Открытый урок русского языка в 5 «В» классе с ОВЗ по теме: Главные члены предложения

Открытый урок русского языка в 5 «В» классе с ОВЗ

по теме: "Главные члены предложения"

• Предметные результаты:

отработать алгоритм нахождения сказуемого и подлежащего в предложении, формирование навыков постановки вопросов к главным членам предложения, формирование умения графически обозначать главные члены в предложении, вырабатывать грамотное письмо;

УУД:

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности.

Познавательные:

объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования главных членов предложения

Личностные результаты:

Формирование навыков организации и анализа своей деятельности

Оборудование: аудиозапись «Главные члены предложения»;

сигнальные карточки «+» и «-»;

раздаточные таблицы и карточки-задания.

Ход урока

1.Организационный момент.

Приветствие учеников.

- Проверьте, все ли необходимое находиться на партах: дневник, тетрадь, ручка, карандаш и учебник.

2. Проверка д/з:

- Ребята, давайте вспомним сведения, которые мы изучили на прошлых уроках и выясним, кто же у нас лучший знаток правил. (работа с сигнальными карточками)

Я вам читаю утверждение, а вы поднимаете карточку «+», если утверждение верно и «-», если оно не верно.

1. Предложение - это единица речевого общения, где слова связаны по смыслу и грамматически. (+)

2. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания и предложения, называется фонетика. (-)

3. По цели высказывания предложения бывают повествовательные, вопросительные и побудительные. (+)

4. По эмоциональной окраске предложения бывают восклицательные и повествовательные. (-)

5. Предложение, в котором содержится сообщение, называется повествовательным. (+)

- Сколько правильных утверждений у вас получилось?

- Объясните, в чём ошибочность суждения?

3. Выведение темы урока.

Ребята, открывает тетради, пишем число, классная работа.

-Перед вами слова на карточках. Составьте из них фразу.

Листья, ложатся, разноцветные, под ноги.

- Что у вас получилось? Докажите.

- Итак, вы составили предложение.

Лицевая сторона:

Разноцветные

листья

ложатся

под ноги.

Давайте себя проверим, переворачиваем листочки, а там получилось слово «Предложение».

Обратная сторона:

Таким образом, мы продолжаем разговор о предложении.

Записываем тему урока: Предложение. Главные члены предложения.

Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Составление предложений:

Я хочу…

Мне надо научиться…

Сегодня на уроке я могу…

4. Изучение новой темы.

- Перед вами на листочках-распечатках дана таблица, которую нам необходимо заполнить, прослушав аудиозапись.

Главные члены предложения

Обозначает, соотносится

Вопрос

Выражается

Подчеркивается

Примеры

Главные члены предложенияПодлежащее

Сказуемое

Обозначает, соотносится

Предмет речи

Соотносится с подлежащим

Вопрос

Кто? Что?

Что делает предмет?

Каков (какой?) предмет?

Что такое предмет?

Кто такой?

Выражается

Чаще всего сущ. Мест.

Обычно глаг., может сущ. и прил.

Подчеркивается

Сплошной чертой

Двумя сплошными чертами

Примеры

Рыбалка удалась на славу.

Мы ездили на экскурсию в город Пушкин.

Мы живем на самой прекрасной Родине.

Наша находка удивительна.

Хлеб- всему голова.

5. Сейчас мы с вами проведём динамическую паузу «Буратино»:

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел,

Поклонился и пошел.

6. Работа с учебником. Выполнение упр. 159.

7. "Составь предложение". - Каждой колонке раздаются таблички со словами, из них нужно составить предложение и определить главные члены предложения. Когда группы будут готовы, вы должны выстроиться в предложения.

1. Наступила золотая осень.

2. В лесу хлопочут белки.

3. Начался листопад.

8. Домашнее задание: запомнить записи в таблице, упр. 160.

9. Рефлексия

Чему я научился…

Что я могу…

10. Самооценка