Урок краеведения на тему Легенды матушки Волги

Легенды матушки Волги

Тянет с берега ветром волглым,

Теплым дымом пахнет уха.

Это светлое слово - Волга

Так подходит тебе, река!

- Ребята, какие ассоциации возникают у вас при слове Волга?

- Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить?

- Почему именно о Волге? (потому что мы живем на Волге)

Предки верили, что у каждой реки есть свой дух - хранитель, А такие огромные, могучие реки, как Волга, имели их несколько. Если верить легендам и рассказам очевидцев, хранитель Верхней Волги является людям в образе маленькой, улыбчивой девочки. Глаза ее ясные и мудрые, как у всех детей, не потерявших еще связи с Вечностью.

Во все времена народы Волги складывали легенды о своей кормилице. Одни говорили, что по ней можно доплыть до Солнца, другие, что она дорога в вечность, третьи опасались ее хранителей таинственных жителей подводных волжских пещер. Но в одном поверья разных народов совпадают : Волга - защитница, Волга -заступница. По течению реки, по цвету ее воды наши предки судили о прошедшем и грядущем. И современная Волга - это не просто огромная судоходная « голубая лента », это неистощимый источник знаний, явных и все еще скрытых, это настоящая историческая « книга », которую только надо уметь прочитать.

- Волга дает приют многим народам. Она почти синоним Родины. Неужели её можно называть иначе?

У Волги за всю её историю было много имен, каждая народность давала ей своё название. Самыми же известными считаются три РА - ИТИЛЬ - Волга (слайд презентации)

- Давайте с вами вспомним, какие народности живут на Волге.

Татары, чуваши, мордва, русские, казахи, немцы, украинцы, калмыки, мари эл

- В нашем учебнике есть быль, которая называется «С Амура-батюшки на Волгу - матушку» Какое племя жило возле Амура-реки в глубокой древности? Расскажите о нём.

Так как вы сегодня работаете в группах, вопросы по группам стр. 21

1 группа - 1 вопрос, 2 группа - 2 вопрос, 3 группа - 3 вопрос.

Она сыграла важную роль в судьбах многих людей, и они в благодарность воспевали её мощь и силу. Поэтому у нас много преданий, сказок, легенд о Волге, о её красоте, могуществе,

Мы продолжаем работать в группах.

1 группа анализирует мордовскую легенду «Волга - Рав и Каспий»

- Перескажите по цепочке эту легенду

- Назовите основные черты характера героев. Кто из них вам больше нравится?

-Какие качества Волги прославляет эта легенда? Какими средствами выразительности характеризуют её люди?

(Пришла и поселилась неподалеку девушка, тоже высокая, сильная, а уж красивая - и описать, не опишешь, и нарисовать не нарисуешь: такая же красивая, как утренняя заря. Звали её Волга).

2 группа читает сказку Л.Н. Толстого «Вазуза и Волга» и анализирует её.

- Перескажите по цепочке сказку

- Назовите основные черты характера героинь. ( Вазуза лживая, трусливая, изворотливая. Волга - честная, уступчивая, уверенная в себе, благородная)

- Какие средства выразительности использует автор при описании Волги?

3 группа расскажет нам легенду «Утёсы над Волгой»

- Как появились на берегу Волги Молодецкий курган и Девичья гора?

- Какие средства выразительности использует автор при описании Волги?

Много легенд создали русские люди, живущие на берегах Волги.

(В это время Волга будто глубоко вздохнула. Поднялась она мощной волной и стала опрокидывать один за другим вражьи челны. Началась суматоха в стане пришельцев. Тонут они в бурных волнах.)

Дети рассказывают легенды, отвечают на вопросы.

Ставят себе оценку.

-Ну а теперь давайте и мы с вами скажем добрые слова в адрес великой реки и составим СИНКВЕЙН, посвященный Волге. Стр. 14

Дети выставляют себе оценки.

</ Были две сестры: Волга и Вазуза. Они стали спорить, кто из них умнее и кто лучше проживёт.

Волга сказала:

- Зачем нам спорить - мы обе на возрасте. Давай выйдем завтра поутру из дому и пойдём каждая своей дорогой; тогда увидим, кто из двух лучше пройдёт и скорее придёт в Хвалынское царство.

Вазуза согласилась, но обманула Волгу. Только что Волга заснула, Вазуза ночью побежала прямой дорогой в Хвалынское царство.

Когда Волга встала и увидала, что сестра её ушла, она ни тихо ни скоро пошла своей дорогой и догнала Вазузу.

Вазуза испугалась, чтоб Волга не наказала её, назвалась меньшой сестрой и попросила Волгу довести её до Хвалынского царства. Волга простила сестру и взяла с собой.

Река Волга начинается в Осташковском уезде из болот в деревне Волго. Там есть небольшой колодец, из него течёт Волга. А река Вазуза начинается в горах. Вазуза течёт прямо, а Волга поворачивает.

Вазуза весной раньше ломает лёд и проходит, а Волга позднее. Но, когда обе реки сходятся, в Волге уже тридцать саженей ширины, а Вазуза ещё узкая и маленькая речка. Волга проходит через всю Россию на три тысячи сто шестьдесят вёрст и впадает в Хвалынское (Каспийское) море. И ширины в ней в полую воду бывает до двенадцати вёрст.

1 группа анализирует мордовскую легенду «Волга - Рав и Каспий»

- Перескажите по цепочке эту легенду

- Назовите основные черты характера героев. Кто из них вам больше нравится?

-Какие качества Волги прославляет эта легенда? Какими средствами выразительности характеризуют её люди?

2 группа читает сказку Л.Н. Толстого «Вазуза и Волга» и анализирует её.

- Перескажите по цепочке сказку

- Назовите основные черты характера героинь.

- Какие средства выразительности использует автор при описании Волги?

3 группа расскажет нам легенду «Утёсы над Волгой»

- Как появились на берегу Волги Молодецкий курган и Девичья гора?

- Какие средства выразительности использует автор при описании Волги?

Много легенд создали русские люди, живущие на берегах Волги.