Олимпиада по русскому языку в 8-м классе

Всероссийская олимпиада школьников. Русский язык.

8 класс. Муниципальный этап. (Ключи к заданиям)

Критерии

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

И

3

6

5

6

6

4

4

4

6

6

8

58

Задание № 1. Нередко ученики допускают ошибку в написании, например, таких слов: «весть», «честь», «кость». Определите, какую ошибку допускают ученики. С каким фонетическим процессом, характерным для русского языка, связана эта орфографическая ошибка?

Ответ: Ученики пишут «весьть», «чесьть», «косьт - 1 балл. Ошибка связана с процессом ассимиляции согласных по мягкости (дополнительно 1 балл за термин). Перед мягким [т'] согласный [с'] должен быть непременно мягким. - 1 балл. Итого 3 балла.

Задание № 2. Н.И. Греч в «Чтениях о русском языке» (1840 г.) писал: «Что сказать о тех юродивых исчадиях прихоти, безвкусия и невежества, которые насильно вторгаются в наш язык, ниспровергают его уставы, оскорбляют слух и здравый вкус! Таковы, например, слова: вдохновить, вдохновитель, вдохновительный. Ими хотели перевесть слова inspiré, inspirateur. Но эти слова варварские, беспаспортные, и места им в русском языке давать не должно. Они производятся от слова вдохновение, которое само есть производное от глагола вдохнуть, как отдохновение от отдохнуть, столкновение от столкнуть; но можно ли сказать: отдохновитель, столкновитель! Если можно, то говорите и вдохновить».

 Разберите выделенные жирным курсивом слова по составу.

 Среди выделенных жирным курсивом слов укажите слово(-а), в котором(-ых) произошёл процесс опрощения.

 Как с точки зрения словообразования соотносятся между собой в современном русском языке выделенные жирным курсивом слова?  Как в современном русском языке образуются имена существительные с суффиксом -ениj?

Ответ: Вдохнов-ениj-е(э); вдохнов-и-ть (допустимо -ть и суффикс, и окончание), в-дох-ну-ть - 3 балла.

 Вдохновить, вдохновение - 1 балл.

 В современном языке в глаголе вдохнуть выделяется корень -дох- (с чередованием гласных и согласных) и приставка (ср.: вдохнуть - выдохнуть), а в словах вдохновить, вдохновение произошло опрощение, и приставка в них не выделяется - 1 балл.

 Вдохновить → вдохновение - 1 балл.

 Вдохнуть - отдельное словообразовательное гнездо - 1 балл.

</  Имена существительные с суффиксом -ениj - образуются от глаголов суффиксальным способом - 1 балл. Итого 6 баллов.

Задание № 3. Прочитайте фрагмент дневниковой записи В.П. Горчакова (Горчаков Владимир Петрович (1800-1868),один из ближайших друзей А.С. Пушкина периода его первой ссылки на юг) о «Фонтане Бахчисарайского дворца» А.С. Пушкина: «Прочитав мне это стихотворение, Пушкин заметил, что, несмотря на усилие некоторых заменить все иностранные слова русскими, он никак не хотел назвать фонтан …, как никогда не назовет бильярда - …».

 Вставьте пропущенные слова.

 Укажите приметы иностранного происхождения слов фонтан и бильярд.

Ответ: Водомет, шарокат - 1 балл (можно учитывать как правильные близкие по значению слова). Буква «ф»: у восточных славян не было звука [ф] и соответствующий графический знак использовался лишь для обозначения его в заимствованных словах (www.gramma.ru/RUS/?id=6.32) - 1 балл. Сочетание -ьярд - 1 балл. Указание на итальянское (допустимо: латинское, но с указанием суффиксации) происхождение слова фонтан и французское слова бильярд - 1балл. Оба слова не имеют и не имели в русском языке внутренней формы - 1 балл. Дополнительный материал. Об иностранном происхождении этого слова свидетельствует его старая орфография биллиард с зиянием гласных и с двойным согласным в корне (так слово писалось почти до конца ХIХ в.). Итого 5 баллов.

Задание № 4. Познакомьтесь со словарной статьей:

маа́ ры, -ов; ед. маа́ р, -а

 В каком лингвистическом словаре Вы можете встретить такую статью? (Автора указывать не обязательно.)

 Напишите статью в указанный Вами словарь для любого другого слова.

 Назовите три лингвистических словаря и их авторов.

Ответ: статья взята из словаря ударений - 1 балл (русское словесное ударение). Конкретно: Зарва М.В. Русское словесное ударение: Словарь. Статья по образцу, без ошибок - 1 балл (слово по выбору учащегося). Если слово с дополнительными пометами допустимости/недопустимости ударения, вариантов ударения и др. + 1 балл. Название одного лингвистического словаря и его автора (одного из авторов) - 1 балл. Итого 6 баллов.

Задание № 5. Считается, что «коммуникативные неудачи - это недостижение инициатором общения коммуникативной цели, а также отсутствие взаимодействия, взаимопонимания и согласия между участниками общения» (С. И. Виноградов, О. В. Платонова и др. Культура русской речи).

 Сочините диалог (полилог), в котором участников общения постигла коммуникативная неудача. Кратко поясните причину(-ы) такой неудачи в общении.

Ответ: Не более 6 баллов в зависимости от правильности составления диалога (3 балла) и пояснений (3 балла).

Прочитайте текст и выполните задания 6-9.

Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу вороного коня. Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше, пыля и позванивая удилами, - ушёл, закатился за рощи, за холмы, где ветер качал спелую рожь. Коня взял к себе мельник Панкрат. …Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице и терпеливо возил глину, навоз и жерди - помогал Панкрату чинить плотину. Панкрату трудно было прокормить коня, и конь начал ходить по дворам побираться. Постоит, пофыркает, постучит мордой в калитку, и, глядишь, ему вынесут свекольной ботвы, или чёрствого хлеба, или, случалось даже, сладкую морковку... Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!». Зима в этот год стояла тёплая. В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью. Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» - крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал: - На вас не напасёшься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай! И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было. Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца - так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. Метель начала затихать к вечеру, и только тогда смогла добраться к себе в избу от соседки Филькина бабка. Бабка, плача, сказала Фильке, что наверняка уже замёрзли колодцы и теперь их ждёт неминучая смерть. Воды нет, мука у всех вышла, а мельница работать теперь не сможет, потому что река застыла до самого дна. - Сто лет назад упал на нашу округу такой же лютый мороз, - говорила бабка. - Заморозил колодцы, побил птиц, высушил до корня леса и сады. Десять лет после того не цвели ни деревья, ни травы. Семена в земле пожухли и пропали. Голая стояла наша земля. Обегал её стороной всякий зверь - боялся пустыни. - Отчего же стрясся тот мороз? - спросил Филька. - От злобы людской, - ответила бабка. - Шёл через нашу деревню старый солдат, попросил в избе хлеба, а хозяин, злой мужик, заспанный, крикливый, возьми и дай одну только чёрствую корку. И то не дал в руки, а швырнул на пол и говорит: «Вот тебе! Жуй!». - Солдат покряхтел, изловчился, поднял корку и видит - это не хлеб, а одна зелёная плесень. Один яд! Тогда солдат вышел на двор, свистнул - и враз сорвалась метель, пурга, буря закружила деревню, крыши посрывала, а потом ударил лютый мороз. И мужик тот помер. - Отчего же он помер? - хрипло спросил Филька. - От охлаждения сердца, - ответила бабка, помолчала и добавила: - Знать, и нынче завелся в Бережках дурной человек, обидчик, и сотворил злое дело. Оттого и мороз. (По К.Г. Паустовскому)

Задание № 6. Определите значение слова «злорадный» (окрик).

 Разберите слово по составу. Каким способом образовано это слово?

 Определите значение одного из существительных, образованных от слова «злорадный» суффиксальным способом.

Ответ: Злорадный - качество, обозначающее злобную радость при несчастье, неудаче другого - 1 балл. Зл-о-рад-н-ый - сложно-суффиксальный (допустимо: сложение+ суффиксация) - 2 балла. Злорадность, злорадство - чувство удовлетворения, злобной радости, испытываемое при неудаче, несчастье другого - 1 балл. Итого 4 балла.

Задание № 7. Заполните таблицу «Качества характера Фильки».

Ответ:

Филька нехотя встал, вышел за калитку

Жестокость (жестокий)

Наотмашь ударил коня по губам

Унижение просящего (готовый унизить просящего)

Закинул хлеб далеко в рыхлый снег

Злость, злоба без причины (злой)

На вас не напасешься, на христорадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!

Итого 4 балла

Задание № 8. Классифицируйте все средства языка и художественной выразительности при описании метели, которая поднялась после злорадных слов Фильки.

Ответ:Итого 4 балла

Задание № 9 . Выпишите выделенное в тексте предложение.

 Подчеркните основы в предложении.

 Над каждым словом напишите часть речи.

Ответ: И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.

Основы: случились дела; люди говорят; сами не знают; было это; не было. - 3 балла, каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится.

Части речи: И - союз

вот - указательная частица; допустимо: и вот - частица, подытоживает предшествующее: Долго мы его ждали, и вот он перед нами.

после - предлог

этого - местоимение (указательное; разряд местоимения указывать необязательно.)

злорадного - прилагательное

окрика - имя существительное

и - частица

случились - глагол

в - предлог

Бережках - имя существительное

те - местоимение указательное

удивительные - имя прилагательное

дела - имя существительное

о - предлог

каких - местоимение относительное

и - частица

сейчас - наречие

люди - имя существительное

говорят - глагол

покачивая - деепричастие

головами - имя существительное

потому что - союз

сами - (определительное) местоимение (которое указывает, что «лицо или предмет своим собственным существом, лично, непосредственно выступает как источник или как объект какого- нибудь действия, отношения (при этом может опускаться слово в именительном падеже, определяемое словом «сам», к которому в таком случае переходит роль подлежащего). Я сам знаю или Сам знаю» (Словарь Ушакова; у Ожегова еще короче: Сам - определительное местоимение. Обозначает, что кто-нибудь лично производит действие или испытывает его».)

не - частица

знают, - глагол

было - глагол

ли - частица

это - местоимение указательное

или - союз

ничего - местоимение отрицательное

такого - местоимение-прилагательное; допустимо: местоимение в значении имени прилагательного

и - частица

не - частица

было - глагол.

За определение частей речи - 3 балла. Каждая ошибка снижает максимальный балл 3 на 1. Минус баллов не ставится. Итого 6 баллов.

Задание № 10. Даны слова в начальной форме: знать, всякий, Солнце, Земля, вокруг, вращаться, что.

 Сконструируйте предложения, которые бы различались расположением предикативных частей (простых частей) в составе сложного предложения

 Определите часть речи и разряд слова всякий.

Ответ:

 Всякий знает, что Земля вращается вокруг Солнца.

 Знает, что Земля вращается вокруг солнца, всякий.

 Что Земля вращается вокруг Солнца, знает всякий (всякий знает) - 3 балла. Правильно расставленные знаки препинания в трех конструкциях + 1 балл. Всякий - определительное местоимение (местоимение-прилагательное) - 1 балл. В данном предложении слово «всякий» заменяет собой имя существительное и выступает в его роли - 1 балл. Итого 6 баллов.

Задание № 11. Переведите текст XII в., соблюдая нормы современного русского языка. И възва Богъ 4-ре ангелы и рече имъ: «Ищите имени ему». Аггелъ Михаилъиде на всток и видѣ ту звѣзду, ейже имя Анафола, и взят оттуду Азъ. Гаврилъиде на полудне и видѣ ту звѣзду, ейже имя Адоръ, и взят оттуду Добро. Урилъ иде на полунощье и видѣ звѣзду, ейже имя Машимъ, и взят оттуду Мыслѣте. Рафаилъ иде на запад и видѣ звѣзду, ейже имя Брионъ, и взят оттуду Еръ.

Ответьте на вопросы:

 Что такое Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ?

 Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза?

 Что нашли ангелы и для кого?

Ответ: Примерный перевод текста.

И призвал (возможно: позвал) Бог четырёх ангелов и сказал им: «Найдите имя ему». Ангел Михаил пошел на восток и увидел там звезду, имя (возможно: название; которая называется и т. п.) которой Анафола, и взял (возможно: и была взята) от неё (возможно: букву/буква) Аз. Гавриил пошёл на юг (недопустимо: на полдень), и увидел там звезду по имени Адор, и взял от нее Добро. Уриил пошел на север (недопустимо: на полночь), и увидел звезду по имени Машим, и взял от нее Мыслете. Рафаил пошел на запад, и увидел звезду, называемую Брион, и взял от неё Ер. (Пер. М.Д. Каган-Тарковской).

Комментарий. Хотя в русском языке ещё допустимо сказать, например: Все время идите на полдень и придёте в город, но при перечислении сторон света употребляется только слово юг. Идти на полночь сейчас не употребляется.

За безошибочный перевод текста 5 баллов. За каждую ошибку, существенно искажающую смысл текста, вычитается 1 балл. За каждое нарушение норм современного русского языка вычитается 0,5 балла.

Ответы на вопросы.

 Что такое: Азъ, Мыслѣте, Добро, Еръ? Это названия букв кириллической Азбуки. - 1 балл

 Что из принесенного ангелами понадобится 2 раза? Буква «Аз» - 1 балл.

 Что нашли ангелы и для кого? Ангелы нашли имя «Адам» для первого человека. - 1 балл. Итого 8 баллов.