Конспект урока на тему Своеобразие, оригинальность, значение личности В.В. Маяковского и его произведений.

План-конспект урока литературы

Программа: Класс: 7

Тема : Своеобразие, оригинальность значение личности В.В. Маяковского и его произведений.

Цель урока: актуализировать и расширять знания учащихся о личности В.В. Маяковского; раскрывать своеобразие, оригинальность, значение личности поэта и его произведений; дать предварительное понятие о футуризме; развивать навыки анализа поэтического текста.

Задачи:

• Образовательные: познакомиться с новыми страницами биографии В.В. Маяковского, раскрыть особенности творческих методов поэта, познакомится с понятиями «футуризм», «тонический стих»,

• Развивающие: совершенствовать навыки ведения конспекта, развивать навык выразительного чтения, развивать аналитическое мышление, развивать умение видеть и находить средства художественной выразительности, развивать рефлексию, творческие способности.

• Воспитательные: прививать интерес к творчеству авторов футуристического направления, воспитывать уважительное отношение к творчеству одноклассников.

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: урок-беседа

Оборудование: учебник под ред. Т.Ф. Курдюмовой, портрет писателя, запись стихотворения в исполнении В. Смехова.

урока

Этапы урока

Хронометраж

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

49

1. Орг. момент

2-3 мин.

Приветствие, проверка готовности к уроку

2. Изучение нового материала

3.Чтение стихотворения

«Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским на даче»

4.Беседа по стихотворению. Работа с текстом.

5. Рефлексия

6. Домашнее задание

10-15 мин.

4 мин.

12-15 мин.

3-5 мин.

2-3 мин.

Слово учителя о Маяковском:

1.Родился в 1893 г. в с. Багдади в близи г. Кутаиси в Грузии, позже город переименовали в Маяковский.

2.Происходил из рода писателя Данилевского, чья родословная связана с Н.В. Гоголем и А.С. Пушкиным.

3. Мечтает выучиться на художника, переезжает в Москву, где проникается революционной борьбой и за участие в подготовке к побегу заключенных проводит год в Бутырской тюрьме. Там он пробует писать свои первые стихи.

4.Работает в «Окнах Роста», где стихи и карикатуры Маяковского пользовались особой популярностью.

5. Постепенно с глаз Маяковского сошла пелена революционного романтизма и в творчестве появляются трагические мотивы, т.к. он видит все недостатки нового общества.

6. 1930г. покончил жизнь самоубийством.

• Поскольку Маяковский был охвачен идеей построить новое общество, то в нем должно быть и новое искусство, отсюда и название течения ФУТУРИЗМ (от лат. «будущее»)

• Тонический стих-учитываются только ударные слоги, количество безударных между ними не учитывается.

Какие произведения Маяковского вам знакомы?

Ответим на вопросы Учебника стр.356

Составляем синквейн

Ключевое слово Поэт

Стр.357-358 Выразительно чит, отв.на вопр. 1-3

В тетрадях кратко записывают новые данные и термины.

«Хорошее отношение к лошадям» в 5 классе.

Выразительное чтение стихотворения В. Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с В. Маяковским на даче»

1.Слова -неологизмы: горбил, занежен, златолобо, ясь, взорим, трезвонится…

2.Поэт приглашает к себе на чай солнце и они находят общность своего призвания.

3. Метафоры: стена теней, ночей тюрьма, под солнц двустволкой пала….

4. олицетворение: солнце «заговорило басом»

«светить всегда,/ светить везде, /до дней последних донца, светить- / и никаких гвоздей! /Вот лозунг мой- /и солнца!»

5.Поэзия и Солнце сходны, т.к. несут людям радость и свет, а значит противостоят тьме.

6.Рифмует не только концы строк , но и середины, середины и конец (свободная рифма)

Поэт

Смелый, находчивый или(честный)

Пишет, сочиняет, озаряет

Призвание поэта - делать мир лучше или (до дней последних донца)

Всегда или солнце

Записывают задание в дневник.

</<font face="Times New Roman, serif">Запись стихотворе-ния в исполнении В. Смехова