Урок русского языка в 5 классе по теме 'Конструирование словообразовательных цепочек'

Технологическая карта урока русского языка в 5 классе

Тема: Конструирование словообразовательных цепочек

Место урока в системе: № 11

Цель: овладеть приемами смыслового анализа слов через установление способа образования словам с его морфемного состава.

Задачи:

1) проводить смысловой анализ слова

2) формировать умения, совершенствовать мыслительные операции, развивать устную и письменную речь;

3) воспитывать внимательное отношение к слову.

Тип урока: изучение нового материала, форма урока поисково-исследовательский урок.

Форма урока: практикум

Этапы урока

Учитель

Деятельности учащихся

Методы

Средства,

приемы

Постановка УЗ

Объясните значение слова «нормировщик»

Что помогло вам объяснить значение слова?

Работник, производящий нормирование чего-либо

нормировщик-

чик (щик) -лицо профессия

ирова- действие проводить что-что, добавлять

нормировать-норма-эталон образец, правило

(в экономике- размер планового расхода ресурса на расчётную единицу)

Толкован ие значения слова через установление способа образования слова

Словарная работа «Словарик значения морфем»

Преобразование условий учебной задачи

Расположите слова по- другому: отбеливатель. белый, отбелить отбеливать, белить

Что получилось в результате?

Объясните, в каком порядке располагаются слова в словообразовательной цепочке?

белый - белить- отбелить -отбеливать-отбеливатель

Словообразовательная цепочка- ряд однокоренных слов, которые последовательно образуются друг от друга

конструирование

Установление связей

Построение словообразовательных цепочек

Моделированиие

Установите как образовано каждое слово

Упр 449

Суфф. -к

Буковка-буква

Головка - голова

Клюковка- клюква

Коровка- корова

Морковка-морковь

Суф-ов

Шнуровка -шнуровать

рифмовка- рифмовать

зимовка- зимовать

Установление связей

Работа со справочным материалом учебника приложение: порядок словообразовательного разбора стр. 9

Преобразование модели

Подберите словообразовательные цепочки к модели:

Имя существительное→ глагол→имя существительное

суфф

Шнуровка ← шнуровать ←шнур

суфф

Рифмовка ← рифмовать ←рифма

Моделирование

Подбор слов к модели

Отработка открытого общего способа

Определите значение слова загадочный

Загадочный- требующий разгадки

- загадка - нечто необхяснимое,непонятное

загадать-предложить для разгадки

гадать-пытаься получить ответ

Работа со словообразовательным словариком часть 3 стр.23-24

Оценка усвоения общего способа деятельности

Научились ли вы определять значение слова новым способом?

Делают обобщающие выводы

Анализируют действия, осмысливают меру своего участия в учебных действиях

учебная дискуссия

Приложение (карточки для работы):

белый

белить

отбелить

отбеливать

отбеливатель

белый

белить

отбелить

отбеливать

отбеливатель