Конспект урока русского языка в 8 классе с казахским языком обучения на тему: Служебные части речи

Светлана Сергеевна Федосова, учитель начальных классов + учитель русского языка и литературы в казахских классах

КГУ « Сш имени Безродных с ДМЦ»

село Ушбулак

Алакольский район

Алматинская область

Казахстан

Тема урока: Служебные части речи.

Цель: организовать работу над формированием общего понятия о служебных частях речи;

Задачи:

1 повторить отличительные признаки самостоятельных и служебных частей речи;

2 отрабатывать умение определять служебные части речи в предложении, тексте;

3 обогащать и активизировать словарный запас учащихся;

4 развивать орфографические навыки;

Ключевые идеи урока: Самостоятельные и служебные части речи. Признаки частей речи. Классификация служебных частей речи.

Стадия вызова

1.Оргмомент

1)Приветствие

2)Работа над эпиграфом и психологический настрой

2.Определение темы и цели урока

3. Деление на группы

4.Повторение

Оценивание

Оценивание

5. Физминутка

Предлагает поделиться своими добрыми мыслями, планами.

1) чтение текста о любви

2) продолжение предложений (работа в парах)

3) выделение предлогов

Просит сравнить предлог и имя существительное по таблице на слайдах

4) Сообщает тему и цели урока

Проводит деление на группы с помощью карточек «Существительные и прилагательные»

1)Предлагает набор слов для составления определения предлога с лишними словами

2) Организует игру «Кто больше»

Читают эпиграф в учебнике о силе добрых мыслей.

Продолжают предложения: «Я желаю добра.....»

«Я хочу......для.....»

Читают текст в учебнике

Продолжают предложения «Больше всего я люблю.....»

В парах выделяют в тексте предлоги

Называют общие и отличительные черты

Рассаживаются по группам

1)Восстанавливают определения и читают.

Спикеры оценивают работу своей группы.

2) Составляют предложения с наибольшим количеством предлогов.

Группы оценивают работу друг друга апплодисментами

Выполняют танцевальные движения

Диалоговое обучение

Работа в парах

Групповая работа

Наборщик

Лови ошибку

ОдО

Игровой

ОдО

Здоровьесберегающие технологии

ИКТ

1Новые подходы в обучении

ИКТ

3Критическое мышление

4Оценивание обучения и для обучения

Новые подходы в обучении

ОдО

ОдО

Стадия осмысления

1. Работа над текстом в учебнике (упр.1 стр.219)

Оценивание

1. Выполнение упражнения

Оценивание

Консультирует

Приводит пример постановки вопросов, определяет время

1)Читают текст, выделяют предлоги.

2) Составляют синквейн к слову Абай

1) Читают предложения, вставляют пропущенные буквы, объясняют.

2) Составляют вопросы к предложениям.

Каждый ученик оценивает свою работу.

Индивидуальная работа

Групповая работа

ОдО

Толстые и тонкие вопросы

Критическое мышление

Обучение критическому мышлению

Рефлексия

1) Ролевая игра

2) Шесть шляп

Д/з

Объясняет, что

одна группа -Самостоятельные части речи, другая-служебные части речи.

Организуют работу по стратегии «Шесть шляп»

Группы называют свои основные признаки

Ученики, выбравшие шляпы оценивают урок.

Белая: что делали

Жёлтая: что понравилось

Чёрная: что не понравилось

Зелёная: что хотели бы сделать по-новому

Ролевая игра

Шесть шляп

Новые подходы в обучении