Путешествие в XIX век. Литература (7 класса.)

Критерии оценки экзаменационной работы.

1. Сжатое изложение.

ИК1 - 2 б.

ИК2 - 3 б.

ИК3 - 2 б.

Всего: 7 б.

2. Тестовые задания по прочитанному тексту.

А1 - А3 ; В 1 - В 14

Всего: 17 б.

3. Сочинение на лингвистическую тему.

С1К1 - 2 б.

С1К2 - 2 б.

С1К3 - 2 б.

С1К4 - 1б.

4. Грамотность.

С2К1 - 2б.

С2К2 - 2б.

С2К3 - 2б.

С2К4 - 1б.

Всего: 7 б.

Нет ошибок или 1 ошибка - 2б.

2,3 ошибки - 1б.

более 4-х ошибок - 0б.

пунктуационных ошибок нет или их не более 2-ух - 2б.

3,4 ошибки - 1б.

больше 5-ти - 0б.

грамматические нормы - 1 ошибка - 2б.

2 ошибки - 1б.

3 и более - 0б.

речевые ошибки - не более двух - 2б. 0 -18 б. - «2»

3 - 4 ошибки - 1б. 19 - 28 б. - «3»

более 5-ти - 0 б. 29 - 36 б. - «4» (за грам. - 4 б.)

37 - 41 б. - «5» (не менее 6 б. за грамотность)

фактические ошибки - нет - 2б.

1ошибка - 1б.

2 и более - 0б.

Всего: 10 б.

Объем сочинения 140 - 290 слов.

А1 (=А2), А2 (=А4), А3(=А6)

Изложение 7 б. + 17б.+ 7б.+10б.= 41б.

Путешествие в XIX век.

Конкурс для учащихся 7 класса.

Вступление.

- Река времен в своем теченьи

Уносит все дела людей

И топит в пропасти забвенья

Народы, царства и царей.

А если что и остается

Чрез звуки лиры и трубы,

То вечности жерлом пожрется

И общей не уйдет судьбы.

На пороге 19-того столетия Державин нацарапал на грифельной доске стихи, которые могли бы послужить лейтмотивом всего грядущего столетия. Гигантские крылья этого столетия - это его познавательные силы. Познавательная способность 19 века обращена в прошлое и будущее.

I. Разминка.

1. Кто из поэтов 19 века в своих произведениях обращался к фактам из далекого прошлого?

(Пушкин, Лермонтов)

2. Русская повествовательная проза 20-ых годов 19 века была малочисленной, бедной и слабой. Были повести этнографического содержания - например, из украинской жизни. Были повести из купеческого быта. Были повести и романы исторические, написанные, впрочем, весьма условно. Были первые опыты романтической повести, наполненной картинами неистовых страстей и необыкновенных событий. Но не было повестей, в которых русская жизнь отражалась бы в ее существенных, типических чертах.

Кем этот пробел был восполнен и как?

(Пушкиным в «Повестях Белкина)

3. Перечислите все повести, вошедшие в сборник.

(«Станционный смотритель», «Барышня-крестьянка», «Гробовщик», «Метель», «Выстрел»).

4. Кто из представителей литературы 19 века обладал редкой музыкальностью, писал картины маслом, легко решал сложные математические задачи, слыл сильным шахматистом, владел несколькими иностранными языками? (Лермонтов)

II. Знаешь ли ты…

1. Кто первым начал разговор о нелегкой судьбе простого «маленького» человека?

(Пушкин)

2. Кто продолжил начатый Пушкиным разговор?

(Тургенев, Некрасов)

3. Кто первым показал жителям России жизнь народа Украины, его нравы, традиции, характер. (Гоголь)

4. Кто желание жен декабристов быть рядом со своими мужьями назвал подвигом?

Некрасов)

III. Внимательный ли ты читатель?

1. О ком и о чем идет речь?

«Старик не снес своего несчастия; он тут же слег в ту самую постель, где накануне лежал молодой обманщик»

(О Самсоне Вырине, от которого сбежала с гусаром дочь Дуня)

2. «И погиб козак! Пропал для всего козацкого рыцарства! Не видать ему больше ни Запорожья, ни отцовских хуторов своих, ни церкви Божьей! Украйне не видать тоже храбрейшего из своих детей, взявшихся защищать ее»

(Об Андрии, перешедшем на сторону врагов, когда узнал, что любимая умирает с голоду)

3. «Сгорбившись и закутавши лицо, ожидал я терпеливо конца ненастья, как вдруг, при блеске молнии, на дороге почудилась мне высокая фигура. Я стал пристально глядеть в ту сторону, - та же фигура словно выросла из земли подле моих дрожек».

(Лесник - Бирюк из рассказа Тургенева, его встретил повествователь в лесу во время грозы).

4. «И вот он одичал. Хоть в это время наступила уже осень, и морозы стояли порядочные, но он не чувствовал даже холода. Весь он, с головы до ног, оброс волосами, словно древний Исав, а ногти у него сделались, как железные».

(Помещик из сказки Салтыкова-Щедрина, прогнавший всех мужиков).

IV. Узнай героя.

1. Ему «было лет 25. Роста он был среднего, широк в плечах, тонок в поясе. Густые русые волосы его были светлее загорелого лица и составляли противоположность с темными бровями и черными ресницами. Короткая борода, немного темнее волос, слегка оттеняли губы и подбородок»

(Князь Серебряный).

2. «Губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и флер-доранжем». Уже до тайного дослужился. Две звезды имеет.

(Толстый из рассказа Чехова)

3. «Он был человек прошлого века и имел общий молодежи того века неуловимый характер рыцарства, предприимчивости, самоуверенности, любезности и разгула.

Большой статный рост, странная, маленькими шажками походка, привычка подергивать плечом, маленькие, всегда улыбающиеся глазки, большой орлиный нос, неправильные губы, которые как-то неловко, но приятно складывались, недостаток в произношении - пришептывание, и большая во всю голову лысина»

(Наружность моего отца - Толстой. «Детство»)

4. «Перед судебным следователем стоит маленький, чрезвычайно тощий мужичонко в пестрядинной рубахе и латаных портах. Его обросшее волосами и изъеденное рябинами лицо и глаза, едва видные из-за густых, нависших бровей, имеют выражение угрюмой суровости. На голове целая шапка давно уже нечесаных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. Он бос».

(Денис Григорьев. Чехов. «Злоумышленник»)

V. Домашнее задание.

Инсценировка.

Итоги. !9 век давно стал страницей истории русского народа. Важной, значимой страницей, но не до конца изученной. И всякий раз, перечитывая произведения великих классиков, мы открываем для себя главное: время не властно над человеком. Он всегда должен помнить, что именно он пишет историю, именно он в ответе за все происходящее в мире, в котором он живет.