- Учителю
- Разработка урока литературы в 7 классе
Разработка урока литературы в 7 классе
Тема: Познание добра.
Эпиграф: Спешите делать добро,
а то оно может остаться без адресата.
А.Алексин.
Цель: 1. Дать учащимся представление о сути таких этических и нравственных понятий, как добро, доброта, милосердие;
2. Отрабатывать умение работы в малых группах, высказывать и обосновывать свою мысль, развивать творческие способности;
3.Воспитывать в учащихся чувство сопереживания, сочувствия, милосердия.
Оборудование: словарь С.И. Ожегова, музыкальный диск с успокаивающей, расслабляющей музыкой для релаксации, кластер.
Тип урока: урок- мастерская.
Ход урока:
-
Психологический тренинг.
Учащиеся стоят, взявшись за руки, и говорят друг другу добрые слова.
Задание 1. Написать 2-3 предложения о том, что было приятнее - слушать или говорить добрые слова. (Читают по очереди)
-
Как можно было бы определить понятия «добро», « доброта»?
Обращение к словарю С. И. Ожегова.
Запись в тетрадь: « Добро - всё положительное, хорошее, полезное (противоп. Зло)»
«Доброта- отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
-
Проверка домашнего задания. Привести примеры пословиц:
Жизнь дана на добрые дела.
Делай добро и жди добра.
Добро не умрёт, а зло пропадёт.
Никакое худо до добра не доводит.
Задание 2. Составить словарь нравственных понятий.
с
острадание Внимание
с
очувствие забота
чуткость человечность
злость безразличие
хамство равнодушие
грубость бессердечие
-
Чтение с остановками.
Читается притча Леонардо да Винчи « Лесной жаворонок «
Задание: придумать продолжение притчи.
-
Работа в малых группах: включается музыка, учащиеся должны, закрыв глаза, представить, что они дотрагиваются до доброты.
Задание: «нарисовать» портрет доброты, передавая свои ощущения - каждая группа представляет свою работу.
-
Чтение сочинения «Логика добра» (стр.40 журнала «Русский язык…»
-Часто ли вы встречаете на улице улыбающегося с добрым лицом человека?
6. Задание: давайте попробуем очертить круг собственной добродетели, заменив многоточие соответствующими вашим возможностям или действиям словами:
простить…
поделиться…
пожертвовать…
помочь…
сказать…
утешить…
7.Психологический тест «Добры ли вы?»
8. Чтение стихотворения А. Яшина « Спешите делать добрые дела». Краткий анализ стихотворения.
В заключении урока читаются слова писательницы И. Токмаковой (стр.42 там же)
9. Подведение итогов урока. Релаксация.
10. Информация о домашнем задании: выучить наизусть стихотворение А. Яшина.