Рабочая программа по литературе и тематическое планирование. 8 класс

«Согласовано»

Руководитель ШМО

__________/ Яшина Ж.В. /

Протокол № 1

от «28» августа 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель руководителя

по УВР МОУ «СОШ №2»

_________/ Белохвостова С.В./

«30» августа 2014г.

«Утверждаю»

Руководитель МОУ «СОШ №2»

__________/ Тихова Ю.А./

Приказ № ___

от «__» 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Мазуриной Б.Х.

учителя высшей категории,

по литературе

в 8 В классе

Рассмотрено на заседании

педагогического совета.

Протокол № 2 от «30» августа 2014 г

2014-2015 учебный год

РАЗДЕЛ 1. Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, разработанного в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»(ст.7) и Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 года № 21/12 ,утвержденного приказом Минобразования России,» Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089, программы по литературе для образовательных учреждений под редакцией В.Я.Коровиной к учебнику литературы для 7 класса (Литература. 8 кл.:учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Автор-составитель В.Я. Коровина- М.:Просвещение,2008) , что соответствует основной стратегии развития школы:

- ориентации нового содержания образования на развитие личности;

- реализации деятельностного подхода к обучению;

- обучению ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся;

- обеспечению пропедевтической работы, направленной на раннюю профилизацию учащихся (в связи с выбранной стратегией развития 2-ух профильного обучения старшей школы социально- гуманитарного и физико - математического)

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

- Осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

- Выразительное чтение.

- Различные виды пересказа.

- Заучивание наизусть стихотворных текстов.

- Определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

- Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

- Выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

- Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учётом мнения оппонента.

- Подготовка проектов, презентаций по творчеству русских поэтов, писателей; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Целевой ориентир в уровне сформированности ключевых компетенций соответствует целям изучения литературы в основной школе, заложенным в программе под редакцией В. Я. Коровиной:

• овладение богатейшими выразительными средствами русского литературного языка;

• формирование умения оценивать и анализировать художественные произведения;

• приобщение к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы;

• воспитание духовно - богатой, гармонически развитой личности с высокими идеалами и эстетическими потребностями.

Общее годовое количество- 70 ч., из них 2 часа отведено на проведение итоговой промежуточной аттестации . Недельная нагрузка -2ч.

В 8 классе осуществляется проектная деятельность учащихся .На начальном этапе каждой группе из 5-6 человек сообщается ознакомительная информация и дается проектное задание.

Типы заданий, предлагаемых ученикам в ходе проекта:

• проблемные вопросы, ориентированные на формирование умений выдвигать гипотезы, объяснять факты, обосновывать выводы;

• теоретические задания на поиск и конспектирование информации, ее анализ, обобщение и т.п.;

• задачи - совокупность заданий на использование общих для них теоретических сведений.

Основные этапы организации проектной деятельности учащихся:

1. Подготовка к выполнению проекта (формирование групп, выдача заданий).

2. Планирование работы (распределение обязанностей, определение времени индивидуальной работы).

3. Исследование (учащиеся осуществляют поиск, отбор и анализ нужной информации; открывают новые для себя знания по теме « Русские поэты об оставленной ими Родине»; учитель корректирует ход выполнения работы).

4. Обобщение результатов (учащиеся обобщают полученную информацию, формулируют выводы и оформляют материал для групповой презентации).

5. Презентация (итоговый отчет каждой группы ).

6. Оценка результатов проектной деятельности и подведение итогов (каждый ученик оценивает ход и результат собственной деятельности в группе, каждая рабочая группа оценивает деятельность своих участников, учитель оценивает деятельность каждого ученика, подводит итоги проведенной учащимися работы, отмечает успехи каждого).

Деятельность учащихся в рамках предлагаемого проекта обеспечивает им возможность «проживания» всех этапов формирования умственной деятельности.

При добросовестной самостоятельной работе школьников на уроках удается значительно увеличить объем изучаемого материала.

Плановых контрольных уроков:

Контрольных тестов -1, сочинений на литературную тему-5

РАЗДЕЛ 2.Учебно-тематический план.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего

часов

Количество часов

теоретические

практические

контроль

1

Сведения по теории и истории литературы

1

1

1.1

Введение. Литература и история

1

1

2

Устное народное творчество

2

2

2.1

Исторические песни. Частушки. Предания.

2

2

3

Из древнерусской литературы

2

2

3.1

Из древнерусской литературы

2

2

4

Из русской литературы XVIII

3

2

1

4.1

Д.И.Фонвизин

3

2

1

5

Русская литература XIX века

34

8

22

4

4.1

И.А. Крылов

2

1

1

4.2

К. Рылеев.

1

1

4.3

А.С. Пушкин

8

1

6

1

4.4

М.Ю. Лермонтов

5

1

3

1

4.5

Н.В. Гоголь

5

1

3

1

4.6

И.С. Тургенев

4

1

3

4.7

М.Е Салтыков-Щедрин.

2

1

1

4.8

Н.С. Лесков «Старый гений»

1

1

4.9

Л.Н. Толстой.

3

1

1

1

4.10

А. П. Чехов

1

1

4.11

Поэзия родной природы.

2

2

6

Русская литература XXвека

23

6

15

2

5.1

И. Бунин.

1

1

5.2

А. И. Куприн

2

2

5.3

М. Горький

2

2

5.4

А. Блок

1

1

5.5

С.Есенин

1

1

5.6

М. Осоргин

1

1

5.7

И. Шмелёв

1

1

5.8

Журнал «Сатирикон».Теффи

1

1

5.9

Зощенко.

1

1

5.10

А. Твардовский

4

1

1

2

5.11

А. Платонов

1

1

5.12

Стихи о войне

1

1

5.13.

В. Астафьев

3

1

2

5.14

Русские поэты о Родине, природе, о себе

2

2

7

Зарубежная литература

4

3

2

6.1

У. Шекспир

1

1

6.2

Жан Батист Мольер

1

1

6.3

Д. Свифт

1

1

6.4

В. Скотт

1

1

7

Итоговая аттестация

2

2

ИТОГО

70

22

41

7

РАЗДЕЛ 3.Содержание тем учебного курса.

Введение. Русская литература и история.

Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

Исторические песни. Частушки. Предания.

«В темном лесе», «Уж ты ночка, ноченька темная», « Вдоль по улице метелица метет..», « Пугачев в темнице», Жизни народа в народной песне: « В темном лесу» , Уж ночка, ноченька «Пугачев казнен». Частушки как малый жанр. Разнообразие тематики частушек. Поэтика частушек. Предания как исторический жанр русской народной прозы.

« Из жития Александра Невского».

Защита русских земель от нашествия набегов врагов. «Шемякин суд». Изображение действительных и вымышленных событий - главное новшество литературы 18 века. Особенности поэтики бытовой сатирической повести.

Д. И. Фонвизин.

«Недоросль» Сатирическая направленность комедии. Проблема истинного гражданина.

И. А. Крылов.

«Лягушки ,просящие царя». Критика «общественного договора». Мораль басни.» Обоз». Критика вмешательства императора Александра в стратегию и тактику Кутузова в Отечественную войну 1812 года.

К. Ф. Рылеев.

«Смерть Ермака». Историческая тема.

А. С. Пушкин.

Краткий рассказ об отношении поэта к исторической теме в литературе.

« Туча». Разноплановость содержания стихотворения - отклик на десятилетие восстания декабристов.

К**( «Я помню чудное мгновенье…»).Обогащение любовной лирики мотивами пробуждения души к творчеству.

«19 октября». Мотивы дружбы, прочного союза и единения друзей.

«История Пугачева».История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя и историка.

Роман «Капитанская дочка». Историческая правда и художественный вымысел в романе. Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина.

« Пиковая дама». Место повести в контексте творчества Пушкина. Проблема

« человек судьба» в идейном содержании произведения. Композиция повести.

М. Ю. Лермонтов.

Краткий рассказ о писателе. «Мцыри». Поэма о вольнолюбивом юноше, вырванном из родной среды и воспитанном в чуждом ему обществе.

Н. В. Гоголь.

Краткий рассказ о писателе. «Ревизор». Комедия « со злостью и солью».История создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме. «Шинель «. Образ «маленького человека» в литературе. Роль фантастики в произведении.

И.С.Тургенев

«Ася»

М. Е. Салтыков - Щедрин.

Краткий рассказ о писателе. «История одного города». Художествен- политическая сатира на современные писателю порядки. Гротескные образы градоначальников.

Н. С. Лесков.

Краткий рассказ о писателе. «Старый гений». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных.

Л. Н. Толстой.

Краткий рассказ о писателе. «После бала». Идея разделенности двух Россий. Нравственность в основе поступков героя. Мечта о воссоединении дворянства и народа.

А. П. Чехов.

« О любви». История о любви упущенном счастье.

Поэзия родной природы

А. С. Пушкин. «Цветы последние милей..», М. Ю. Лермонтов. «Осень», Ф. И, Тютчев. «Осенний вечер»,А. А Фет.» Первый ландыш», А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами».

И. А. Бунин.

«Кавказ. Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных ситуациях.

А. И Куприн.

« Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопонимания, любви и счастья в семье.

А.М.Горький

«Челкаш»

А. А. Блок.

Краткий рассказ о поэте. «Россия. Историческая тема в стихотворении, его современное звучание и смысл.

С.А. Есенин.

Краткий рассказ о жизни и творчестве поэта. « Пугачев». Поэма на историческую тему. Современность и историческое прошлое в драматической поэме Есенина.

М. А. Осоргин.

Краткий рассказ о писателе. « Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе.

И. С. Шмелев.

Краткий рассказ о писателе. «Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчеству.

Журнал «Сатирикон».Тэффи,

О. Дымов, А. Аверченко». Всеобщая история , обработанная«Сатириконом». Сатирическое изображение исторических событий.

М. Зощенко.

«История болезни»,Тэффи. «Жизнь и воротник»

А. Т. Твардовский.

Краткий рассказ о поэте. « Василий Теркин». Жизнь народа на крутых переломах истории в произведении поэта. Поэтическая энциклопедия Великой Отечественной войны.

А. П. Платонов.

Краткий рассказ о жизни писателя. «Возвращение». Утверждение доброты, сострадания в душах солдат , вернувшихся с войны.

Стихи и песни о Великой Отечественной войне 1941- 1945 годов

Традиции в изображении боевых подвигов народа и военных будней. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной воны. Их призывно - воодушевляющий характер.

В. П. Астафьев.

Краткий рассказ о писателе. «Фотография , на которой меня нет». Автобиографический характер рассказа. Отражение военного времени.

Русские писатели о Родине, родной природе.

Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине: любовь - воспоминание, грусть . надежда( Н. Анненский, Д. Мережковский, Н Заболоцкий, Н. Рубцов. З. Гиппиус, И. Бунин, Н. Оцуп).

Шекспир.

Краткий рассказ о писателе.

«Ромео и Джульетта». Семейная вражда и любовь героев.

Жан Батист Мольер.

Слово о Мольере.»Мещанин во дворянстве»- сатира на дворянство и невежественных буржуа.

Джонатан Свифт.

Краткий рассказ о писателе. «Путешествие Гулливера». Сатира на государственное устройство и общество.

Вальтер Скотт.

Краткий рассказ о писателе. «Айвенго». Исторический роман. Средневековая Англия в романе.

РАЗДЕЛ 4. Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения литературы ученик должен знать/ выполнять основные виды устных и письменных работ.

Устно :

• правильное, беглое . выразительное чтение вслух художественных и учебных текстов, в том числе и наизусть;

• устный пересказ- подробный, выборочный, сжатый от другого лица, «художественный»(с максимальным использованием художественных особенностей текста)- небольшого отрывка, главы повести, рассказа, сказки;

• развернутый ответ на вопрос, рассказ о литературном герое, характеристика героя или героев ( в том числе групповая, сравнительная) ;

• отзыв на самостоятельно прочитанное произведение, звукозапись, актерское чтение, просмотренный фильм;

• подготовка сообщений, докладов, эссе, интервью на литературную тему;

• свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

• использование словарей ( орфографических., орфоэпических, энциклопедических, словарей, имен), каталогов.

Письменно:

• создание рассказа- характеристики одного из героев или группы героев (групповая характеристика), двух героев (сравнительная характеристика);

• создание отзыва на самостоятельно прочитанную книгу, картину, художественное чтение, фильм, спектакль:

• создание оригинального произведения (поучения, наставления, сказки, былины, частушки);

• создание плана будущего сочинения., доклада (простого и сложного);

• свободное владение письменной речью в объеме курса литературы, изучаемой в 8 классе.

Произведения для заучивания наизусть:

1.А.С.Пушкин.Капитанская дочка( отрывок)

2.М. Ю. Лермонтов. Мцыри.

3.Н. В. Гоголь. Ревизор.(монолог)

4.Л. Н. Толстой.. После бала(отрывок)

5.А.Т.Твардовский.Василий Теркин.

6.Стихи о Родине и родной природе.

РАЗДЕЛ 5. Перечень учебно - методического обеспечения

1.Коровина В. Я, Журавлева В. П. Литература. 8 класс. Учебник в 2- ух ч. М . Просвещение.2013

2.Коровина В. Я.Читаем, думаем, спорим.8 класс. М. Просвещение. 2006.

3.Коровина В. Я. Литература. 8 класс. Методические советы. М. Просвещение. 2006

4.Поурочные разработки по литературе. 8 класс. М. ВАКО. 2007.

РАЗДЕЛ 6. Список литературы

(основной)

1..Программы общеобразовательных учреждений. Литература.5-11классы./ под ред. В. Я.Коровиной. Москва. «Просвещение».2008.

(дополнительной)

2..Кутузов .А.Г.В мире литературы. М. Дрофа.2006

Приложение №1. КАЛЕНДАРНО_ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№

п/п

Наименование тем и уроков

Дата

Основные понятия и термины

Повторение изученного

Самостоятельная и практическая деятельность.

Введение. Литература и история

1

Введение. Литература и история

3.09

Исторические песни, обрядовые песни.

Жанры устного народного творчества.

Исторические песни. Частушки.Предания

предание

Отличие и сходство преданий и исторических песен.

2

Особенности художественной формы фольклорных произведений. Исторические народные песни. Частушки.

8.09

Из древнерусской литературы.

3

Предания. «Предания о Пугачёве» «О покорении Сибири Ермаком»

10.09

Житийная литература

Понятие о древнерусской литературе.

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс"

Из древнерусской литературы

Письменный ответ на вопрос

4

Житие как жанр. «Повесть об Александре Невском

15.09

Из литературы 18 века.

Из литературы 18 века.

5

«Шемякин суд».Сатирическая повесть.

17.09

Сатирическая направленность комедии

Особенности романтического произведения.

Д.И.Фонвизин

Письменный ответ на вопрос

6

«Д. И. Фонвизин. «Недоросль»Сатирическая направленность комедии.

22.09

7

Д. И. Фонвизин. «Недоросль» Проблематика комедии..

24.09

Историческая основа басен

Особенности басен : аллегория, иносказание, эзопов язык.

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс

8

Анализ эпизода комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» Контрольный тест по древнерусской литературе и литературе XXVIII века

29.09

дума

Роль поэтов - декабристов в развитии русской литературы.

И.А.Крылов

9-10

И.А. Крылов. Басни

1.10

6.10

История присоединения Сибири к России.

К.Ф.Рылеев

11

К. Рылеев. Дума. «Смерть Ермака»

8.10

Историческая повесть

Повторить уже изученное о личности А.С.Пушкина и о восстании Пугачёва.

Презентация к биографии А.С.Пушкина.

А.С.Пушкин

12

А.С. Пушкин-историк. Презентация по творчеству поэта. История Пугачёвского бунта

13.10

Семейные записки, хроника, мемуары.

Жанры произведений, эпиграф.

Письменный ответ на вопрос

13-14

1.Пушкин «Капитанская дочка». Жанровое своеобразие.

2.Истоки формирования личности Гринёва.

15.10

20.10

Честь. Достоинство. благородство.

Жанры устного народного творчества : пословицы. Поговорки, песни.

15

Проблема чести, достоинства, нравственного выбора в повести. Гринёв и Швабрин

22.10

Посаженый отец, рекрут, сатисфакция ,призреть.

Значение устаревших слов.

16

Пугачев и народ в повести

27.10

Пейзаж, песня, диалог, портретная характеристика.

Способы и средства характеристики героев

Составление теста «Средства художественной выразительности в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

17

Средство характеристики героев на примере 8-12 глав

29.10

Нравственный идеал.

Портретная характеристика, диалог и монолог, место эпизода в композиции повести.

Презентация к творчеству поэта.

18

Образ Маши Мироновой. Смысл названия повести

10.11

Тема и идея произведения.

19

РР Сочинение по повести Пушкина «Капитанская дочка»

12.11

Историзм в литературе

Повторить изученное о личности поэта.

М.Ю.Лермонтов

20

М.Ю. Лермонтов и история Презентация по творчеству поэта

17.11

Поэма, сюжет, композиция.

Структурные особенности произведений

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс

21

Тема и идея, сюжет и композиция поэмы «Мцыри»

19.11

Литературная характеристика героя, образ романтического героя, романтический конфликт.

Особенности романтического произведения, цитатный план.

22-23

Образ главного героя поэмы «Мцыри» и средства его создания

24.11

26.11

Критическая литература

Размеры стиха, особенности сочинения- характеристики.

24

РР Сочинение по поэме Лермонтова «Мцыри»

1.12

Драматургия, комедия.

Творческая биография писателя.

Написать сочинение

Н.В.Гоголь

25

Историзм Н.В. Гоголя. Комедия ревизор. История создания

3..12

порок

Сатира и её средства.

26-27

Разоблачение пороков чиновничества в комедии «Ревизор». Приёмы сатирического изображения

8..12

10.12

Хлестаковщина, социальный конфликт.

Роль эпизода в раскрытии образа героя.

Наизусть

28

Хлестаков и Хлестаковщина

15.12

гротеск

Эпиграф, завязка, конфликт, кульминация, развязка.

29

Особенности композиционной структуры «

Ревизора» РР Сочинение по комедии Гоголя «Ревизор».Подготовка.

17.12

И.С.Тургенев

30

И.С. Тургенев повесть «Ася» Презентация по творчеству писателя

22.12

Русский национальный характер

Особенности жанра повести.

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс

31

Характеристика героев в повести «Ася»

24.12

Портретные зарисовки

Составление плана

32

Анализ эпизода. Роль 16-й главы повести «Ася»

29.12

Экспозиция, эпилог.

Элементы композиции повести.

33

Образ Тургеневской девушки в повести «Ася»

12.01

Способы создания образа литературного героя.

Страницы биографии

М.Е.Салтыков-Щедрин

34

М.Е Салтыков-Щедрин. «История одного города»

14.01

Ирония, сарказм.

Особенности жанра сказки, сатирические приёмы в литературе.

35

Сатирическая направленность «История одного города»

19.01

Жанры устного народного творчества.

Страницы биографии

Н.С.Лесков

36

Н.С. Лесков «Старый гений»

21.01

Нравственная проблема, актуальность.

Жанровые особенности рассказа.

Л.Н.Толстой

37

Л.Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «После бала»

26.01

Жанр «рассказ в рассказе».

Презентация.

38

Художественное своеобразие рассказа «После бала»

28.01

Контраст, антитеза, психологизм.

Роль детали в раскрытии образа главного героя.

39

РР Сочинение по рассказу Толстого «После бала»

2.02

Художественные средства выразительной речи

40-41

Поэзия родной природы. Презентация на тему «Природа в творчестве русских поэтов»

4.02

9.02

Идея, настроения, чувства.

Языковые средства: метафора, эпитет. Анафора, эмоционально окрашенная лексика, олицетворение.

А.П.Чехов

42

А. П. Чехов Рассказ «О любви»

11.02

Духовный мир героя, дисгармония.

Изученное о личности писателя , элементы анализа текста.

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс

Поэзия родной природы.

Психологический портрет, новеллист.

Роль пейзажа в раскрытии основной мысли текста.

Страницы жизни поэта

43

Поэзия родной природы.

9.02

Из литературы 20 века.

Из литературы 20 века.

Художественные средства речи

И.Бунин

44

И. Бунин. Рассказ»Кавказ»

11.02

Любовь, счастье.

Композиционный план рассказа.

А.И.Куприн

45

А. И. Куприн «Куст сирени»

16.02

Романтический герой.

Особенности романтического произведения.

Презентация

М.Горький

46-47

Романтизм М. Горького. Рассказ «Челкаш»

18.02

25.02

Психологическая драма.

Сравнительная характеристика героев, художественные средства языка.

Страницы жизни писателя

А.Блок

48

А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в творчестве Блока. Цикл «На поле Куликовом»

2.03

Счастье, любовь, самопожертвование, сила духа.

Элементы анализа художественного текста.

С.А.Есенин

49

С.Есенин поэма «Пугачёв»

4.03

Золотая Орда, Дмитрий Донской, хан Мамай, русичи.

Исторические события , произошедшие на поле Куликовом 1380 г.

ИКТ.Фонохрестоматия к учебнику «Литература,8класс

М.Осоргин

50

М. Осоргин «Пенсне»

11.03

Цикл художественных произведений , символизм.

Анализ поэтического текста, художественные средства выразительности.

Страницы жизни писателя

И.Шмелев

51

И. Шмелёв «Как я стал писателем»

16.03

Драматическая поэма

Изученное о личности поэта; жанровое своеобразие поэмы.

Страницы жизни писателя

Журнал «Сатирикон».

52

Журнал «Сатирикон».Теффи.

18.03

воспоминания

Элементы анализа текста.

М. Зощенко

53

М.Зощенко

1.04

А.Твардовский

54-55

А. Твардовский «Василий Тёркин»

6.04

8.04

пафос

Композиционная структура поэмы, сюжет.

56-57

РР Сочинение по поэме «Василий Тёркин»

13.04

15.04

Сочетание героики и юмора в одном произведении.

Создание образа литературного героя.

Сочинение

А.Платонов

58

А. Платонов «Возвращение»

20.04

Стихи о войне

Стихи о войне

59

Урок-концерт. Стихи о войне

22.04

Патриотизм, любовь к родной стране.

Тема, идея, анализ поэтического текста.

В. Астафьев.

60 61

В. Астафьев. Рассказ «Фотография, на которой меня нет»

27.04

29.04

Роль учителя во все время.

Изученное о личности , историческое время, описанное в рассказе.

Письменный ответ на вопрос.

Русские поэты о Родине

62 63

Русские поэты о Родине, природе, о себе

29.04

6.05

У.Шекспир

Ностальгия, грусть, гражданский долг.

Анализ поэтического произведения.

64

65

У. Шекспир. Проблемы трагедии «Ромео и Джульетта»

13.05

13.05

Из зарубежной литературы.

Из зарубежной литературы.

Презентация о Шекспире.

Ж.Б.Мольер

66

Жан Батист Мольер «Мещанин во дворянстве»

18.05

Трагедия, эпоха Возрождения.

Виды драматических произведений, отличительные черты драматического жанра.

Презентация

Д.Свифт.

67

Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

20.05

лилипут

Особенности романа как литературного жанра, сатира в литературе.

Презентация

В.Скотт

68

В. Скотт «Айвенго» как исторический роман

21.05

Рыцарский роман, кодекс чести.

Особенности жанра исторического романа.

.