Урок русского языка в 8 классе на тему: ' Развитие речи. Сочинение- описание памятника'.

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 8 КЛАССЕ.

«Элиста - это степной мираж, получивший плотную, вполне осязаемую форму… появляется так: 300 километров степей начинают тяготить, как бесконечный лабиринт… подъём на увал - и внизу, в золотой пыли и в синих озёрах теней от облаков, спрятан игрушечный город. Молочно- белый, блистающими окнами, праздничный, он поражает в этой девственной степи».

Константин Паустовский.

Урок русского языка в 8 классе.

Тема урока: Развитие речи. Сочинение- описание памятника.

Цели и задачи: 1) развитие речи учащихся;

2) формирование навыка самостоятельного описания памятника;

3) воспитание чувства патриотизма и гражданственности у учащихся; гордости за свою Родину, её историческое прошлое.

Тип урока: урок развития речи.

Вид урока: урок-экскурсия.

Технология: на диалоговой основе.

Словарно - лексическая работа:

Памятник - 1.Сооружение в память кого (чего)- нибудь.

2. Сохранившийся предмет культуры прошлого.

Памятник исконно русское слово.

Скульптор - художник, занимающийся созданием объёмных произведений путём резьбы, лепки или оливки.

Ваятель - сходное по значению слово, но уже устаревшее, сейчас звучит высоко и торжественно.

Скульптура- 1. Ваяние - один из видов пространственных искусств. Создающий объёмные изображения. 2. Произведение этого искусства.

Статуя и скульптура - латинские слова, но первое однозначное. А второе имеет два значения.

Постамент - основание памятника, колонны, статуи. Слово - латинское по происхождения, а второе - французское.

Пьедестал- подножие статуи. Слово французского происхождения.

Материалы и оборудование: набор открыток «Элиста»; ксерокопии фотографий памятников Элисты; книга И.С. Немичева «Элиста. Путеводитель-справочник».- Э. 1983; буклеты: 1) Элиста: памятники истории и культуры; 2) Элиста: возрождение традиций; 3) Элиста: Спорт! Спорт! Спорт! 4) Элиста: на пороге XXI века.

Эпиграф к уроку:

Весенней ночи теплота

Над нашей степью разлита.

Простор прозрачен и далёк.

Порою лёгкий ветерок

Слетев с подзвёздной высоты,

Колышет сонные цветы,

Ковыль волнует молодой…

Как воздух чист! Как ночь светла!

Как степь родная расцвела!

В равнине выжженных песков,

Где столько сгинуло веков,

Воздвигся город молодой.

И над песками чередой

Встают, нарядны и свежи,

За этажами этажи.

Весёлым светом залита,

В ночи сияет Элиста.

Д.Н. Кугультинов.

План и ход урока.

I. Орг момент.

II. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня я вам предлагаю вам совершить увлекательную экскурсию по городу Элисте. Я буду вашим гидом и покажу интереснейшие исторические места Элисты. В ходе нашей экскурсии вы узнаете, почему этот город так назван, увидите «старую» Элисту и Элисту современную. Если будете внимательны, то узнаете очень много полезного и интересного.

1- й ученик. (Рассказ исторической справки).

Историческая справка

Веками расстилалась безлюдная целинная степь. Лишь молчаливые курганы хранили тайны давно исчезнувших племён и народов. Здесь жгли свои костры сарматы, хазары, половцы, племена Золотой Орды. В середине 17 в. Сюда пришли калмыки.

Здесь однажды пробился сквозь песчаную почву на волю родничок. Затем второй, третий… и вот уже множество чистых пресных источников питают речушку, что узкой лентой вьётся по дну широкой долины. Тут часто останавливались кочевавшие по Манычу калмыки. Они назвали полюбившиеся место «Элст» - песчаное, потому что весь северный склон долины покрывали пески.

В 50-х годах IXX века сюда пришли первые лесничие, выполняя указ Министерства государственных имуществ об облесении калмыцких степей. Посадки деревьев в балке Элиста, сделанные в 1853 году,

оказались очень удачными. Так зародилась элистинская лесная плантация (ныне парк культуры и отдыха «Дружба»). Для

надзирателя плантацией построили деревянный домик - первый дом будущего города. Он стоял неподалёку от того места, где находится сейчас источник «Бортха».

В 1859 году Кумо-Манычская научная экспедиция прокладывала путь через калмыцкие степи для соединения Царицынско -

Ставропольского тракта с Кизляр-Астраханским. Экспедиция наметила места для устройства вдоль дороги 15 посёлков, в том числе и хутора в 15 дворов у элистинской лесной плантации.

Астраханские землемеры отвели наделы будущим поселенцам. Предполагалось, что ими станут калмыки, пожелавшие перейти к оседлости. Но таких нашлось мало. Дорогу заселяли в основном русские и украинские крестьяне.

С 1865 года Элиста как населённый пункт официально значится в составе Крестовской волости Черноярского уезда Астраханской губернии. Этот год принято считать годом рождения города. Города, который начинался с родника.

(Показ памятника источнику «Бортха» Архитектор Н. Телегин. 1971 г.)

Звенит и искрится ключевая струя, звенят вокруг детские голоса… Источник «Бортха» (сосуд) в парке «Дружба» - своеобразный памятник «основателю» города - роднику.

В 60-х годах 19 века в с. Приютное приехала семья Кийкова Степана Прокофьевича из Воронежской губернии. Он познакомился и подружился с калмыком Бола. Бола очень хвалил балку Элиста, где он устраивал летнюю стоянку, и советовал Кийкову поселиться там. Семья Кийкова первой начала строить из дёрна землянку в балке Элиста. А через год рядом поставили жилище Репкины, Калюжные, Корниенко и другие.

Село быстро росло. Оно находилось в выгодном месте - в центре степи, на важной торговой дороге. В 70-х годах возникло ещё одно поселение - ставка. Заведующая калмыками, кочующими по Манычу. Она находилась на месте нынешней школы № 14 и республиканского военкомата. Это самый старейший участок города. 10 марта 1930 года было принято постановление «село Калмыцкой автономной области преобразовать в город».

Учитель. В Республике Калмыкия насчитывается 258 памятников истории и культуры, из них 38 находятся в Элисте.

Кроме того, столицу республики украшают 65 работ участников международных симпозиумов скульпторов, состоявшихся в Элисте.

( «Известия Калмыкии» - статья С. Оконовой, заведующей отделом историко-культурного наследия Калмыцкого республиканского краеведческого музея имени Н. Пальмова)

- Ребята, мы с вами говорим о памятниках культуры и истории. Почему у человечества есть потребность создавать скульптурные и архитектурные памятники?

- Как вы думаете, что обозначает слово памятник, и как оно появилось в нашем языке?

Проводится словарно-лексическая работа.

- Продолжим нашу экскурсию и познакомимся с одним из старейших памятников архитектуры города - Дом Советов в довоенное время - Alma mater - I корпус Калмыцкого Государственного университета (КГУ).

(Показ фотографии - I корпуса Калмыцкого Государственного университета (КГУ).

Этот архитектурный памятник довоенной поры, охраняемый государством согласно постановлению Совета Министров РСФСР от 4 декабря 1974 года, был построен в 1932 году, всего за четыре года - в невиданно короткий срок для того времени, когда в республике не было ни железнодорожного, ни почти автомобильного транспорта, и стройматериалы доставлялись гужевым транспортом. Строительство велось ударными темпами и к 15 - летию Великого Октября было завершено. 6 ноября 1932 года в здании состоялось торжественное заседание пленума Калмоблисполкома и Элистинского горсовета, посвящённое юбилейной дате.

Здесь размещались руководящие органы республики - Калмыцкий обком Компартии, ЦИК Калмыцкой АССР. В народе здание назвали Домом Советов. Сейчас в нём размещается главный (1-й) корпус калмыцкого государственного университета. «Alma mater» - («мать-кормилица») - так метафорически. Почтительно называют с давних времён студенты всего мира свои университеты.

Здание построено по проекту профессора архитектуры Ильи Александровича Голосова в стиле конструктивизма. В этом стиле был возведён в 1927 году и Дом правительства в Казахской республике в Алма-Ате. Композиция здания замкнутая и соответствует климатическим условиям, и П - образна в плане расположения трёхэтажных корпусов , что соответствует затенению дворового пространства. Со стороны площади плоская кровля первого этажа использовалась как трибуна.

Во время Великой Отечественной войны здание было разрушено и сожжено немецко-фашистскими захватчиками. Бойцы 28-й армии-освободительницы. Войдя в новогоднюю ночь с 31 января 1942 года на 1 января 1943 года в Элисту, увидели страшную картину разрушения: поспешно отступая, в бессильной злобе немцы при отходе взорвали и подожгли почти все основные крупные здания. Горд был в огне, в том числе и Дом Советов.

К концу шестидесятых годов прошлого века здание было восстановлено, при этом произошли изменения некоторых внутренних и внешних объёмов. Но и в таком виде оно продолжает украшать центр города, являясь одним из величественных и исторических городских зданий.

В 1937 году в Элисте открылась первая музыкальная школа. Построили железную дорогу, аэродром.

Началось активное строительство. К 1940 году население города достигало 20 тысяч человек. Во время ВОв город был сожжён отступающими немцами.

Шестидесятые годы - период второго рождения Элисты. По рельефу, характеру застройки город делится на несколько частей. В центре сосредоточены главные административные и культурные учреждения города и республики.

Северную часть Элисты украшает площадь Героя Советского Союза О.И. Городовиков, в центре которой памятник легендарному полководцу Гражданской и Великой Отечественной войн.

(Показ фотографии памятника О.И. Городовикову)

2-ой ученик. 16 ноября 1976 года было открытие памятника О.И. Городовикову, легендарному военачальнику Гражданской и Великой Отечественной войн. Авторы памятника Н.А. Санджиев, братья Лев и Марк Роберманн.

Стихотворение Сергея Бадмаева «Памятник Оке»

С коня на кургане пологом И парусом бурка взмывает,

Ока за собою зовёт. И реет, кружась за спиной.

И конь его выбросил ноги Бесстрашный комдив призывает

На многие годы вперёд… Бойцов на решительный бой.

По воле Оки непреклонной… В стране моей, Бумбе счастливой, Он мчится сквозь пламя и дым Всегда конь осёдлан Оки.

К далёкой черте небосклона. Всегда сквозь свинцовые ливни

Кусая железо удил. Готовы помчаться полки.

И всадник поводья сжимает, Столицу степей украшая,

Натянутые, как струна. Несётся к заре Аранзал.

И тело в рывке напрягает, И всадник беречь завещает

Грозя оборвать стремена. То счастье, что завоевал!

(1976 г., г. Элиста - перевёл с калмыцкого Григория Кукарека)

А на въезде в город по Волгоградскому шоссе, на высоком холме установлен на постамент танк Т-34 - в честь воинов 28-й армии, освободивших Элисту. Рядом - стела с рельефным изображением танкиста, лётчика, и пехотинца и названиями частей 28-й армии. Авторы памятника Н.А. Санджиев, архитектор М.Б. Пюрбеев.

(Показ памятника - танка Т-34)

Юго-западный район - место, откуда начиналась Элиста. Немалую часть его занимает городской парк «Дружба», рядом стадион «Уралан». С центром города парк соединён аллеей Героев, на которой находится мемориальный комплекс «Борцам за Советскую власть», воздвигнутый в честь патриотов, погибших в годы Гражданской и Великой Отечественной войн в 1965 году. Скульптор Н.А. Санджиев, архитекторы И.Н. Андреенко, М.Б. и Д.Б. Пюрвеевы.

(Показ фотографии мемориального комплекса

«Борцам за Советскую власть»)

Скульптура «Цаган Аав»

3-й ученик. На алее Героев в самом центре Элисты в 1998 году была торжественно открыта величественная трёхметровая скульптура ЦАГАН ААВ (Белого Старца) из белого уральского мрамора работы скульптора Н. Эледжиева.

(Показ фотографии Цаган Аав)

Цаган Аав - символ чистоты и вечности, веры, единства и согласия, национальной самобытности калмыцкого народа. Белый Старец покровитель всего живого на Земле. Покровитель калмыков, хранитель богатства и изобилия, семейного благополучия. Он «Жилин Ээн» («Хозяин года») великой Вселенной и Космоса, ведающий вечно синим Небом, благоухающим огнём и множеством гениев-хранителей, которые помогали калмыкам побеждать своих врагов, преодолевать голод и болезни.

Цаган изображён во весь рост, с накинутым на плечи лавшаг - сутане, в шапке - гюрсн. В правой руке он держит посох, а левую положил на спину волка, символизирующего неподкупность и незыблемость. Здесь же присутствуют атрибуты степи - сайгак, птица, на фоне солнца высечен калмыцкий узел - символ вечности жизни и бессмертия Вселенной.

«Белый Старец - символ духа Калмыкии», - эти крылатые слова принадлежат писателю Калмыкии Алексею Балакаеву, сказанные при открытии скульптуры.

Учитель. В последние десятилетия ХХ века началось новое обновление облика степной столицы. Одна из главных достопримечательностей города - полутораметровая статуя Будды Шакьямуни, изваянная из белого уральского мрамора скульптором В. Васькиным и художником П. Усунцыновым. Торжественное открытие памятника состоялось 6 июля 1995 года. В день 60-летия Его Святейшества Далай-ламы XIV.Сегодня ротонда, в которой установлена статуя Будды, стала не только самобытным украшением города. Но и местом культового назначения.

В Элисте 5 октября 1996г. состоялось тожественное открытие Сякюнс-сюме.

(Показ фотографии хурула Сякюнс - Сюме,

золотой статуи Будды Шакьямуни )

Красивый храм (хурул) построен в соответствии с калмыцкими традициями. Строительство храма продолжалось 4 года на пожертвования Президента К.Н. Илюмжинова, жителей республики. Величавый облик Храма, восходящий к тибетскому стилю в архитектурной трактовке В. Гиляндикова. Органично дополнен скульптурой В.Васькина и П. Усунцинова, живописью А. Поваева, Г. Васькиной, Г. Нуровой, Е. Манжеевой, резьбой по дереву и культовой атрибутикой Н. Галушкина и в. Куберлинова.

27 декабря 2005 года почти в центре Элисты открыт самый большой в Европе Хурульный комплекс.

Идея президента Калмыкии создать в республике благоприятные условия для верующих всех конфессий находит своё реальное воплощение. В Элисте построен православный Казанский кафедральный собор в 1997 году.

(Показ фотографии Казанского кафедрального собора).

В духовном возрождении народа огромная роль принадлежит библиотекам. Фонд Республиканской научной библиотеки им. А.М. Амур - Санана насчитывает около миллиона единиц хранения.

(Показ фотографии библиотеки им. Амур - Санана)

Избрание К.Н. Илюмжинова Президентом ФИДЕ и решение Конгресса этой организации о проведении в Элисте в 1998 году XXXIII Всемирной шахматной олимпиады всколыхнуло всю жизнь республики. Обусловило проведение широкого фронта работ по благоустройству города.

Главный объект олимпиады - олимпийская деревня Сити Чесс, в которой расположен Дворец шахмат, гостиница на 184 места, современные коттеджи.

(Показ фотографии Сити Чесс)

Центральную площадь города с обеих сторон окружают Восточные и Западные ворота. Проходя под ними человек, слышит звуки бубенчиков, происходит очищение от негативной энергии.

(Показ фотографии ворот)

В 1996 году 28 декабря был открыт монумент жертвам депортации калмыцкого народа «Исход и возвращение», созданный выдающимся скульптором современности Эрнстом Неизвестным.

( Показ фотографии памятника «Исход и возвращение»)

В скульптурных композициях современных калмыцких авторов зримо присутствует этнический колорит, удачно сочетающийся с напряжённым ритмом нашей эпохи. Фонтан «Дракон» создан по мотивам старинной калмыцкой легенды. Автор П. Тазаев. 1995 г. Композиция «Эхо» - аллегорическое отождествление человека со струной инструмента. Автор Н. Евсеева. 1996 г.

Хотелось ещё рассказать о памятнике верблюду.

Шагая сквозь столетия

4-й ученик. В сентябре 1996 года в восточном массиве Элисты был открыт памятник. Необычный, первый и единственный в Европе. Памятник двугорбому верблюду. Автор этого памятника «кораблю пустыни» - калмыцкий скульптор Степан Кимович Ботиев. Выкованный из тёмно-красной меди извечный обитатель южных степей с достоинством несёт свою гордую голову, пристально вглядываясь сквозь городские строения в полынные дали. Памятник стал неотъемлемой частью городского пейзажа. Его полюбили дети, зауважали взрослые. Которым есть что рассказать любознательной детворе о вечном помощнике человека - бактриане, темяне, верблюде.

III. Итог урока

На этом наша экскурсия по Элисте закончилась. Вам предстоит самостоятельно описать один из памятников Элисты.

1.Но для начала вам необходимо выполнить Упр. № 253

Цель выполнения: овладение учащимися элементарными навыками и умениями описания памятника.

Провести анализ текста, познакомить с простейшей композицией описания памятника.

2. Записать примерный план описания памятника (в тетрадях и на доске):

1. Когда и где установлен памятник?

2. В честь кого или какого события он был установлен?

3. Что известно об авторе памятника или истории его создания?

4. Каков общий вид памятника?

5. Детали и их значение в раскрытии замысла скульптора.

6. Как вписывается памятник в окружающую среду?

7. Какие мысли и чувства вызвал у вас этот памятник?

IV. Написание сочинения - описания памятника.

Используемая литература.

1. Немичев И. С. Элиста. Путеводитель - справочник. Э.- Калмыцкое книжное издательство - 1983

2. Биткеев Н.Ц. Калмыкия в вопросах и ответах.- Э.-1998.

3. Бошева Е.В. Элиста. Набор открыток (из серии «По городам Российской Федерации») - 1990.

4. Цакирова Г. Калмыкия.- М., Изд. «Планета»- 1984.

Самоанализ урока русского языка в 8 классе .

Тема урока: Развитие речи. Сочинение- описание памятника.

Цели и задачи: 1) развитие речи учащихся; 2) формирование навыка самостоятельного описания памятника; 3) воспитание чувства патриотизма и гражданственности у учащихся; гордости за свою Родину, её историческое прошлое.

Тип урока: урок развития речи. На данном уроке учащиеся учатся самостоятельному описанию памятника. Этот урок не связан не с предыдущими темами, не с последующими. В младших классах ребята учились писать сочинения- описания, но работа по описанию памятника проводилась впервые.

Вид урока: урок-экскурсия. Урок построен в форме экскурсии по городу Элисте. Учитель исполняет роль экскурсовода. Даются исторические справки, объясняется история создания города, этимология слова Элиста. В начале экскурсия идёт по «старой» Элисте: довоенной и Элисте шестидесятых. Затем рассказ об Элисте конца 20 - начала 21 веков.

Технология: на диалоговой основе.

План данного урока состоит из таких разделов:

1. Оргмомент - 0,5 мин.

2. Объяснение нового материала - 35 мин.

3. Итог урока- 9,5 мин

4. Написание сочинения - описания памятника - 40 мин.

5. Самопроверка - 5 мин.

На первом этапе урока идёт сообщение о целях и задачах урока. Психологическая подготовка к восприятию темы.

Второй этап урока - объяснение нового материала. На данном этап урока идёт обогащение словаря учащихся лексикой определённых тематических групп, проводится словарно- лексическая работа. Знакомство с историческими справками об архитектурных и исторических памятниках культуры калмыцкого народа. Особое внимание уделяется нравственному, духовному, эстетическому воспитанию. Рассказывается об открытии в республике храмов, создании благоприятных условий для верующих всех конфессий. Республиканской библиотеке им. Амур - Санана принадлежит огромная роль в духовном возрождении народа. Экскурсия начинается с северной части Элисты - с памятника О.И. Городовикову, затем отправляемся в северную часть города - на въезд со стороны Волгоградского шоссе - памятник 28 армии (танк Т-34). Затем экскурсия продолжается в юго-западном районе города - месте, где начиналась Элиста (городской парк «Дружба», Аллея героев, мемориальный комплекс «Борцам за Советскую власть», памятник «Цаган Аав» ). Далее делается остановка в центре города - Дом советов или 1-й корпус КГУ, восточные и западные ворота.

В восточной части города расположена олимпийская шахматная деревня - Сити Чесс. В восьмом микрорайоне города есть единственный в Европе памятник «кораблю пустыни» - верблюду.

На этом этапе идёт знакомство не только с памятниками архитектуры и истории, но ребята также работают с мини текстами- описаниями данных памятников, исторических событий.

Третий этап урока - подведение итогов беседы, анализа мини текстов описания памятников. составление примерного плана, по которому учащиеся будут описывать один из памятников города Элисты. План составляется коллективно при помощи учителя.

Так как данный урок рассчитан на 2 академических часа, то на втором уроке ребята работают над сочинением - описанием памятника.

Четвёртый этап урока предполагает самопроверку текста написанного сочинения и сдачу на проверку. В конце урока нельзя увидеть конкретного результата и узнать были ли достигнуты цели. Это станет ясным лишь при проверке сочинения.

На данном уроке были использованы методы: рассказ учителя, анализ текстов, работа с текстом, беседа с классом.

Важную роль в проведении данного урока играет оформление кабинета. Рассказывая о городе, проводя экскурсию, учитель показывает один за одним фотографии памятников города Элисты. Так что в конце урока перед глазами учеников выстраивается небольшая панорама города. Также к уроку оформляется стенд «мой край родной Калмыкией зовётся»,на котором есть карта Калмыкии.

Уровень учащихся 8 класса средний. В классе обучается 18 учащихся, среди них - 3 отличника, 5 хорошистов, остальные учатся на «3». Но это сплочённый коллектив, атмосфера в классе хорошая, рабочая. Ребята очень любознательны, поэтому такая форма проведения урока даёт свои положительные результаты. Главный акцент на уроке делается на новизну материала, на знание исторического прошлого своей республики и её настоящего. Поэтому цели и задачи урока реализованы в полном объёме.

Урок программируемый.