План урока Контрольная работа по теме Фольклор. Сказки

Класс _______ Дата ___/___/___

Контрольная работа №1 по теме «Фольклор. Малые жанры фольклора. Сказки»

Цель: проверить знания учащихся по устному народному творчеству, учить самостоятельности в работе, пробуждать ответственность за результат труда.

Тип урока: контроль знаний и умений.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

1. Проверка домашнего задания - написание сочинения по сказкам.

2. Сбор тетрадей на проверку.

3. Беседа:

- что называется фольклором?

- назовите малые жанры фольклора.

- что такое сказка?

- какие бывают виды сказок?

- из каких частей состоит сказка?

3. Мотивация.

* Как вы считается, чем обладает человек, имеющий много знаний?

Учитель. Каждый из вас готовился к контрольной работе, и, я думаю, напишет ее на отлично.

4. Постановка цели и задач урока.

4. Инструктаж учащихся по выполнению контрольной работы.

4. Самостоятельная работа учащихся с контрольными заданиями.

Вариант 1.

1. Как переводится слово «фольклор»?

а) индивидуальное поэтическое творчество;

б) народное знание, народная мудрость;

в) авторское произведение.

2. Какой из ниже перечисленных жанров не относится к фольклору?

а) колыбельная песня; б) закличка;

в) считалка; г) былина.

3. Что такое закличка?

а) игра слов, развивающая речь;

б) обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам;

в) песенка сыну или дочери.

4. Прочитайте произведения русского фольклора. К какому из жанров они относятся?

А) Сшит колпак, вязан колпак, Да не по-колпаковски. Надо колпак переколпаковать, Да перевыколпаковать.

Б) Ученье и труд - все перетрут.

5. Перечитайте внимательно сказку «Царевна-лягушка». Найдите ошибки в текстах.

А) В некотором царстве, в.некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван - крестьянский сын.

Б) Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушачью кожу и обернулась красной девицей Еленой Прекрасной.

6. Перечитайте внимательно сказку «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Найдите ошибки в тексте.

А) Ехали они, ехали и приехали в какой-то город. Смотрят: кругом ни одной живой души нет, все повыжжено, поломано, стоит избушка красивая. Вошли братья в избушку. Лежит на печке кошка.

Б) Пустили кузнецы братьев, сами за ними кузницу закрыли на семь железных дверей, на семь кованых замков.

Часть 2.Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос.

Сказка «Царевна-лягушка»

1. Почему Иван-царевич сначала не захотел брать лягушку?

2. Что дал царь своим сыновьям, чтобы их жёны выткали ковер?

3. Каких зверей Иван -царевич пожалел и не убил?

4. Где надо было искать Василису Премудрую после царского пира?

Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»

1. Почему братья покинули родной дом и родителей?

2. Кого встретили братья в деревне?

3. Какие животные были у чуда-юда?

4. Что помагало чуду-юде отрастить головы?

Вариант 2

Часть 1.

1.Из какого языка заимствовано слово «фольклор»?

А) английского; Б) греческого; В) латинского.

2. Кто является автором произведений фольклора?

А) поэт; Б) летописец; В) народ.

3. Что такое закличка?

А) обращение в стихотворной форме к различным явлениям природы;

Б) фраза(чаще стихотворная, в которой специально собраны труднопроизносимые слова;

В) смешной небольшой рассказ или смешное выражение, придающее речи юмористический оттенок.

4. Как называется занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?

А)прибаутка; Б) потешка; В) сказка; Г) загадка.

5. Какого вида сказки не существует?

А) фантастические сказки; Б) сказки о животных; В) волшебные сказки.

6. К какому виду сказок относится сказка «Царевна-лягушка»?

А) к бытовым сказкам; Б) к волшебным сказкам; В) к сказкам о животных.

Часть 2.Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос.

Сказка «Царевна-лягушка»

1. Что ответил царь своим сыновьям на их вопрос «За кого же нам, батюшка, посвататься?»

2. Кто был отцом Василисы Премудрой?

3. Что сделала Баба Яга с Иваном-царевичем?

4. Какие существа помогали Ивану-царевичу в поиске смерти Кощея Бессмертного?

Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»

1. Чем в сказке занимались старик, старуха и их три сына?

2. Для чего Иван - крестьянский сын и его братья решили «по очереди в дозор ходить»?

3. О чем просил Иван своих братьев, когда отправлялся на страшный бой с двенадцатиголовым чудом-юдом?

4. Как называется подчеркнутое изобразительно-выразительное средство языка, употребленное в предложениях сказки?

«Здравствуйте, добрые молодцы! Куда путь держите?», «Ведь он, злодей, всех разорил, разграбил, лютой смерти предал!», «Не подстрелив ясного сокола, рано перья щипать».

4. Рефлексия.

- какие из заданий вам показались сложными?

4. Домашнее задание. Прочитать стр. 48- 50. Вопросы на стр. 51.

«На закуску».

Отгадай сказку по отрывку.

• «Съешь моего ржаного пирожка - скажу» («Гуси-лебеди»)

• «Не пей, братец, жеребёночком станешь» («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

• «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красная?» («Морозко»)

• «Вот что, сынка, возьмите по стреле, выходите в чистое поле и стреляйте, куда стрелы упадут, там и судьба ваша» («Царевна-лягушка»)

• «А я напущу сушь, жажду великую, сама сделаюсь колодцем с ключевой водой, - кто моей воды попьёт, враз умрет» («Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»)

Ответы:

1 вариант

Часть 1.

1 - б) народное знание, народная мудрость;

2 - г) былина.

3 - б) обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам;

4 - А) скороговорка, Б) поговорка.

5 - А) Иван - крестьянский сын. Б) Еленой Прекрасной.

6 - А) стоит избушка красивая, лежит на печке кошка. Б) на семь железных дверей, на семь кованых замков.

Часть 2.

1. Потому что люди засмеют.

2. Дал шёлк, золото и серебро.

3. Медведя, селезня, зайца, щуку-рыбу.

4. У Кощея Бессмертного.

5. Биться с чудом-юдом.

6. Старую старушку.

7. Конь, черный ворон, черный пес.

8. Огненный палец.

Вариант 2

Часть 1.

1. А) английского;

2. В) народ.

3. А) обращение в стихотворной форме к различным явлениям природы;

4. В) сказка

5. А) фантастические сказки;

6. Б) к волшебным сказкам;

Часть 2

1. Возьмите по стреле, выйдете в чистое поле и пустите стрелы в разные стороны. Где стрела упадет, там и судьба ваша.

2. Кощее Бессмертный.

3. В бане выпарила, накормила, напоила и спать уложила.

4. Медведь, селезень, заяц, щука-рыба.

5. Целый день трудились.

6. Чтобы чудо-юдо не перешел калиновый мост.

7. Не спать, прислушиваться.

8. Постоянные эпитеты.

5 класс

Контрольная работа №1 по теме «Фольклор. Малые жанры фольклора. Сказки»

Вариант 1.

Часть 1. Выбери один правильный ответ и запиши.

1. Как переводится слово «фольклор»?

а) индивидуальное поэтическое творчество;

б) народное знание, народная мудрость;

в) авторское произведение.

2. Какой из ниже перечисленных жанров не относится к фольклору?

а) колыбельная песня; б) закличка;

в) считалка; г) былина.

3. Что такое закличка?

а) игра слов, развивающая речь;

б) обращение к солнцу, радуге, дождю, птицам;

в) песенка сыну или дочери.

4. Прочитайте произведения русского фольклора. К какому из жанров они относятся?

А) Сшит колпак, вязан колпак, Да не по-колпаковски. Надо колпак переколпаковать, Да перевыколпаковать.

Б) Ученье и труд - все перетрут.

5. Перечитайте внимательно сказку «Царевна-лягушка». Найдите ошибки в текстах.

А) В некотором царстве, в.некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван - крестьянский сын.

Б) Уложила квакушка царевича спать, а сама сбросила с себя лягушачью кожу и обернулась красной девицей Еленой Прекрасной.

6. Перечитайте внимательно сказку «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Найдите ошибки в тексте.

А) Ехали они, ехали и приехали в какой-то город. Смотрят: кругом ни одной живой души нет, все повыжжено, поломано, стоит избушка красивая. Вошли братья в избушку. Лежит на печке кошка.

Б) Пустили кузнецы братьев, сами за ними кузницу закрыли на семь железных дверей, на семь кованых замков.

Часть 2.Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос.

Сказка «Царевна-лягушка»

1. Почему Иван-царевич сначала не захотел брать лягушку?

2. Что дал царь своим сыновьям, чтобы их жёны выткали ковер?

3. Каких зверей Иван -царевич пожалел и не убил?

4. Где надо было искать Василису Премудрую после царского пира?

Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»

5. Почему братья покинули родной дом и родителей?

6. Кого встретили братья в деревне?

7. Какие животные были у чуда-юда?

8. Что помагало чуду-юде отрастить головы?

5 класс

Контрольная работа №1 по теме «Фольклор. Малые жанры фольклора. Сказки»

Вариант 2

Часть 1. Выбери один правильный ответ и запиши.

1.Из какого языка заимствовано слово «фольклор»?

А) английского; Б) греческого; В) латинского.

2. Кто является автором произведений фольклора?

А) поэт; Б) летописец; В) народ.

3. Что такое закличка?

А) обращение в стихотворной форме к различным явлениям природы;

Б) фраза(чаще стихотворная, в которой специально собраны труднопроизносимые слова;

В) смешной небольшой рассказ или смешное выражение, придающее речи юмористический оттенок.

4. Как называется занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?

А)прибаутка; Б) потешка; В) сказка; Г) загадка.

5. Какого вида сказки не существует?

А) фантастические сказки; Б) сказки о животных; В) волшебные сказки.

6. К какому виду сказок относится сказка «Царевна-лягушка»?

А) к бытовым сказкам; Б) к волшебным сказкам; В) к сказкам о животных.

Часть 2.Сформулируй и запиши краткий ответ на каждый вопрос.

Сказка «Царевна-лягушка»

1. Что ответил царь своим сыновьям на их вопрос «За кого же нам, батюшка, посвататься?»

2. Кто был отцом Василисы Премудрой?

3. Что сделала Баба Яга с Иваном-царевичем?

4. Какие существа помогали Ивану-царевичу в поиске смерти Кощея Бессмертного?

Сказка «Иван - крестьянский сын и чудо-юдо»

5. Чем в сказке занимались старик, старуха и их три сына?

6. Для чего Иван - крестьянский сын и его братья решили «по очереди в дозор ходить»?

7. О чем просил Иван своих братьев, когда отправлялся на страшный бой с двенадцатиголовым чудом-юдом?

8. Как называется подчеркнутое изобразительно-выразительное средство языка, употребленное в предложениях сказки?

«Здравствуйте, добрые молодцы! Куда путь держите?», «Ведь он, злодей, всех разорил, разграбил, лютой смерти предал!», «Не подстрелив ясного сокола, рано перья щипать».