Урок русского языка (развитие речи) для 8-9 классов по теме: 'Реклама как жанр сочинения'

Урок развития речи. Тема: «Реклама как…жанр сочинения»

Цели урока: *познакомить учащихся с разновидностями и особенностями рекламы как жанра сочинения;

*сформировать навыки написания сочинения - рекламы4

*развитие умения ориентироваться в мире рекламы, в мире профессий, связанных с рекламой.

Оборудование: презентация «Реклама как.. жанр сочинения»

Памятка «Как составить рекламу»

Образцы текстов- реклам на различные художественные произведения

Образцы реклам в журнале «Русский поломник» ( 1904 года издания)

Ход урока.

1.Актуализация знаний.

Слайд №1 небольшой фрагмент рекламы на баннерах

- Попробуйте догадаться, глядя на слайд, какова тема нашего урока?

Слайд № 2 ( тема: Реклама как….) кто-то продолжит? Открывается вся тема полностью.

-Давайте вместе попытаемся определить, какие же цели у нас будут сегодня на уроке по данной теме? Как вы думаете?

( корректируя, открываю цели урока Слайд №3)

2.Введение в тему.

-Каково ваше отношение к рекламе? Для чего она нужна, возможно, кто-то считает, что реклама не нужна, объясните почему?

- Как называется профессия человека, занимающегося рекламой?( маркетолог, пиарщик)

3.История рекламы.

-Есть утверждение, что реклама - это порождение современности.

-Согласны ли вы с этим высказыванием? Да, это далеко не так.

На самом деле она существовала еще до нашей эры: а выглядела, как объявления на глиняных дощечках, сообщения глашатых, выкрикивающих в торговых портах Древней перси о товарах, гладиаторских боях.

Слайд № 4 Реклама в России : посмотрите, скажите, что же рекламировали в России в начале 19 века?

4. Этимология слова, разновидности рекламы

Слайд № 5 заглянем в словарь и узнаем этимологию слова? ( что такое этимологи?) чтение со слайда о происхождении слова «Реклама».

- Какие виды рекламы существуют? Познакомьтесь с одной из разновидностей рекламы - СОЦИАЛЬНОЙ рекламой СЛАЙД №6, 7

КАКОВО назначение данного вида рекламы в нашей жизни?

- Ребята , а чем привлекает нас реклама?

Слайд № 8

- Откуда люди в современном мире могут узнать информацию?

СЛАЙД № 9 Книга - …

--Информацию о книге мы можем получить из реклам о ее содержании, авторе , значит, она может быть составлена и на художественное произведение.

5. Интерактив. Работа в группах.

-- РАБОТА В ГРУППАХ С ТЕКСТОМ РЕКЛАМ ( ребята на столах у вас лежат цветные листы с текстом рекламы, с помощью вопросов - информаторов, помещенных ниже текста, оцените достоинства и недостатки ваших рекламных текстов --- ВРЕМЯ работы - 3 минуты.

6. Проверка заданий в группах.

ВНИМАНИЕ! СЛУШАЕМ! Первый текст о «Руслане и Людмиле»( желтый цвет 1 гр.) СЛАЙД № 10

2 группа( СЛАЙД № 11) = оранжевая группа текст о Н.В.Гоголевской поэме «Мертвые души»

3 группа ( СЛАЙД № 12) == зеленые текст о «Пиковой даме»

4 группа ( Слайд №13) - розовый слайд текст о чеховском злоумышленнике.

ИТАК, ОБОБЩИМ. СЛАЙД № 14

- Сейчас , ребята, мы побываем в роли меркетологов, попробуем написать рекламу на хорошо известные вам произведения- представитель каждой группы выбирает полоску, на которой указано произведение А.С. Пушкина.. Задача: помня « ЗОЛОТЫЕ СЛОВА» МАКСИМА ГОРЬКОГО.. СЛАЙД № 15….

Пользуясь памяткой, которая лежит у вас на столах, составьте коллективно, совместно, текст рекламы, адресованной….

7. Самостоятельная работа в группах. 1 группа------ Сказка « О рыбаке и рыбке»- адресована- ребенку

2 группа-------сказка « О мертвой царевне и семи богатырях»- иностранцу

3 группа ---- повести « Капитанская дочка»== родителям

4 группа----романа «Евгений Онегин»== однокласснику

ВРЕМЯ РАТЫ --- 5-6 мин.

8. Рефлексия. Затем группы зачитывают получившиеся тексты реклам, остальные оцениваю их устно, высказывая свое мнение об услышанном.

СЛАЙД № 16 ЭТО МОЁ К ВАМ ОБРАЩЕНИЕ- ПРИЗЫВ….

Итог Урока. - Реализовали ли мы цели на уроке?

-Что вы интересного и полезного взяли для себя из сегодняшнего урока?

Спасибо всем за внимание!