Краеведение на уроках русского языка

Краеведение на уроках русского языка

Патриотическое и нравственное воспитание подрастающего поколения является одним из главных направлений работы школы.

В рамках выполнения программы мероприятий по патриотическому воспитанию школьников, большое внимание уделяется краеведению.

Какими средствами воспитать духовность и нравственность, чувство патриотической и национальной гордости, понимание своего гражданского долга? Как приобщить ребят к изучению истории и культуры родного края?

Использование местного материала на уроках русского языка помогает решить многие вопросы современной школьной жизни.

Применяя региональный компонент на уроке, учитель решает две задачи: не только прививает интерес к своему уроку, но и пополняет знания ребят по истории посёлка, школы, судеб известных людей - земляков, династий. И нет задачи актуальнее, чем возрождение родного языка и родной истории на фоне общего падения речевой культуры и роста бездуховности в обществе.

Местный материал очень удобен для анализа, полезен при записи различного рода примеров, в то же время он заставляет учащихся задуматься над многими вопросами жизни, помогает осознать свой гражданский долг и полюбить свой родной край. Хорошо организованные наблюдения, знание и понимание окружающей действительности вызывают у ученика потребность высказаться - воспитание и обучение в данном случае взаимодействуют. В основе работы по теме «Краеведение на уроках русского языка» лежит принцип личностно - ориентированного подхода с учётом индивидуальных возможностей учащихся в обучении. Помимо этого используются проблемно - поисковые технологии и технологии коллективно - творческой деятельности и создаются условия для развития УУД.

Личностные:

- взаимодействие с учителем и одноклассниками.

Регулятивные:

- формулировать цели урока;

- работать по плану, сверяясь с целью.

Коммуникативные:

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;

- умение вести диалог, работать в парах и группах.

Познавательные:

- добывать новые знания;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- представлять информацию в сжатом и развёрнутом виде.

История моей родной школы № 31 - первой школы первого горняцкого разреза Кузбасса - необычна и удивительна. За 60 лет существования нашей школы накоплен богатый материал по её истории, который использую не только на уроках развития речи, в диктантах, контрольных и самостоятельных работах, но и на обычных уроках. Воспитывать патриотов, краеведов можно на уроках любого типа.

Так при изучении темы «Сложносочинённые предложения» в качестве дидактического материала применялись тексты из книги А.Азовой «Вам, земляки».

В 1948 году школа размещалась в двух одноэтажных домах финского типа по улице Краснобродской, и занятия в них проводили учителя в начальных классов Чугунова Анна Павловна и Петухова Мария Михайловна.

В ночь на седьмое февраля тысяча девятьсот шестьдесят третьего года в посёлке загорелась школа, но проходившие мимо учащиеся вечерней школы не растерялись.

Молодые люди бросились в горящее здание спасать школьное имущество, а самый юный из них, шестнадцатилетний Миша Тимофеев несколько раз скрывался в дымном чаду, каждый раз вынося книги и документы.

В начале 1950 года школа находилась не только по улице Краснобродской, но и в домах по улице Клубной и на станции Караульной.

В школьном историко - краеведческом музее мы обращаем внимание то на фрагменты ископаемых животных, то на предметы быта жителей села старый Красный Брод, то фотодокументы 50 - 60х годов прошлого столетия.

«Придаточные обстоятельственные»

Причины:

Я люблю стихи Александра Пархаева о природе, потому что он писал о наших родных сибирских берёзах, лесах, реках, полях.

Цели:

Я хочу знать историю своей малой родины, чтобы рассказать об этом своим детям.

Времени:

Когда добывали первую тонну угля, шёл сильный снег.

Условия:

Каждый может считать себя культурным человеком только тогда, когда будет знать историю своего края.

Мы были бы очень рады, если бы в нашем семейном архиве сохранились снимки Лукина Ивана Ильича, моего прадеда, ветерана Великой Отечественной войны.

Сравнения:

Лесные пейзажи самобытного художника Пархаева радуют и волнуют нас, словно мы попадаем в сказочное царство Берендея.

Несмотря на сильный мороз, юные краеведы развешивали кормушки в школьном парке.

Вводные слова и предложения

Конечно, уголь - главное богатство Кузбасса. Новая жизнь в Красном Броде, безусловно, началась именно в 1947 году одновременно со строительством разреза.

Как рассказывают очевидцы, всё началось с оргнабора по всей стране.

По воспоминаниям старожилов, первый обелиск был воздвигнут к 20 - летию Победы, в 1956 году.

По словам ветерана - строителя Ермоленко В.Ф., обелиск был воздвигнут всего за 23 дня, работа шла днём и ночью.

Однородные члены предложения

Краснобродский уголёк востребован везде: на Украине, в Турции, в Японии.

Приезжали комсомольцы, вербованные с Урала, освобождённые заключенные.

Первопроходцы жили в землянках и брезентовых палатках. Село стало быстро застраиваться и расти.

Бригадир умел и руководить, и пошутить, и приободрить.

Прямая речь

«Там, где трудно, - ответил молодой специалист из Москвы, - хочу себя испытать!»

«28 октября 1947 года добыли первую тонну угля!» - вспоминает Николай Федорович Репецкий, староста посёлка. Помолчав, добавил: «Бригада из пяти человек грузила уголь вручную на конные подводы.

В заключение хочется отметить, что отклик в душах учащихся есть, ребята с гордостью и любовью пишут о своей малой родине:

Я люблю наши леса с их полянами, заросшими белой ромашкой и Иван - чаем, люблю наши речушки, озёра и болота. А наша тайга! Ягоды, грибы, орехи, лекарственные травы - всё это вы найдёте в изобилии в наших лесах… Сочиняют стихи:

Красный Брод - это первый кузбасский разрез,

Уголь здесь и немало чудеснейших мест.

Сюда съехали люди с российской земли,

Здесь мечты свои крылья и явь обрели.

Уголь - память земли тысяч пройденных лет,

В этих чёрных и древних пластах солнца свет

Уголь - труд, стужа, зной, пот, земли доброта…

Уголь - это горняцких сердец теплота.

Красный Брод, я пройду сотни разных дорог,

Но вернусь, чтоб шагнуть через отчий порог.

Красный Брод, красной нитью прошёл по судьбе,

Вновь и вновь я в любви признаюсь тебе.

Красный Брод - это судьбы моих земляков,

Ветеранов войны и труда, горняков…

Красный Брод, ты - поэма Кузнецкой земли,

И тебе посвящаем мы строки любви.

Мои воспитанники стали лауреатами и победителями Областных конкурсов и конференций: XIII Областной краеведческой конференции «Живи, Кузнецкая земля!», XX региональной научно - практической конференции. Одна из учениц стала призёром Областного конкурса детских творческих работ «Я шагаю по Кузбассу» в номинации «Исследовательские работы. Традиции и культурные наследия». Её работа была опубликована в юбилейном сборнике «Я шагаю по Кузбассу».

Возросший интерес к предмету влияет и на оценки, которые свидетельствуют о повышении качества знаний. Любить свою родину - это означает знать её историю, а такое знание даёт оптимистический настрой на будущее. И тем радостнее осознавать, что эта непрерывная связь с историей осуществляется на уроках русского языка через неисчерпаемое, богатое, сводное могучее русское слово.

</