Рабочие материалы к уроку повторения по теме 'Лексикология' (5 класс)

Рабочие материалы к уроку по теме «Лексикология. Повторение»

Задания выполнил(а)…………………………………………..

Ребята, к вам обращается основная лексическая единица языка с рассказом о себе, дополните этот рассказ, вписав нужные сведения вместо многоточия.

Здравствуйте, дорогие пятиклассники! Несколько недель вы изучали на уроках русского языка интересную тему - «Лексикологию» - и чаще всего говорили обо мне, основной лексической единице языка. Меня зовут …………. И я имею самые разнообразные значения! Без меня вы не сможете назвать ни действия, ни предметы, ни признаки. Чем больше вы знакомы со мной, тем шире ваш словарный запас-………………… Если у меня одно значение, то меня называют ………………………., но я могу иметь несколько значений, тогда меня называют………………………………

Конечно, все слова невозможно знать и помнить, и если вы забыли значение какого-либо слова, то вам на помощь придут ……………………………… словари.

Слов в языке так много, что иногда случаются забавные происшествия, если слова путаются в речи! Например, в предложении По дороге двигался конский отряд слово «конский» нужно заменить на «………………..» Слова, схожие по написанию и звучанию, но разные по значению и употреблению называются………………………….

У слов, как и у вас, ребята, есть братья и сёстры- это слова, разные по написанию , но с близкими лексическими значениями: огромный - гигантский, храбрый -отважный

Такие слова называют………………………. Есть слова, с противоположными лексическими значениями, например, большой -……………………….., день -……….,

трудиться -……………………….. Такие слова называют ……………………………….

Иногда слова имеют в языке близнецов: песчаная коса - русая коса, лук для стрельбы - горький лук - эти слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению, называют ……………………….. А ещё в языке, ребята, можно встретить слова, совпадающие по звучанию, но разные в написании и значении: ЛУК -ЛУГ, ПРУД-ПРУТ. Это ………………………. Слова в словосочетаниях рыцарский замок и открыть замок совпадают в написании, но отличны по звучанию и значению, они называются…………………………… А некоторые слова совпадают только в одной своей форме: русская печь и печь пироги, их назовём …………………………………

Иногда слова объединяются в словосочетания так крепко, что теряют свои индивидуальные значения и становятся устойчивым словосочетанием с закреплённым значением - это……………………………………………………..

Постарайтесь определить значение таких фраз:

Как курица лапой-…………………………………………………………….

Как в воду канул-……………………………………………………………..

Как собаке пятая нога-……………………………………………………….

За тридевять земель -…………………………………………………………..

Кожа да кости-………………………………………………………………….

Перемывать косточки-………………………………………………………..

Рукой подать-………………………………………………………………….

Лететь сломя голову -……………………………………………………………

Засучив рукава -…………………………………………………………………..

Теперь вы многое вспомнили обо мне, слове, и особенностях лексикологии. Предлагаю вам творческие задания:

1. Нарисуйте меня.

2. Составьте обо мне синквейн.