- Учителю
- Урок русского языка в 5 классе по теме 'Конструирование словообразовательных цепочек'
Урок русского языка в 5 классе по теме 'Конструирование словообразовательных цепочек'
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе
Тема: Конструирование словообразовательных цепочек
Место урока в системе: № 11
Цель: овладеть приемами смыслового анализа слов через установление способа образования словам с его морфемного состава.
Задачи:
1) проводить смысловой анализ слова
2) формировать умения, совершенствовать мыслительные операции, развивать устную и письменную речь;
3) воспитывать внимательное отношение к слову.
Тип урока: изучение нового материала, форма урока поисково-исследовательский урок.
Форма урока: практикум
Этапы урока
Учитель
Деятельности учащихся
Методы
Средства,
приемы
Постановка УЗ
Объясните значение слова «нормировщик»
Что помогло вам объяснить значение слова?
Работник, производящий нормирование чего-либо
нормировщик-
чик (щик) -лицо профессия
ирова- действие проводить что-что, добавлять
нормировать-норма-эталон образец, правило
(в экономике- размер планового расхода ресурса на расчётную единицу)
Толкован ие значения слова через установление способа образования слова
Словарная работа «Словарик значения морфем»
Преобразование условий учебной задачи
Расположите слова по- другому: отбеливатель. белый, отбелить отбеливать, белить
Что получилось в результате?
Объясните, в каком порядке располагаются слова в словообразовательной цепочке?
белый - белить- отбелить -отбеливать-отбеливатель
Словообразовательная цепочка- ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга
конструирование
Установление связей
Построение словообразовательных цепочек
Моделированиие
Установите как образовано каждое слово
Упр 449
Суфф. -к
Буковка-буква
Головка - голова
Клюковка- клюква
Коровка- корова
Морковка-морковь
Суф-ов
Шнуровка -шнуровать
рифмовка- рифмовать
зимовка- зимовать
Установление связей
Работа со справочным материалом учебника приложение: порядок словообразовательного разбора стр. 9
Преобразование модели
Подберите словообразовательные цепочки к модели:
Имя существительное→ глагол→имя существительное
суфф
Шнуровка ← шнуровать ←шнур
суфф
Рифмовка ← рифмовать ←рифма
Моделирование
Подбор слов к модели
Отработка открытого общего способа
Определите значение слова загадочный
Загадочный- требующий разгадки
- загадка - нечто необхяснимое,непонятное
загадать-предложить для разгадки
гадать-пытаься получить ответ
Работа со словообразовательным словариком часть 3 стр.23-24
Оценка усвоения общего способа деятельности
Научились ли вы определять значение слова новым способом?
Делают обобщающие выводы
Анализируют действия, осмысливают меру своего участия в учебных действиях
учебная дискуссия
Приложение (карточки для работы):
белый
белить
отбелить
отбеливать
отбеливатель
белый
белить
отбелить
отбеливать
отбеливатель