Урок по теме 'Причастный оборот'

Ф.И. О. учителя: Колесникова Ю.С. Ф.И.О. ученика:

Тема: Причастный оборот

Что я знаю:_______________________________________________________________

Что я хочу узнать:_________________________________________________________

Ответьте для себя на вопрос: «Что я знаю о причастии?»______________________
__________________________________________________________________________

Задание 1. Замените обороты причастиями, выделите суффиксы:

Который изучает _____________________________

Который рассказывает _______________________

Который читает _________________________________

Который думает ______________________________

Который смеётся _____________________________

Который танцует________________________________

Который бросил ______________________________

Который ускакал _____________________________

Который убежал_________________________________

Который ушёл ______________________________

Который замолчал________________________________

Который устал___________________________________

Задание 2. Вставьте буквы в окончания причастий, задавая вопрос и выделяя окончания:

Поросш_м болотом, на раскачивающ_юся берёзу, сгибающ_хся колосьев, расстилающ_йся тучи, о бушующ_м океане, осыпающ_йся листвы, о хранящ_хся письмах, сражающ_мися отрядами, в проснувш_мся лесу, за скачущ_м всадником, от расстилающ_гося озера, при льющ_мся свете, за расскинувш_мся городом,качающ_гося парома, веселящ_йся молодёжи, в чернеющ_м лесу, шумящ_м потоком, о льющ-мся дожде, задымивш_юся речку, закрасневш_йся зари, у волнующ_гося озера, колеблющ_мся ветерком.

Этимологическая страничка

Присутствовать. Образовано от ст.-слав. " сущий".

Колонна. Вероятно, через ит. соlоnnа или нем. Kolonne из лат. columna.

Гирлянда. Из нем. Girlande или франц. guirlande.

Отразить. Из + -ражать (), далее от праслав. формы, от которой в числе прочего произошли: русск. , , укр. .

Калитка. Скорее из *колита(дверь) от кол, букв. "снабженная колышками"

Пакет. Заимств., вероятно, через нем. Раkеt из франц. раquеt

Ответьте для себя на вопрос: «Что я знаю о причастном обороте?»
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Разберите синтаксически предложения, расставляя границы причастного оборота, объясните постановку знаков препинания. Укажите главное слово:

Картина, висевшая на стене, неожиданно упала._________________________________

Висевшая на стене картина неожиданно упала.__________________________________

Сделайте вывод: от чего зависит постановка запятой при причастном обороте?___________________________________________________________________

Задание 4. Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте причастные обороты, составьте схемы предложений.

1) Наступает золотая осень приносящая дожди.

2) Река огибавшая берег уходила в горы.

3) Не закрытая тучей заря освещала окна.

4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев.

5) Замёрзшие за ночь цветы оживали.

6) Листья кружащиеся в воздухе падают на землю.

Задание 5. Исправьте грамматические ошибки:

1. В мастерскую привезли табуретки, делавшиеся столярами.

2. Из этой книги мы узнали о тех ужасах, пережитых нашим народом.

3. Мы увидели крестьян, отправляющих домой.

4. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

5. Там стоит какая-то фигура, напоминавшая надсмотрщика.

6. Честь и хвала воспитателям, сумеющим вырастить хороших людей.

7. Книга, читающаяся с увлечением, содержит много интересного.

8. На окраине поселка стояла палатка, торговавшая спичками и хлебом.

Итог. Что я знал:____________________________________________________

Что узнал нового (получилось лучше, чем раньше)____________________________