План-конспект урока по русскому языку на тему Уровни языковой системы. Повторение. Правописание согласных. (10 класс)

10А - 8 , 10Б - 8 , 10В - 8

Класс: 10АБ,В

Класс 10А - .09 10Б- .09 10В - .09

Тема: Уровни языковой системы. Повторение. Правописание согласных.

Цели: 1. Обобщение знаний по орфографии.

2. Развитие навыков самообучения и самоконтроля.

3. Развитие умения работать в группах, ставить задачи и находить их решения.

Ход урока.

1. Организационный момент (проверка отсутствующих, дежурных, наличие тетрадей, учебников, дневников, готовность к уроку).

2. Актуализация опорных знаний

Проверка домашнего задания

Какие уровни языковой системы вы знаете? Расскажите про каждый.

3. Работа над повторением.

1. На доске слова с пропусками букв и таблица.

- Что нужно сделать со словами и таблицей? ( - Вставить пропущенные буквы и распределить в таблице).

Бума..ка, ре..кий, ак(кк)умулятор, сер..це, сва..ьба, жени..ьба, чудес..ный, ил(лл)юзия, грамм(мм)атика, радос..ный, безрука..ка, прфес(сс)ия, чу..ство, ком(мм)ентарий.Ключ для самопроверки.

(Каждый ученик получает ключ для самопроверки и исправляет ошибки. Время - 5 минут.)Оцените свой уровень знаний по следующей шкале: 0-1 - «5», 2-3 - «4», 4 5 - «3».

2. Работа в группах.

- На основе примеров из предыдущего задания сформируйте правила, за каждый правильный ответ добавляйте 0,5 балла. (5 минут).

3. Обобщение и систематизация материала по таблице. (6 минут).

Правописание согласных в корне.

Правописание звонких и глухих согласных.

Правописание непроизносимых согласных.При произношении некоторых слов происходит выпадение согласного, проверяем: агентство - агент; радостный - радость.

Обратите внимание!

Но: ровесник - сверстник, косный (отсталый) взгляд, костный (из кости) мозг.

Яства (еда, угощение) - явственно (наяву) видеть.

Шествовать (идти) - шефствовать (над кем - либо).

Происшествие.

Правописание двойных согласных.Двойные согласные пишутся:

1. В корнях некоторых русских слов (ссора, жжение).

2. На стыке приставки и корня (рассвет, воззвание).

3. В сложносокращенных словах, если одна часть заканчивается, а другая начинается с одной и той же буквы (главврач).

4. В иноязычных словах, написание которых определяется по словарю (коррозия, агрессор).

Вопросы по таблице.

- Как проверяем написание звонких и глухих согласных в словах?

- Как проверяем написание слов с непроизносимыми согласными?

- Написание каких слов необходимо запомнить?

- В каких словах пишутся двойные согласные?

Определите по таблице, как пишутся следующие слова:

Автомобили, корыстный, десерт, металлический, асфальт, ненавистный, группа, радостный, вязкий, сережка, подсказка, территория.

За каждый правильный ответ добавляйте по 0,5 балла.

3. Закрепление знаний.

А. Объяснительный диктант. (8 минут).

Дождь в течение дня постоянно менялся, переходя то в ливень, то с изморось. Резкий порыв ветра чуть не сбил спутника с ног. День без солнца - грустная картина. Если аккумулятор разрядился, то невозможно завести автомобиль.

За правильное выполнение задания - 2 балла.

Б. Составьте словосочетания из предложенных слов, используя обе колонки. (3 минуты). Сильные учащиеся составляют 2 предложения. Взаимоконтроль.

Кар..икатура доблес..ный

Взгля.. крупное

Грам..атика добрая

Воин фашис..ская

Ре..ьба умный

Улы..ка рус..кая

Аген..ство смешная

Ок..упация по дереву

Правильное выполнение - 2 балла.

В. Контроль и самоконтроль.

4. Упражнение для самопроверки. (3 минут выполнение и 5 минут проверка.)

Карточка № 1.Отметьте номера тех слов, в которых пишутся звонкие согласные.

1. А..тобиография.

2. Ни..провержение.

3. Не..быточные мечты.

4. А..ганистан.

Ответ: 1.

Карточка № 2.Отметьте номера тех слов, в которых пишутся непроизносимые согласные.

1. Хлес..нуть.

2. Попу..чик.

3. Ше..ствовать по городу.

4. Безмол..ствовать.

5. Ви..жать от счастья.

Ответы: 1, 2, 4, 5.

Карточка № 3.Отметьте номера тех слов, в которых не пишутся непроизносимые согласные.

1. Блес..нуть на вечере.

2. Президен..ский указ.

3. Поз..ний визит.

4. Опас..ный поворот.

5. Крутая лес..ница.

Ответ: 4.

Карточка № 4.Отметьте номера тех слов, в которых не пишутся двойные согласные.

1. Независимая интел..игенция.

2. Криста..ьный блеск.

3. Програм..ированное обучение.

4. Авангардное искус..тво.

Ответ: 2.

Карточка № 5.Отметьте номера тех слов, в которых не пишутся двойные согласные.

1. Ал..ергическая реакция.

2. Привил..егированный спорт.

3. Тен..исный корт.

4. Оф..сная мебель.

Ответ: 2, 4.

Карточка № 6.Отметьте номера тех слов, в которых нет непроизносимых согласных.

1. Песчаный извес..няк.

2. Неглас..ный закон.

3. Декабрис..ское восстание.

4. Радос..ное лицо.

5. Детский праз..ник.

Ответ: 2.

Карточка № 7.Отметьте номера тех слов, в которых пишутся двойные согласные.

1. Сим..етрия.

2. Гал..юцинация.

3. Ал..юминий.

4. Рас..овая ненависть.

Ответ: 1, 2.

За правильно выполненное задание - 1 балл.

6. Итоги: подсчитываем количество баллов, которое вам удалось набрать в процессе урока. Выставляем отметки себе по шкале: 14 - 15 б. - «5»; 13 - 10 б. - «4»; 9 - 6 - «3». (3 минуты).

7. Домашнее задание. Упражнение 23 письменно