Методическая разработка урока по теме 'Буквы о - а в корнях кос - кас

Урок русского языка в 6 классе по теме «Буквы О - А в корне -КОС-КАС.»

Цель: создать условия для исследования условия выбора написания -КАС-КОС, овладения способом действия при выборе букв О-А в однокоренных словах.

Урок открытия нового знания

Ход урока.

1. Актуализация знаний.

   1. Какой раздел лингвистики мы начали с вами изучать? (Словобразование)

   2. Что мы изучили в 5 классе? (Морфемный разбор слова). А какие орфограммы? (чередующиеся гласные, буквы з,с на конце приставок, буквы и-ы после ц).

2. Проверка знаний. (формат ГИА)

Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

1) уронить

2) усадить

3) положить

4) посмотреть

В каком слове правописание приставки зависит от рядом стоящего согласного?

1) бесспорный

2) абсолютный

3) поддаваться

4) подтверждать

3. Выделите морфемы в словах: коснуться, касаться. Определите вид глаголов. Это видовая пара, однокоренные слова. Гласные в корне безударные, в слабой позиции. Что нужно сделать, чтобы правильно написать? Проверить, подобрав проверочное слово? Нет. Это чередующаяся гласная в корне. В каких корнях есть такие же чередующиеся гласные? (лаг-лож, раст-ращ-рос)

4. Тема урока: Буквы О- А в корне -КОС-КАС.

5. Какие задачи мы поставим на уроке?

Узнать:

-условия выбора О-А в корне -КАС-КОС

Научиться:

- правильно писать слова с этой орфограммой

- видеть орфограмму

-приводить примеры

Проверить:

- как мы научились правильно писать, видеть слова с изученной орфограммой.

6. Открытие нового знания. Понаблюдайте:

приКАСАться, приКОСнусь, приКОСновение, КАСАтельная

вывод: в корне с чередованием КОС-КАС пишется А, если есть суффикс А, буква О, если нет суффикса А.

Сверим с правилом в учебнике

Мы узнали условия выбора О-А в корне КОС-КАС? (да) Переходим к следующей задаче.

С помощью сайта школьный помощник учимся видеть орфограмму, правильно писать такие слова, объяснять условия выбора.

6. Приведите свои примеры с этой орфограммой. Составьте предложения.

Какую задачу мы с вами выполнили (научились правильно писать слова, объяснять орфограмму, приводить примеры)

7. Нам осталось проверить себя. По какому критерию мы будем проверять себя? (правильное написание слов, графическое объяснение)

Неприкосновенность человеческой жизни, слегка коснуться темы, не будем касаться этого вопроса, нежное прикосновение, пройти по касательной.

8. Подведем итог урока. Продолжите фразу:

Сегодня я вспомнил…

Сегодня я узнал…

Мне было трудно…

Мне было легко…

9. ДЗ: составьте перфокарту по теме «О-А в корнях с чередованием»