Урок по русскому языку на тему 'Дополнение'

Урок русского языка

«Дополнение. Способы выражения дополнения»

(Русский язык 8 класс)

Цель: 1.повторить основные сведения о второстепенных членах предложения, обобщить имеющиеся знания о дополнении, сформировать умение правильно определять способы выражения дополнений;

2.развивать умения правильно находить в предложений дополнения,развивать устную и письменную речь учащихся;

3.воспитать нравственные качества

Формы работы:

- парная,

- индивидуальная,

- самостоятельная.

Методы работы: частично - поисковые.

Оборудование и средства: компьютер, мультимедиапроектор, интерактивная доска, презентация, карточки на печатной основе.

Оформление доски: число, классная работа, тема урока, таблица, презентации.

Этапы урока:

1. Организационный момент.

2. Повторение изученного по теме.

Работа со словосочетаниями.

3. Изучение новой темы.

4. Закрепление материала.

5. Домашнее задание.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Лингвистическая разминка.

Задание: вставьте пропущенные буквы в слова, объясните написание, определите в данных словосочетаниях вид связи.

С тяжелой ношей (согл-ие)

Иду по шоссе (упр-ие)

Шорох и шепот (сочин-ое)

Старичок шел (не слов-ие, подлеж-ее и сказ-ое)

Течет далеко (прим-ие)

Жесткой щеткой (согл-ие)

Чешут челку (упр-ие)

Чертит хорошо (примык-ие)

Семьдесят семь (не слов-ие, числит-ое)

Один из десяти (цельное)

Изучение новой темы.

Пишем на доске число,тему урока.

Учитель:

Сегодня на уроке мы обобщим имеющиеся знания о дополнении, узнаем новые способы выражения дополнения, научимся правильно определять способы выражения дополнения, поучимся составлять предложения с разными способами выражения дополнения.

И теперь для того, чтобы нам пойти дальше, мы должны вспомнить материал по уже изученным темам.

Фронтальный опрос. Актуализация знаний.

- На какие 2 группы делятся все члены предложения?

(главные и второстепенные)

- Назовите главные члены предложения?

- В чем особенность главных членов предложения? Для чего они нужны? Может ли существовать предложение без главных членов?

(нет, т.к в них заключен смысл предложения).

- Какие члены предложения входят в группу второстепенных?

(определение, обстоятельство, дополнение)

- Какую роль в предложении играют второстепенные члены? (распространяют главные, делают предложения подробнее, насыщеннее, красочнее)

- Дайте определение дополнению как члену предложения.

Дополнение - второстепенный член предложения, обозначающий лицо, предмет, понятие или явление, отвечает на вопросы косвенных падежей существительного кого? чего? кому? чему? кого? что? и др.

- Чем может быть выражено дополнение?

Работа по таблице:

Формы выражения дополнений

например

1. Имя существительное

Пишу письмо

Надежда на счастье

2.Местоимение

Знал что - то

Звоню ему

3.Имя прилагательное, причастие в значении существительного

Не вернуть потерянного

4.Инфинитив

Приказал уйти

Дал подумать

5. Цельное словосочетание и фразеологизм

Выпил стакан сока

Думал о каждом из нас

Искал ахиллесову пяту

Задание: найдите в предложениях дополнения, определите, чем они выражены.

Гаврила чувствовал себя раздавленным этой тишиной и красотой.

Все молчат, и только Володька что-то бормочет.

Ему велено было атаковать Фоминское.

Варька лежит на печи, не спит и прислушивается к отцовскому «бу - бу - бу».

Евгения начала выбирать из грибного мусора ягоды.

Я тебя заставлю встать.

- Как определить, чем является глагол, частью сказуемого или инфинитивом?

Глаголы, входящие в сказуемое, обозначают действие одного лица - подлежащего.

Он продолжил бежать кросс.

Глагол - дополнение относится к другому лицу.

Он предложил нам вернуться пораньше.

Глагол - дополнение можно заменить существительным.

Гостю предложили поесть (еду).

Цифровой диктант.

Задание: определите, входит инфинитив в составное сказуемое или является дополнением.

1 - инфинитив входит в состав сказуемого

2- инфинитив - дополнение

1. Я хочу рассказать о своем проекте.

2. Вы меня просили рассказать о моем проекте.

3. Мы можем выполнить задание в срок.

4. Николай Иванович намерен поехать на Урал.

5. Родственники посоветовали нам ехать в Ялту.

6. Мастер требует сдать объект к концу месяца.

7. Отец разрешил нам с братом кататься на лыжах.

8. Я хочу послушать любимую кассету.

9. Слушатели просили исполнить последнее сочинение композитора.

Взаимопроверка

Код: 1-1, 2-2, 3-1,4-1, 5-2,6-2, 7-2, 8-1, 9-2

- Где допустили ошибки?

- В каких предложениях было трудно определить дополнение?

Творческое задание

(если не успеем, то задать домой)

Составьте предложения с данными словами, чтобы они в одном случае выступали в роли главного члена предложения, в другом - в роли дополнения.

Например:

Рассказ мне понравился. - Я прочитал рассказ Бунина.

Она красивая девушка. - Я пришла к ней в гости.

Отдыхающие загорали на берегу. - Ведущий обратился к отдыхающим с вопросом.

Я решил вернуться домой. - Мне разрешили вернуться в класс.

Три яблока лежали на столе. - Мы разделили три яблока на всех.

Закрепляем тему:

Опираясь на материал параграфа, заполним левую часть таблицы, отвечая на вопрос, чем может быть выражено дополнение?

Способы выражения дополнения

Формы

Примеры

1.

2.

3.

4.

5.

Итоги урока. Рефлексия.

- О каком члене предложения мы сегодня говорили?

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Чем может быть выражено дополнение?

- Как отличить дополнение от подлежащего?

- Как определить, чем является инфинитив, частью составного сказуемого или дополнением?

- Возникали ли у вас сегодня трудности при выполнении заданий? Если да, то с чем они связаны?

Домашнее задание:прочитать тему,выучить правило.Упр.6