Урок по русскому языку Родительный, дательный и предложный падеж имен существительных 3 склонения

</<font face="Times New Roman, serif">Урок-Планирование по письму и развитию речи

«Родительный, дательный и предложный падеж имен существительных 3 склонения»

Урок объяснения нового материала

Цель: Познакомить учащихся с родительным, дательным и предложным падежом имен существительных 3 склонения.

Задачи:

1. Образовательные: научить правильной постановке вопросов к именам существительным 3-го склонения в родительном, дательном и предложном падеже, установлению зависимости между словами, грамотному написанию окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падеже.

2. Коррекционно-развивающие: учить правильному построению предложений, развивать связную речь (в устной и письменной форме)

3. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению родного языка.

По завершению урока учащийся должен:

Знать: что существительные в родительном, дательном и предложном падеже имеют окончание и.

Уметь: распознавать падежи, определять окончания.

Методы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке: Дифференцированный подход

Формы организации учебной деятельности, применяемые учителем на уроке: индивидуальные, групповые

Оборудование: Учебники; рабочие тетради, наглядный материал, карточки.

Ход урока:

Организация детей к уроку:

Прозвенел звонок! Внимание! Посмотрите ребята друг на друга, улыбнитесь и мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра. Садитесь!

- Руки? (- На месте.)

- Ноги? (- На месте.)

- Локти? (- У края.)

- Спина? (- Прямая.)

- Сегодня на уроке нам необходимо

Быть - внимательными, активными, старательными;

Уметь - распознавать тип склонения, падеж существительных;

Будем - продолжать учиться красиво и грамотно писать, думать и рассуждать.

Начинается урок.

Он пойдёт, ребята, впрок.

Постарайтесь всё понять,

Будем правильно писать.

Минутка чистописания:

Вставить пропущенные буквы, определить падеж и склонение.

Двигались по тропинк., по дорог..

Прочитал в книг., о земл.,

Запах от черёмух., от яблон..

-Что общего между этими словами?(орфограмма в окончании сущ., 1 скл.)

-Чем отличаются? (падеж)

-Одинаковые ли окончания? (нет)

Повторение изученного:

- У меня в руках ромашка с семью лепестками. Как называется такой цветок?

- Он и поможет нам проверить, как хорошо вы знаете падежи и склонение имен существительных. (Выходит 1 человек дергает лепесток, отвечает на вопрос).

Вопросы на лепестках:

- Что такое имя существительное?

- Как изменяется имя существительное?

- Сколько падежей в русском языке?

- Какие существительные относятся к 1склонению?

- Какие существительные относятся ко 2склонению?

- Какие существительные относятся к 3склонению?

- Как определить падеж имён существительных в предложении?

Изучение нового материала:

Молодцы! Повторили, давайте теперь попробуем сформулировать тему нашего урока.

Как различить родительный, дательный и предложный падежи? (По вопросам)

Делаем вывод на примерах (степь, храбрость, вещь)

Запишите в свои тетради слова и поставьте их в р.п., д.п., п.п.: степь, храбрость, вещь. (Какие окончания у вас получились?)

Давайте сформулируем правило (Сущ. 3 скл. в р.п., д.п., п.п. имеют окончания и)

Откройте учебник на стр. 216 и прочитайте правило. (Раздать карточки с таблицей, дети заполняют.)

Физкультминутка:

А теперь, ребята, встать

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево.

И вернитесь вновь за дело.

Молодцы! А теперь давайте применять наши знания, на уроке.

Работа на закрепление:

В каких падежах пишется окончание и?

А теперь мы с вами поиграем в игру "Найди свою пару".

Учащимся раздаются карточки, на которых записаны неоконченные пословицы, а на доске записаны подходящие по смыслу слова. Учащимся необходимо составить полное предложение определив пару.

Труд ведёт к чест... и славе

Сила жизн... в дружбе

Без волнения и заботы не жди радост... от работы.

Работа по карточкам (раздать карточки, дифференцированная работа).

Работа по учебнику: стр. 216, упр.342

Рефлексия: (подведение итогов)

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Что нового вы узнали об имени существительном?

- Какие окончания имеют имена существительные в родительном падеже, дательном и предложном падежах 3 скл.?

Дом. Задание: выучить правило, стр.217, упр. 343

Выставление оценок.