Урок развития речи в 5 классе. Сжатое изложение

Урок развития речи в 5 классе

Сжатое изложение

Цель: развивать умения находить основную мысль текста, сжато излагать текст; формировать интерес к самостоятельной творческой деятельности.

Планируемые результаты: учащиеся научатся использовать приемы сжатия текста; выделять главную мысль текста; озаглавливать текст; строить речевые высказывания; объяснять языковые явления.

Ход урока

!. организационный момент.

!! Работа по теме урока

1.Беседа

Наша задача - научиться пересказывать текст сжато. Для этого надо внимательно прочитать его, выделить основную мысль, найти самые важные предложения.

- проведем беседу по материалам и заданиям учебника с.69, упр.144

2.Выразителдьное чтение текста учителем.

3.Обсуждение основной мысли текста.

- предложить варианты заголовка, чтобы он отражал основную мысль текста. (прим. ответ. «Пень-зазнайка» , «Как старый пень возомнил себя царем», «Возгордился старый пень…»)

- какими словами можно назвать поведение старого пня?

- почему он возгордился?

- как ведет себя пень в лесу?

Комментарий

Обратим внимание на однокоренные слова: возгордился и гордой (красоте). Первое слово характеризует поведение старого пня. Второе - создает образ осенней красоты деревьев.

4.Словарная работа.

- определите значение слов гордость, зазнайство, высокомерие.

- какие из этих слов имеют отрицательную эмоциональную окраску (какие слова характеризуют отрицательные качества)?

Проверим значение слов по словарю.

Гордость - чувство собственного достоинства, самоуважения.

Зазнайство - важничанье, спесивость, высокомерие.

Высокомерие - уверенность в своем превосходстве; надменное , пренебрежительное отношение к окружающим.

- Что общего в значении этих слов? (примерный ответ: высокомерие - чрезмерная гордость. Зазнайство - слово, близкое по значению к слову высокомерие, употребляется в разговорной речи. Настоящая гордость основывается на действительных успехах, реальных заслугах, делах и поступках. Высокомерие и зазнайство на мнимых, выдуманных.)

5. приемы сжатого изложения.

1)Чтение памятки на с.170.

2) Обсуждение вопросов.

-Что мы уже сделали для подготовки к сжатому изложению?

(Внимательно прочитали, определили основную мысль.)

- Что еще надо сделать? (Исключить подробности, повторы, найти объединяющие слова для сходных действий, предметов, признаков.)

- какую часть текста нужно оставить без изменения?

- Какие предложения можно объединить?

Попробуем кратко пересказать текст, при этом постараемся передать содержание текста и не потерять его основную мысль, а потом напишем сжатое изложение.

6. Письменное изложение.

Пример сжатого изложения.

В лесу стоял большой старый пень. Приходили в лес разные люди, кланялись пню и шли дальше. Возгордился пень, решил, что он в лесу самый главный. Пень хотел, чтобы деревья тоже кланялись ему. Но те молчали в своей гордой осенней красоте. Рассердился. Раскричался старый пень: «Кланяйтесь мне! Я ваш царь!» Прилетела синичка и защебетала: «Никакой ты не царь, а просто старый пень. И люди тебе не кланяются, а ищут опенки, да и тех не находят!»