-200

РР Написание изложения с творческим заданием «Самое страшное».

2

18.05

19.05

201

Фонетика. Графика.

1

20.05

Тиски, брод, люк, пряди

202

Лексика и фразеология.

1

20.05

Запотели, бугор, испарение, яр

203

Морфемика. Словообразование.

1

21.05

Сенокосилка, боронить

204

Морфология.

1

22.05

Кувалда, пулемётная дробь

205

Синтаксис и пунктуация.

1

25.05

206

Административная контрольная работа за курс 7 класса.

1

26.05

Хранитель, грести, насупившись, курлыканье

207

Анализ контрольной работы.

1

27.05

208-209

Обобщение изученного за год.

2

27.05

28.05

210

Итоговое тестирование за курс 7 класса.

1

29.05