Внеклассное мероприятие по русскому языку «Игра-путешествие по стране «Лингвистика»

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Игра-путешествие по стране «Лингвистика»

Цель: формировать понимание русского языка как системы, развитие познавательного интереса к урокам русского языка, развитие логического мышления, смекалки; воспитывать любовь к родному языку, бережно к нему относиться.

слайд

Сегодня у нас праздник русского языка. Нас ждет интеллектуальная игра, во время которой вы будете отвечать на разные вопросЫ и получать вот такие медальки знатоков русского языка, кто получит 5 таких малых медалей, получит большую медаль. У кого больше больших медалей, тот и будет победителем нашей игры. И давайте сразу договоримся о поведении. Вас сегодня много. Отвечать будем только с поднятой руки. Выкрики с места я не слышу, иначе мы не сможем выявить победителя.

«Сперва аз да буки, а потом другие науки»- о великой роли языка в изучении других наук и вообще в жизни говорили наши предки еще в древности.

Сегодня мы совершим путешествие по стране, название которой вы должны составить из данных букв. Что это за наука лингвистика? (наука о языке) слайд

Какова основная мысль этой истории? Слайд

Однажды В.И. Даль и сын Мельникова - Печерского в знойный летний день прогуливались. После прогулки Владимир Иванович угостил его чудным домашним квасом и спросил: «Что, хорош квас?»

- Хорош , - сказал тот.

- А чем хорош?

- Вкусный, холодный, с эрфиксом.

- С чем? - насторожился Даль.

- С эрфиксом, - повторил тот, уж несколько смущенный строгим выражением лица собирателя «живого великого языка»?

- Да ты что, иностранец, что ли или русский? Как по-русски надо сказать. Тот молчал, не зная, как перевести «эрфикс» на русский язык.

- Ах ты, француз, француз! Ступай к отцу да спроси.

- Игристый! - выпалил юноша, после того как пошел и спросил у отца.

- Ан, врешь! - поправил Даль. Ядреный квас (свежий, бодрящий, крепкий). Слайд

Основная мысль данного текста в том, что русское слово точно передает все оттенки чувств, явлений. Он передает, как бережно относился к русскому слову автор первого русского словаря В.И.Даль.

Любите ли вы русский язык?

Знаете ли вы русский язык? Сегодня мы это выясним.

В путешествии нам помогут наши гиды, или экскурсоводы по странам: фонетика, морфемика, лексика, орфография, морфология, синтаксис, пунктуация, на нашем пути встретится тупик ошибок и орфоэпия. (выходят учащиеся с названиями этих разделов)

Поезд.

Первая наша остановка на станции Фонетика. Макаренко Н.

Фонетика- это раздел науки о языке, который изучает звуки речи.

Звуковая сторона нашего языка обладает большой устойчивостью. Так, за 1000 лет в русском языке появилось всего два новых звука:[ф] и [ф^,]. Они вошли в русский язык в 14 веке. Трудно себе представить, сколько новых

слов появилось в нашем языке за это время, а звуков - всего два.

Учитель: А что изучает графика? (Средства письменности, основные из которых буквы)

Слайд. Соберите слова из данных букв (ответы: буквы, школа, книга, ученик, Родина)

Отгадайте загадки, сделайте правильно транскрибцию отгадок, и бабочка оживет

Добрый я, хоть весь в иголках,

Для врагов своих я колкий,

Шариком могу свернуться,

От беды чтоб увернуться.

Молоко люблю, как котик,

Без колючек мой животик.

На других я не похож,

Угадайте кто я? (ЕЖ)йош

Кулик не велик,

Сотне ребят велит:

То сядь да учись,

То встань - разойдись.

(Звонок) званок

Он по-рабочему одет -

Удобно, просто, ловко.

На нем малиновый берет

И пёстрая спецовка.

(Дятел) д,ат,ил

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает,

И бормочет, и поёт, убаюкивает?

(Дождь) дошт,

Поезд

Следующая остановка Морфемика. Сушкова В.

Морфемика - раздел науки о языке, который изучает состав слова. Слайд. Посмотрите на карту и помогите ребятам прибежать к своей бабушке, составив как можно больше слов с разными приставками (вышли, пошли, подошли, перешли, обошли, вошли)

Слайд. А сейчас команда: в две колонны становись! Догадались, какое задание вам нужно выполнить? (назвать однокоренные слова)

Поезд.

Остановка в стране Лексика. Устюжанина М.

Лексикология изучает лексическое значение слов.

Слайд. Отгадайте шарады

Шарада - это загадка, заключающаяся в том, что загаданное слово состоит из нескольких частей, каждая из которых может быть самостоятельным словом.

Всего две ноты и предлог

Построить я на даче смог.

(домик)

Начало - голос птицы,

Конец на дне пруда,

А целое в музее

Найдете без труда.

(картина)

Начало слова - лес,

Конец - стихотворенье,

А целое растет,

Хотя и не растенье.

(Борода)

Начало - деревом зовется,

Конец - читатели мои.

А в книге целое найдется

И в каждом слове есть они.

(бук-вы)

Слайд. Перед вами лексические значения слов, назовите эти слова, учтите: все они начинаются с буквы э

(этикетка, эскадра, эпидемия, экипаж, эвакуация, эгоист, экономика, экскурсия)

Учитель. А эту остановку мы назвали Словесный бурьян..

Слайд. Даль говорил, что язык - это вековой труд целого поколения. Как же трудится над языком наше поколение? Тут у нас присутствуют представители современной молодёжи - тинейджеры, спросим у них.

Тинейджер 1. Наше поколение внесло большой вклад в развитие русского языка. Мы напридумывали кучу всяких новых слов (загибает пальцы, считая): комп, прикид, родаки, приколись, лох, отстой, днюха, туса …

Тинейджер 2. Составили даже свой словарь, чтобы родаки нас понимали. Вот какие там у нас есть слова (по очереди читают слова из словаря, сопровождая чтение жестами):

Парень - крендель, чел.

Отрицательные эмоции - отстой.

Положительные эмоции - зашибись, круто.

Играть - рубиться.

Деньги - лавэ, бабло.

Прозвище - кликуха.

Не работает прибор - глюканул.

Хороший, известный, замечательный, изысканный, успешный, находчивый, смелый, сильный - крутой.

Тинейджер 1. Во-вторых, мы наизобретали кучу полезных словечек-паразитов, с помощью которых можно долго и умно говорить, когда нечего сказать. Особенно их полезно вставлять на уроке. Вот послушайте.

Тинейджер 2. Ну, шведы, чисто конкретно, типа, осадили Полтаву, потом, как бы, в натуре, проиграли, короче, блин, промакаронили сражение чисто конкретно.

Тинейджер 1. Ну, у шведов был, вообще, Карл 12, ну как бы король, короче, типа Александра Македонского.

Учитель. Спасибо нашим гостям за интересную информацию. Что скажете о представителях нового поколения? В какой мере обогатили они наш родной современный язык? (эти слова не имеют отношения к литературному языку, но могут употребляться в узком кругу молодых людей. А от слов паразитов нужно избавляться совсем.)

Учитель. Но настоящим бедствием для современного русского языка стало другое явление. Наши корреспонденты записали несколько видеосюжетов. Посмотрите эти материалы, потом мы их обсудим.

(Выходят 2-3 пары учеников и разыгрывают диалоги.)

Сюжет №1

- Как насчёт бодибилдинга и фитнеса?

- Нет, лучше дайвинг.

Сюжет №2

- Устроился на работу супервайзером в гипермаркете.

- А я мерчандайзером в супермаркете.

- У нас бизнес-ланч в 10 утра в блин-хаусе, там жёсткий фейс-контроль.

- А у нас в суши-баре, только там дресс-код - кимоно.

Сюжет №3

- Послушай, ты юзер, геймер или хакер?

- Я байкер.

-Ты давно юзаешь эту прогу?

- Года два.

- Так её апгрейдить уже надо.

- Ок.

Сюжет №4

- Как насчёт шопинга в уикенд или пати, а может, махнём на биеннале?

- Нет, мой бойфренд предлагает пикник.

Учитель. Вот такие разговоры мы слышим на улице, в магазине, транспорте. Понятны ли вам эти диалоги? Можно ли сказать, что это модно или престижно? Как вы думаете, если бы эту речь услышал англичанин, смог бы он что-нибудь понять? А почему бы этим людям не перейти на полноценный английский? (ученики высказывают своё мнение)

Учитель (резюмирует высказывания детей). Действительно, участники этих диалогов изо всех сил хотят казаться американцами. Но английским-то надо владеть в совершенстве, его надо серьёзно учить, а тут достаточно усвоить набор словечек, и ты уже «модный». Никакой модой здесь не пахнет, а отдаёт неуважением к своему языку, стране, к самому себе.

А вот во Франции действует закон, запрещающий использование иноязычных слов. Например, за использование их в рекламе, в прессе, на телевидении берётся дополнительный налог или штраф.

Продолжаем путешествие по городу Лексика. Устюжанина М.

Слайд. Ученик Прочитайте предложения. Какие слова в них лишние?

• В дороге Гринёва и Савельича застал снежный буран.

• На площади собралось тысяч пять человек народа.

• У ворот стоял пожилой старик.

• Муму очень сильно привязалась к Герасиму.

Поезд

Следующая остановка Орфография. Гаджиева Л.

Орфография - это раздел лингвистики, который изучает правописание слов.

Слайд. Посмотрите на эти предложения, я ничего не понимаю. Помогите выйти из тупика ошибок.

Молодцы. Слайд. А теперь решите лингвистические задачки.

Задачи-шутки

Коля, ученик 5 класса, почти никогда не делает орфографических ошибок, но любит пошутить и в своих шутках о специально «путает» слова.

Объясните, какие слова «путает» Коля, о каком фонетическом явлении идет речь и какое орфографическое правило помогает не путать эти слова?.

1. Зашли как-то друзья к Оле. На улице стоял бак, в который собирали дождевую воду. Оля предложила Коле: «Сядь пока на бачок, я закончу убирать комнату». А Коля, смеясь, отвечает: «Я, Оля, на боку сидеть ещё не научился».

2. Однажды отец, отвечая на вопросы детей о жителях села, сказал: « Дед Федот - старожил». «А что дед Федот сторожил?» - спросил Коля, делая вид, что не понимает, в чём дело.

Продолжаем путешествие. Станция Морфология. Кривощеков Е.

Морфология - это раздел лингвистики, который изучает слово как часть речи.

СЛАЙД. Перед вами кроссвод. Используйте свои знания по морфологии и отгадайте его.

1.Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой? (прилагательное)

2. Постоянный признак глагола. (спряжение)

3. Он бывает косвенным (падеж)

4. Часть речи, обозначающая предмет и отвечающая на вопросы кто? Что? (существительное)

5 Часть речи, которая обозначает действие. (глагол)

Вы отгадали кроссворд Молодцы!

Поезд

Остановка Синтаксис. Кольчурина Н.

Ученик Синтаксис - это раздел лингвистики, который изучает правила построения словосочетаний и предложений. На этой станции вас ждут новые задания.

Слайд. Учитель задает задания по синтаксису.

Поезд

Станция Пунктуация. Кудымов Н.

Ученик. Пунктуация - раздел лингвистики, который изучает правильную расстановку знаков препинания.

Слайд. Перед вами стихотворение. Но я никак не пойму: почему рба на бугре? Корова в конуре? Помогите , приведите в порядок знаки препинания.

Поезд

Наше путешествие продолжается. Остановка Орфоэпия. Доля А.

Ученик Орфоэпия - раздел науки о языке, который изучает правильное произношение слов.

Слайд. Прочитайте эти слова правильно. Спасибо.

Учитель: на этом наше путешествие сегодня по стране Лингвистика заканчивается. Но оно продолжится еще много лет в стенах нашей школы Удачных вам путешествий. Пора подводить итоги. Посчитайте, сколько медалек вы сегодня получили. У кого же больше всех? Вот он победитель. Это на сегодня лучший знаток русского языка. Поздравляем.

Вы сегодня с интересом путешествовали. Много работали. Убедились, что мы все любим наш русский язык, стараемся познать все его тайны. Мы понимаем, что хорошее знание родного языка - это ключ успеха ко все другим наукам. Недаром говорили наши предки: Сперва аз да буки, а потом другие науки.