Разработка урока 'Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные' 8 класс

Урок №14.Виды словосочетаний по характеру главного слова: именные, глагольные, наречные.

Цель урока: 1.Показать ученикам строение словосочетаний;

2.Научить выделять словосочетания в тексте, конструировать их,

3.Определять грамматическое значение, делать схемы.

Методические приемы: повторение пройденного, объяснение учителя, работа со словарями, конструирование словосочетаний, словарная работа, работа над речевыми нормами.

Ход урока

I. Творческое задание.

Построить словосочетания, используя слова-паронимы в качестве главных слов:

представить - предоставить (например, представить друга - предоставить свободу); оделить- отделить; осудить- обсудить; вдохнуть - вздохнуть; здравица - здравница; дипломат - дипломант; отклик -оклик; поиски - происки.

... в качестве зависимых слов:

искусный - искусственный; обидный - обидчивый; эффектный -эффективный

II. Проверка домашнего задания.

Взаимопроверка упр. 48,49.

III. Работа над новым материалом.

1. Строение и грамматическое значение словосочетаний.

2) Упр. 50- письменно. Составление словосочетаний.

3. Упр. 51 -письменно. Определение типа словосочетаний по значению. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

4. Грамматическая форма и грамматическое строение словосочетаний

IV. . Выборочный диктант.

Запишите словосочетания, которые помогают определить, о ком идет речь.

Каждый человек с самого детства знает маленьких вороватых птиц. Возле нас они кормятся, согреваются. Их песни - простое чириканье - мы часто вовсе не замечаем. Но стоит ей почему-то утихнуть, мы чувствуем, что привыкли к этим нехитрым звукам... И если мы расстаёмся с родными местами, воспоминание о доме непременно связано с этой серенькой птицей (В. Песков).

В результате получается следующее:

Каждый человек, знает птиц, маленьких птиц. Кормятся возле нас. Простое чириканье, часто не замечаем. Почему-то утихнуть, привыкли к звукам, нехитрым звукам. Расстаёмся с местами, родными местами, воспоминание о доме, непременно связано, связано с птицей, серенькой птицей.

V. Закрепление изученного.

1. Виды словосочетаний по морфологическим признакам. Упр. 52,53,54,55− письменно.

2. Игра «Четвертое - лишнее».

1) Галстук из шелка; ковер из шерсти; друг из Москвы; кувшин из глины.

2) Письмо из Болгарии; мальчик из города; лес из Сибири; варенье из клубники

Домашнее задание. §7, упр. 56.

Дата ________