Учителю
Рабочая программа по литературе 10-11 класс КТП. Школа 2100

Рабочая программа по литературе 10-11 класс КТП. Школа 2100

Автор публикации: Пирогова Е.В.

Дата публикации: 11.11.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Рабочая программа по литературе 10-11 класс

с календарно-тематическим планированием

Пояснительная записка

Цели:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

Задачи:

- приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;

- овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения художественных текстов, в том числе и чтения наизусть;

- свободное владение монологической и диалогической речью в объеме изучаемых произведений;

- развитие навыков развернутого ответа на вопрос, рассказа о литературном герое, характеристики героя.

Нормативно-правовые документы:

Рабочая программа разработана на основе:

1. Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №273-ФЗ.

2. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями).

3. Приказа Министерства образования РФ от 09.03.2004 №1312 (ред. от 01.02.2012) «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями).

4. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей) МАОУ СОШ №18 г. Липецка, утв. приказом МАОУ СОШ №18 г. Липецка от 02.09.2013 №9.

Сведения о программе. Рабочая программа составлена на основе программы по литературе (10-11-й классы) для общеобразовательных и профильных негуманитарных классов (базовый уровень), авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина // Образовательная система "Школа 2100" - М., Баласс, 2008.

Информация о количестве учебных часов.

10 класс

В соответствии с федеральным базисным учебным планом среднего общего образования данная рабочая программа рассчитана на 140 часов (4 часа в неделю).

11 класс

Виды и формы контроля: текущий, итоговый; устный опрос, пересказ, письменный пересказ, зачет, самостоятельная и контрольная работа, тест, сочинение.

Информация об используемом учебнике:

Литература. 10 класс (Между завтра и вчера): учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень): в 2 кн. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. - М.: Баласс, 2014

Литература. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень): в 2 кн. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. - М.: Баласс, 2014

Содержание рабочей программы

10 класс

Введение

Историко-культурные и художественные предпосылки романтизма, своеобразие романтизма в русской литературе. М.Ю. Лермонтов стихотворения «Молитва», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу...», «Родина», «Дума». Формирование реализма как новой ступени познания и художественного освоения мира и человека. А.С. Пушкин стихотворения «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный...», «Подражания Корану», «Элегия», «...Вновь я посетил...», «Вольность», «Деревня», «Пророк». «Поединок двух всадников». А.С. Пушкин поэма «Медный всадник». «Тайны «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя (повесть «Невский проспект»).

Нравственные ценности как основа человеческого существования

«Человек с молоточком». Жизнь А.П. Чехова в письмах и воспоминаниях. А. П. Чехов пьеса «Вишнёвый сад». История создания, жанр, герои пьесы. Жанры литературы: комедия, трагедия, драма. Уходящий мир как основная тема пьесы. Жизненная неустроенность, разобщённость героев. Старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее России. Место вишнёвого сада в системе образов. Символический смысл названия. А.П. Чехов рассказ «Ионыч». Осмысление взаимодействия характера и обстоятельств. Философская концепция рассказа А.П. Чехова «Студент». А.П. Чехов рассказы «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Крыжовник». «Душевная боль человека» в рассказе А.П. Чехова . «Палата № 6». «Наследник… реализма, простоты и правдивости». Биография А.Н. Островского. Формирование национального театра. А.Н. Островский драма «Гроза». Жители города Калинова. Конфликт в пьесе «Гроза». Сильный и слабый характер Катерины. «Луч света в темном царстве». «Свои люди-сочтемся». Идея, сюжет. «Бесприданница» Островского. «А напоследок я скажу…» по драме Островского «Бесприданница». Литературная критика. «Талантливый вдвойне». Жизнь А.В. Вампилова в письмах и воспоминаниях. «Каждый человек родится творцом». Пьеса А.В. Вампилова «Старший сын». «Студент» Чехова и «Старший сын» Вампилова. Сравнительный анализ. «Правильно бы было назвать его нравственником». Жизнь В.Г. Распутина в письмах и воспоминаниях. «Вечные вещи». Повесть В.Г. Распутина «Живи и помни». Война все спишет?.. Критика о повести «Живи и помни». Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г. Распутина "Прощание с Матерой». «Вот и мой черед пришел ответ держать…». Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе. Новое понимание русской истории. В. Закруткин и его повесть «Матерь человеческая». То, что вечно- человечно. О. Киевская «Баллада о матери». Б. Васильев «А зори здесь тихие». У войны не женское лицо. А. Толстой «Русский характер». А.Т. Твардовский «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...», «Сверстники», «Баллада о товарище». «Не обижайте друг друга, люди...» В.Ф. Тендряков повесть «Ночь после выпуска». Понимание свободы как ответственности за совершенный выбор. Сочинение по литературе: направления, темы.

Гражданственность русской литературы

Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм. Традиции и новаторство в русской литературе на рубеже XIX - XX веков. Новые литературные течения. Модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Особенности анализа поэтических текстов. А. Блок о времени и о себе «Россия», Река раскинулась. Течет, грустит лениво», «На железной дороге», «Русь». Поэт и его эпоха. Стихотворения «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «Фабрика». Символ. Деталь. А.А. Блок стихотворения «Незнакомка», «В ресторане», «О доблестях, о подвигах, о славе…». Трагические события эпохи (революция) и их отражение в русской литературе. А.А. Блок поэма «Двенадцать». Поэма «Двенадцать»: жанр, стиль, композиция. «Двенадцать» - принятие судьбы или вызов поэта времени? Сложность художественного мира поэмы «Двенадцать». В.В. Маяковский о себе. В.В. Маяковский. Стихотворения «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Нате», «Адище города». В.В. Маяковский. В.В. Маяковский стихотворения «Скрипка и немножко нервно», «Прозаседавшиеся». Анализ стихотворений («Лиличка!», «Юбилейное», «Про это»). Необычность звучания темы любви в поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах». Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм). Поэзия конца XIX - начала XX вв. Лирика В.Я. Брюсова, Н.С. Гумилева, В.В. Хлебникова. М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа. Образы градоначальников. Гипербола. Аллегория. Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Сатира в литературе. Литературные источники о жизни и творчестве Н.А. Некрасова. Стихотворения «В дороге», «Надрывается сердце от муки». Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей», «Давно - отвергнутый тобою». Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Поэт и Гражданин», «Элегия», «О Муза! я у двери гроба...», «Вчерашний день, часу в шестом...». Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Замысел, история создания и композиция поэмы. Жанры литературы: поэма, баллада. Многообразие крестьянских типов в поэме. Демократизация русской литературы. Образы помещиков и их идейный смысл. Тема социального и духовного рабства

«Доля ты! - русская долюшка женская!» Роль женщины в семье и общественной жизни. Образы народных заступников в поэме. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). «Искусство есть память чувства». «Письма из Русского музея» В.А. Солоухина. «Не могу вернуться как бы немым». Жизнь и творчество А.И. Солженицына. Государственное регулирование и творческая свобода в литературе советского времени. Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий. А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича». Главное произведение жизни. А.И. Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты). Тема России в лирике А.К. Толстого. Стихотворения «Чужое горе», «Илья Муромец», «Змей Тугарин». Отражение в национальных литературах общих и специфических духовно-нравственных и социальных проблем. Переводы произведений национальных писателей на русский язык. Произведения писателей - представителей народов России как источник знаний о культуре, нравах и обычаях разных народов, населяющих многонациональную Россию. Лирика Р. Гамзатова.

В поисках своего героя

Творческая биография В.М. Шукшина. «Деревенская» проза. В.М. Шукшин рассказы «Чудик», «Микроскоп». Рассказ «Родинка». Критика о рассказах Шукшина. «Прозаик, которого дочитывают до конца». С.Д. Довлатов. Читаем и обсуждаем повесть «Компромисс». «Неравнодушный к происходящему». Ю.М. Поляков о себе. Читаем и обсуждаем роман «Грибной царь». «Поэт обыденности». Жизнь И.А. Гончарова в письмах и воспоминаниях. Расцвет русского романа. Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина. И. Гончаров роман «Обломов». Диалектика характера Обломова. Обломов и Штольц. «Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Роман «Обломов» в русской критике. Что такое «обломовщина»? Тема «лентяя» в русской литературе. «Чуткий ко всему новому». Жизнь И.С. Тургенева в письмах и воспоминаниях. И.С. Тургенев роман «Отцы и дети». История создания романа. Базаров - герой своего времени. Выявление опасности своеволия и прагматизма. Оппоненты Базарова, их нравственная и социальная позиция. Любовь и счастье в романе «Отцы и дети». «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что совершить подвиг». Литературная критика. «Нижегородский цеховой с мировой известностью». М. Горький в письмах и воспоминаниях. М. Горький пьеса «На дне». Система образов. Проблема человека и среды. Спор о назначении человека: «три правды» в пьесе и их трагическое столкновение. М. Горький пьеса «Мещане». Новый тип героя в произведении. Русская литература в контексте мировой культуры. Национальное самоопределение русской литературы. Постановка в литературе XIX - XX вв. острых социально-нравственных проблем. «Новые мысли на старые темы» (О. Генри «Дары волхвов», О. Бальзак «Гобсек»). Протест писателей против унижения человека, воспевание человечности, чистоты и искренности человеческих отношений. «Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Ги де Мопассан «Ожерелье». Г.Ибсен «Кукольный дом». А.Рембо «Пьяный корабль». О. Уальд «Портрет Дориана Грея». Современная литература. В Дегтев «Выбор». «Аморальный приказ» В. Дегтев. Б. Екимов «Мальчик на велосипеде». Б. Екимов «Ночь исцеления».

Б. Екимов « Белая дорога». Общее и частное в литературных произведениях.

Нравственные уроки литературы.

11 класс

Введение

Взаимодействие зарубежной, русской литературы, отражение в них «вечных» проблем бытия. Поэзия Д.Г. Байрона, Ш. Бодлера, Г. Гейне. Проблемы самопознания и нравственного выбора в произведениях классиков зарубежной литературы. Э. Хемингуэй «Старик и море». Победа и поражение. «Человека можно уничтожить, но его нельзя победить»

Русская художественная литература как зеркало народной души.

Художественная литература как искусство слова. Споры о путях улучшения мира: революция или эволюция и духовное возрождение человека. «Человек, который весь борьба». Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Сюжет. Композиция. Проблематика. Петербург в изображении Достоевского. Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Развитие психологизма. Раскольников и его теория . Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека). Наказание за преступление. Двойники Раскольникова в романе. «Вечная Сонечка». Значение этого образа в романе. Начало новой жизни. Анализ финала романа. Литературная критика. М.М. Бахтин «Диалог Достоевского».

Н.С. Лесков «Запечатленный ангел». Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог. Хождение за истиной героев рассказа. Система образов. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. («праведничество»). «Очарованный странник». Главный герой. Житейские пристани Ивана Флягина. «Ведь ты же русский человек? Русский человек со всем справится». «Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие. Литературная критика. Трагические события эпохи (революция, гражданская война, массовые репрессии) и их отражение в русской литературе. Конфликт человека и эпохи. В. Шаламов - «самый бескомпромиссный из русских писателей». «Лагерная» тема в литературе. В. Шаламов «Колымские рассказы» («Надгробное слово», «Заклинатель змей»). Рассказ В. Шаламова «Последний бой майора Пугачева». Жанры литературы: повесть, рассказ

«Огромный писатель, которого не замечали». А.П. Платонов. Читаем и обсуждаем повесть А.П. Платонова «Сокровенный человек». А.П. Платонов «Возвращение». «Великий писатель земли русской» - Л.Н. Толстой. Жанры литературы: роман, роман-эпопея. Военный опыт Л.Н. Толстого в «Севастопольских рассказах». Л.Н. Толстой «Война и мир». Авторская позиция. Образ автора. Тема. Идея. Нравственные устои и быт разных слоев русского общества (дворянство). «Мысль семейная» в романе. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (обращение к народу в поисках нравственного идеала). Народность. Шенграбен и Аустерлиц в судьбах русской армии и героев романа. Духовные искания князя Андрея Болконского. Диалектика души Пьера Безухова. Проблема судьбы, веры и безверия, смысла жизни и тайны смерти. Идея нравственного самосовершенствования. Любимая героиня Толстого. Анализ эпизода. Лирическое отступление. «Гроза 12 года…» Толстой о войне. Наполеон и Кутузов. Война 12 года в нравственных исканиях героев романа. Нравственные устои и быт разных слоев русского общества (купечество, крестьянство). Образы Тихона Щербатого и Платона Каратаева. Анализ финала романа. Историзм в познании закономерностей общественного развития. Литературная критика

Русская литература о сокровенной любви к Отечеству

Традиции гражданственности и патриотизма в лирике. Жанры литературы: лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет. Особенности анализа поэтического текста. «Утонченно-изящный европеец и русский поэт». Ф.И. Тютчев. Традиции и новаторство в поэзии. Ф.И. Тютчев «Silentium!», «He то, что мните вы, природа...», «Как океан объемлет шар земной...». Ф.И. Тютчев «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать...», «К. Б.» («Я встретил вас - и все былое...»). Лирический герой. Стихотворения «Умом Россию не понять...», «Эти бедные селенья...», «Еще земли печален вид…»

«Поэт дворянской судьбы». А.А. Фет стихотворения «Учись у них - у дуба, у березы…». А. Фет «Это утро, радость эта...», «Шепот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...». А. Фет «Еще майская ночь», «Мой обожаемый поэт», «Еще весны душистой нега». «Самый русский эмигрант». И.А. Бунин. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы). Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. «Листопад», «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..». И. Бунин «Легкое дыхание», «Чистый понедельник». Чудная власть прошлого. Рассказ И.А. Бунина «Антоновские яблоки». Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Рассказ И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Психологизм. Жанры литературы: притча. Рассказ И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Психологизм. Жанры литературы: притча. «Последний поэт деревни» - С.А. Есенин. Стихотворение «Выхожу один я на дорогу». С.А. Есенин «Мы теперь уходим понемногу...», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Письмо матери». Анализ стихотворения С.А. Есенина «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...»

С.А. Есенин «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь Советская», «Русь уходящая», «Отговорила роща золотая». Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа. Поэзия второй половины ХХ века. Влияние «оттепели» 60-х годов на развитие литературы. Новые темы, проблемы, образы в поэзии. Лирика Б. Ахмадулиной, Е. Евтушенко, А. Вознесенского.

Е. Замятин и его роман «Мы». Антиутопия в литературе. Развитие русской реалистической прозы, ее темы и герои. Михаил Шолохов. Жизнь и творчество. Стиль. Трагические события эпохи (Первая мировая война, революция, гражданская война, коллективизация) и их отражение в русской литературе. М. Шолохов роман-эпопея «Тихий Дон». Широта эпического повествования. Система образов. Семья Мелиховых, быт и нравы донского казачества. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов

Судьба Григория Мелихова как путь поиска правды жизни. Женские образы в романе. Функция пейзажа в романе. Язык прозы Шолохова. Утверждение высоких человеческих ценностей. Смысл финала. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе.. Литературная критика.

Тема судьбы художника в русской литературе

Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей XIX - XX веков. Литературные роды: эпос, лирика, драма. Поэзия Серебряного. Анна Ахматова «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...». Анна Ахматова «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...». Анна Ахматова «Родная земля», «Нам свежесть слов и чувства простоту…», «Лотова жена». «Я была тогда с моим народом…» (А. Ахматова «Реквием»). «Человек эпохи». О. Мандельштам Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...». О. Мандельштам «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...», «На бледно-голубой эмали», «Слух чуткий парус напрягает…». «Писатель, живущий в России». Б. Пастернак «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти...», «Июль», «Старый парк». Б. Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать!..». Б. Пастернак «Доктор Живаго». Стихотворения «Гамлет», «Зимняя ночь». В. Быков . Повесть «Сотников». Тема мужества и героизма в русской литературе. «Самый зоркий писатель». А. Куприн Своеобразие сюжета повести. А.Куприн «Поединок» , «Олеся». А.И. Куприн повесть «Гранатовый браслет». Утверждение любви как высшей ценности. «Герой своего романа». М. Булгаков. М.А. Булгаков роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа. Содержание и форма. Художественный вымысел. Фантастика. Москва и Ершалаим. Библейские мотивы в романе. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора. Персонаж. Характер. Художественный образ

Тип. Изображение любви как высшей духовной ценности

Проблема творчества и судьбы художника. Критика о творчестве М. Булгакова. «Интимная поэзия израненной души». М.И. Цветаева «Моим стихам, написанным так рано...», «Кто создан из камня, кто создан из глины...». М.И. Цветаева «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в руке...»), «Тоска по родине! Давно...», «В Париже», «Маме». Начало всех начал. А.С. Пушкин. Становление литературного языка. Историко-литературный процесс

Начало всех начал. А.С. Пушкин. Становление литературного языка. Историко-литературный процесс. Современная литературная ситуация.

Литература последних десятилетий. Творчество Т. Толстой, Л. Рубинштейна.

В. Распутин «Женский разговор». В. Астафьев «Царь-рыба». Нравственные проблемы произведения. Утрата нравственных ориентиров как основная проблема творчества Астафьева. Публицистика Д.С. Лихачева. «Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачева. Литература как нравственный ориентир.

Учебно-тематический план

10 классВ поисках своего героя

Итого:

105

11 классТема судьбы художника в русской литературе.

Итого:

105

Требования к уровню подготовки выпускников

знать/понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX - XX вв.;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять "сквозные" темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Литература и средства обучения

1. Литература. 10 класс (Между завтра и вчера): учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень): в 2 кн. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. - М.: Баласс, 2014.

2. Безносов Э.Л. Раздаточные материалы по литературе. 8-11 кл. - М: Дрофа, 2007.

3. Сахаров В.И. Русская литература ХI- ХIХ вв. Учебное пособие для школ, гимназий, лицеев, колледжей. 9-10 классы. - Москва, 2006.

4. Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по русской литературе. Первая половина ХIХ века. 10 класс. I полугодие.- Москва, 2003.

5. Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по русской литературе. Вторая половина ХIХ века. 10 класс. II полугодие.- Москва, 2003.

6. Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. - Москва: «Рольф», 2001.

7. Литература. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений (базовый уровень): в 2 кн. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова - М.: Баласс, 2014.

8. Анализ лирики в старших классах: 10-11 классы / И.Е.Каплан.- М.: Издательство «Экзамен», 2005.

9. Карнаух Н.Л., Щербина И.В. Письменные работы по литературе 9-11 кл. - М.: Дрофа, 2002.

10. Коган И.И., Козловская Н.В. Анализ эпизода и анализ стихотворения в школьном сочинении. Серия «Филологическая мозаика». - СПб.: САГА, 2003.

11. Н.В. Егорова. Поурочные разработки по русской литературе. Универсальное издание, 11 класс. М., Вако, 2007

Цифровые образовательные ресурсы:

www.fipi.ru/
school2100.com/
neznaika.pro/test/russian/
rus.sdamgia.ru/test?id=327148
rus.reshuege.ru/test?id=2445519
lit.1september.ru/</</font>

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематический план по литературе

на 2016-2017 учебный год

Класс 10

Количество часов:

Всего - 140ч*

В неделю - 4ч*

Уроков контроля - 8ч

Учитель: Пирогова Е.В.

урока

Раздел,

тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

10 А 10 Б

Введение

Историко-культурные и художественные предпосылки романтизма, своеобразие романтизма в русской литературе

М.Ю. Лермонтов стихотворения «Молитва», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу...», «Родина», «Дума»

Формирование реализма как новой ступени познания и художественного освоения мира и человека

А.С. Пушкин стихотворения «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный...», «Подражания Корану», «Элегия», «...Вновь я посетил...», «Вольность», «Деревня», «Пророк»

«Поединок двух всадников». А.С. Пушкин поэма «Медный всадник»

«Тайны «Петербургских повестей» Н.В. Гоголя (повесть «Невский проспект»)

Нравственные ценности как основа человеческого существования

«Человек с молоточком». Жизнь А.П. Чехова в письмах и воспоминаниях

А. П. Чехов пьеса «Вишнёвый сад». История создания, жанр, герои пьесы.

Жанры литературы: комедия, трагедия, драма

Уходящий мир как основная тема пьесы

Жизненная неустроенность, разобщённость героев

Старые и новые хозяева как прошлое, настоящее

и будущее России

Место вишнёвого сада в системе образов. Символический смысл названия

Обучающая работа

РР Сочинение по пьесе Чехова «Вишнёвый сад»

А.П. Чехов рассказ «Ионыч». Осмысление взаимодействия характера и обстоятельств

Философская концепция рассказа А.П. Чехова «Студент»

А.П. Чехов рассказы «Человек в футляре», «Дама с собачкой», «Крыжовник»

«Душевная боль человека» в рассказе А.П. Чехова

«Палата № 6»

«Наследник… реализма, простоты и правдивости». Биография А.Н. Островского. Формирование национального театра

А.Н. Островский драма «Гроза». Жители города Калинова

Конфликт в пьесе «Гроза»

Сильный и слабый характер Катерины

«Луч света в темном царстве»

«Свои люди-сочтемся». Идея, сюжет

«Бесприданница» Островского

«А напоследок я скажу…» по драме Островского «Бесприданница»

Литературная критика

РР Сочинение по драме Островского «Гроза»

«Талантливый вдвойне». Жизнь А.В. Вампилова в письмах и воспоминаниях

«Каждый человек родится творцом». Пьеса А.В. Вампилова «Старший сын»

«Студент» Чехова и «Старший сын» Вампилова. Сравнительный анализ

«Правильно бы было назвать его нравственником». Жизнь В.Г. Распутина в письмах и воспоминаниях

«Вечные вещи». Повесть В.Г. Распутина «Живи и помни»

Война все спишет?..

Критика о повести «Живи и помни»

Актуальные и вечные проблемы в повести В.Г. Распутина "Прощание с Матерой"

«Вот и мой черед пришел ответ держать…»

Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе. Новое понимание русской истории

В. Закруткин и его повесть «Матерь человеческая»

То, что вечно- человечно

О. Киевская «Баллада о матери»

Б. Васильев «А зори здесь тихие»

У войны не женское лицо

А. Толстой «Русский характер»

А. Т. Твардовский «Вся суть в одном-единственном завете...», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины...», «Сверстники», «Баллада о товарище»

«Не обижайте друг друга, люди...» В.Ф. Тендряков повесть «Ночь после выпуска»

Понимание свободы как ответственности за совершенный выбор

Сочинение по литературе: направления, темы

Контрольная работа по разделу: «Нравственные ценности как основа человеческого существования»

Гражданственность русской литературы

Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

Традиции и новаторство в русской литературе на рубеже XIX - XX веков

Новые литературные течения. Модернизм (символизм, акмеизм, футуризм)

Особенности анализа поэтических текстов

А. Блок о времени и о себе «Россия», Река раскинулась. Течет, грустит лениво», «На железной дороге», «Русь»

Поэт и его эпоха. Стихотворения «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «Фабрика». Символ. Деталь

А.А. Блок стихотворения «Незнакомка», «В ресторане», «О доблестях, о подвигах, о славе…»

Трагические события эпохи (революция) и их отражение в русской литературе. А.А. Блок поэма «Двенадцать»

Поэма «Двенадцать»: жанр, стиль, композиция

«Двенадцать» - принятие судьбы или вызов поэта времени?

Тест по творчеству Блока

Сложность художественного мира поэмы «Двенадцать»

РР Сочинение по творчеству А. Блока

В.В. Маяковский о себе

В.В. Маяковский. Стихотворения «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Нате», «Адище города»

В.В. Маяковский. В.В. Маяковский стихотворения «Скрипка и немножко нервно», «Прозаседавшиеся»

РР Анализ стихотворений («Лиличка!», «Юбилейное», «Про это»)

Необычность звучания темы любви в поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах»

Литературные направления и течения: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, модернизм (символизм, акмеизм, футуризм)

Поэзия конца XIX - начала XX вв. Лирика В.Я. Брюсова, Н.С. Гумилева, В.В. Хлебникова

М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города». Замысел, история создания, жанр и композиция романа

Образы градоначальников. Гипербола. Аллегория

Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Сатира в литературе

Литературные источники о жизни и творчестве Н.А. Некрасова. Стихотворения «В дороге», «Надрывается сердце от муки»

Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Мы с тобой бестолковые люди...», «Я не люблю иронии твоей», «Давно - отвергнутый тобою»

Н.А. Некрасов. Стихотворения: «Поэт и Гражданин», «Элегия», «О Муза! я у двери гроба...», «Вчерашний день, часу в шестом...»

Н.А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Жанры литературы: поэма, баллада

Замысел, история создания и композиция поэмы.

Многообразие крестьянских типов в поэме. Демократизация русской литературы

Образы помещиков и их идейный смысл. Тема социального и духовного рабства

«Доля ты! - русская долюшка женская!» Роль женщины в семье и общественной жизни

Образы народных заступников в поэме. Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека)

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»

«Искусство есть память чувства». «Письма из Русского музея» В.А. Солоухина

«Не могу вернуться как бы немым». Жизнь и творчество А.И. Солженицына

Государственное регулирование и творческая свобода в литературе советского времени. Художественная объективность и тенденциозность в освещении исторических событий

А.И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича»

Главное произведение жизни. А.И. Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты)

Контрольная работа по разделу: «Гражданственность русской литературы»

Тема России в лирике А.К. Толстого. Стихотворения «Чужое горе», «Илья Муромец», «Змей Тугарин»

Отражение в национальных литературах общих и специфических духовно-нравственных и социальных проблем. Переводы произведений национальных писателей на русский язык

Произведения писателей - представителей народов России как источник знаний о культуре, нравах и обычаях разных народов, населяющих многонациональную Россию.

Лирика Р. Гамзатова

В поисках своего героя

Творческая биография В.М. Шукшина. «Деревенская» проза

В.М. Шукшин рассказы «Чудик», «Микроскоп»

Рассказ «Родинка»

Критика о рассказах Шукшина

«Прозаик, которого дочитывают до конца».

С.Д. Довлатов

Читаем и обсуждаем повесть «Компромисс»

«Неравнодушный к происходящему». Ю.М. Поляков о себе

Читаем и обсуждаем роман «Грибной царь»

«Поэт обыденности». Жизнь И.А. Гончарова в письмах и воспоминаниях

Расцвет русского романа. Аналитический характер русской прозы, ее социальная острота и философская глубина

И. Гончаров роман «Обломов». Диалектика характера Обломова

Обломов и Штольц

«Обломов» как роман о любви. Авторская позиция и способы ее выражения в романе

Роман «Обломов» в русской критике. Что такое «обломовщина»?

Тема «лентяя» в русской литературе

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по роману И. Гончарова «Обломов»

«Чуткий ко всему новому». Жизнь И.С. Тургенева в письмах и воспоминаниях

И.С. Тургенев роман «Отцы и дети». История создания романа

Базаров - герой своего времени. Выявление опасности своеволия и прагматизма

Оппоненты Базарова, их нравственная и социальная позиция

Любовь и счастье в романе «Отцы и дети»

«Умереть так, как умер Базаров, все равно, что совершить подвиг». Литературная критика

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по роману Тургенева «Отцы и дети»

«Нижегородский цеховой с мировой известностью». М. Горький в письмах и воспоминаниях

М. Горький пьеса «На дне». Система образов. Проблема человека и среды

Спор о назначении человека: «три правды» в пьесе и их трагическое столкновение

М. Горький пьеса «Мещане». Новый тип героя в произведении

Русская литература в контексте мировой культуры. Национальное самоопределение русской литературы

Постановка в литературе XIX - XX вв. острых социально-нравственных проблем. «Новые мысли на старые темы» (О. Генри «Дары волхвов», О. Бальзак «Гобсек»)

Протест писателей против унижения человека, воспевание человечности, чистоты и искренности человеческих отношений

«Вечные» вопросы в зарубежной литературе

Ги де Мопассан «Ожерелье»

Г.Ибсен «Кукольный дом»

А.Рембо «Пьяный корабль»

О. Уальд «Портрет Дориана Грея»

Современная литература.

В. Дегтев «Выбор»

«Аморальный приказ» В. Дегтев

Б. Екимов «Мальчик на велосипеде»

Б. Екимов «Ночь исцеления»

Б. Екимов « Белая дорога»

Общее и частное в литературных произведениях

Нравственные уроки литературы

Итого

140

* Календарно-тематический план составлен в соответствии с учебным планом МАОУ СОШ №18 г. Липецка:

Федеральный компонент - 3ч

Компонент образовательного учреждения - 1ч

Итого: 4 часа в неделю, 140 часов в год.

Добавлены часы на изучение разделов:

Нравственные ценности как основа человеческого существования-14ч

Гражданственность русской литературы-5ч

В поисках своего героя-16ч

Приложение к рабочей программе

Календарно-тематический план по литературе

на 2016-2017 учебный год

Класс: 11

Количество часов:

Всего - 140ч*

В неделю - 4ч*

Уроков контроля - 7ч

Учитель: Пирогова Е.В.урока

Наименование глав и тем уроков

Кол-во часов

Дата

Введение

Взаимодействие зарубежной, русской литературы, отражение в них «вечных» проблем бытия. Поэзия Д.Г. Байрона, Ш. Бодлера, Г. Гейне

Проблемы самопознания и нравственного выбора в произведениях классиков зарубежной литературы. Э. Хемингуэй «Старик и море»

Победа и поражение. «Человека можно уничтожить, но его нельзя победить»

Русская художественная литература как зеркало народной души

Художественная литература как искусство слова. Споры о путях улучшения мира: революция или эволюция и духовное возрождение человека

«Человек, который весь борьба». Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского

Униженные и оскорбленные в творчестве Достоевского

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание». Сюжет. Композиция. Проблематика

Петербург в изображении Достоевского

Социальные и философские истоки бунта Раскольникова. Развитие психологизма

Раскольников и его теория . Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека)

Наказание за преступление

Двойники Раскольникова в романе

«Вечная Сонечка». Значение этого образа в романе.

«Вечная Сонечка». Значение этого образа в романе

Начало новой жизни. Анализ финала романа.

Анализ финала романа.

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

М.М. Бахтин «Диалог Достоевского»

Литературная критика

Анализ сочинений

Н.С. Лесков «Запечатленный ангел». Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог

Хождение за истиной героев рассказа. Система образов

Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. («праведничество»)

«Очарованный странник». Главный герой

Житейские пристани Ивана Флягина

«Ведь ты же русский человек? Русский человек со всем справится»

«Очарованный странник». Идейно-художественное своеобразие

Литературная критика

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по творчеству Н.С. Лескова

Трагические события эпохи (революция, гражданская война, массовые репрессии) и их отражение в русской литературе. Конфликт человека и эпохи

В. Шаламов - «самый бескомпромиссный из русских писателей». «Лагерная» тема в литературе

В. Шаламов «Колымские рассказы» («Надгробное слово», «Заклинатель змей»)

Рассказ В. Шаламова «Последний бой майора Пугачева».

Жанры литературы: повесть, рассказ

«Огромный писатель, которого не замечали». А.П. Платонов

Читаем и обсуждаем повесть А.П. Платонова «Сокровенный человек»

А.П. Платонов «Возвращение»

«Великий писатель земли русской» -

Л.Н. Толстой. Жанры литературы: роман, роман-эпопея

Военный опыт Л.Н. Толстого в «Севастопольских рассказах»

Л.Н. Толстой «Война и мир». Авторская позиция. Образ автора. Тема. Идея

Нравственные устои и быт разных слоев русского общества (дворянство). «Мысль семейная» в романе

Основные темы и проблемы русской литературы XIX в. (обращение к народу в поисках нравственного идеала). Народность

Шенграбен и Аустерлиц в судьбах русской армии и героев романа

Духовные искания князя Андрея Болконского

Диалектика души Пьера Безухова. Проблема судьбы, веры и безверия, смысла жизни и тайны смерти

Идея нравственного самосовершенствования

Любимая героиня Толстого

РР Анализ эпизода. Лирическое отступление

«Гроза 12 года…» Толстой о войне. Наполеон и Кутузов

Война 12 года в нравственных исканиях героев романа

Нравственные устои и быт разных слоев русского общества (купечество, крестьянство)

Образы Тихона Щербатого и Платона Каратаева

Анализ финала романа. Историзм в познании закономерностей общественного развития

Литературная критика

РР Подготовка к сочинению по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»

РР Сочинение по роману Л.Т. Толстого «Война и мир»

Русская литература о сокровенной любви к Отечеству

Традиции гражданственности и патриотизма в лирике

Жанры литературы: лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет

Особенности анализа поэтического текста

«Утонченно-изящный европеец и русский поэт». Ф.И. Тютчев. Традиции и новаторство в поэзии

Ф.И. Тютчев «Silentium!», «He то, что мните вы, природа...», «Как океан объемлет шар земной...»

Ф.И. Тютчев «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать...», «К. Б.» («Я встретил вас - и все былое...»)

Лирический герой. Стихотворения «Умом Россию не понять...», «Эти бедные селенья...», «Еще земли печален вид…»

«Поэт дворянской судьбы». А.А. Фет стихотворения «Учись у них - у дуба, у березы…»

А. Фет «Это утро, радость эта...», «Шепот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...»

А. Фет «Еще майская ночь», «Мой обожаемый поэт», «Еще весны душистой нега»

«Самый русский эмигрант». И.А. Бунин.

Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского служения, единства человека и природы)

Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. «Листопад», «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..». И. Бунин «Легкое дыхание», «Чистый понедельник»

Чудная власть прошлого. Рассказ И.А. Бунина «Антоновские яблоки»

Язык художественного произведения

Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия

РР Сочинение по рассказу И. Бунина «Антоновские яблоки»

Рассказ И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». Психологизм. Жанры литературы: притча

«Последний поэт деревни» - С.А. Есенин. Стихотворение «Выхожу один я на дорогу»

С.А. Есенин «Мы теперь уходим понемногу...», «Спит ковыль. Равнина дорогая...», «Не жалею, не зову, не плачу...», «Письмо матери»

РР Анализ стихотворений С.А. Есенина «Не бродить, не мять в кустах багряных...», «Шаганэ ты моя, Шаганэ...»

С.А. Есенин «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Русь Советская», «Русь уходящая», «Отговорила роща золотая»

Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры: хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Ритм. Рифма. Строфа

Поэзия второй половины ХХ века. Влияние «оттепели» 60-х годов на развитие литературы

Новые темы, проблемы, образы в поэзии. Лирика Б. Ахмадулиной, Е. Евтушенко, А. Вознесенского

Е. Замятин и его роман «Мы»

Антиутопия в литературе

Развитие русской реалистической прозы, ее темы и герои. Михаил Шолохов. Жизнь и творчество. Стиль

Трагические события эпохи (Первая мировая война, революция, гражданская война, коллективизация) и их отражение в русской литературе

М. Шолохов роман-эпопея «Тихий Дон». Широта эпического повествования. Система образов

Семья Мелиховых, быт и нравы донского казачества. Тема разрушения семейного и крестьянского укладов

Судьба Григория Мелихова как путь поиска правды жизни

Женские образы в романе

Функция пейзажа в романе. Язык прозы Шолохова

Утверждение высоких человеческих ценностей. Смысл финала

Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе.

Литературная критика

Подготовка к сочинению

РР Сочинение по роману-эпопее

М. Шолохова «Тихий Дон»

Тема судьбы художника в русской литературе

Основные факты жизни и творчества выдающихся русских писателей XIX - XX веков. Литературные роды: эпос, лирика, драма

Поэзия Серебряного века. Анна Ахматова «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью...»

Анна Ахматова «Мне ни к чему одические рати...», «Мне голос был. Он звал утешно...»

Анна Ахматова «Родная земля», «Нам свежесть слов и чувства простоту…», «Лотова жена»

«Я была тогда с моим народом…» (А. Ахматова «Реквием»)

«Человек эпохи». О. Мандельштам Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса...», «За гремучую доблесть грядущих веков...»

О. Мандельштам «Я вернулся в мой город, знакомый до слез...», «На бледно-голубой эмали», «Слух чуткий парус напрягает…»

«Писатель, живущий в России». Б. Пастернак «Определение поэзии», «Во всем мне хочется дойти...», «Июль», «Старый парк»

Б. Пастернак «Февраль. Достать чернил и плакать!..»

Б. Пастернак «Доктор Живаго». Стихотворения «Гамлет», «Зимняя ночь»

В. Быков . Повесть «Сотников»

Тема мужества и героизма в русской литературе

«Самый зоркий писатель». А. Куприн. Своеобразие сюжета повести

А.Куприн «Поединок» , «Олеся»

А.И. Куприн повесть «Гранатовый браслет». Утверждение любви как высшей ценности

РР Сочинение по повести А. Куприна «Гранатовый браслет»

«Герой своего романа». М. Булгаков

М.А. Булгаков роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации романа. Содержание и форма

Художественный вымысел. Фантастика

Москва и Ершалаим. Библейские мотивы в романе. Фигура Понятия Пилата и тема совести.

Проблема нравственного выбора

Персонаж. Характер. Художественный образ. Тип.

Изображение любви как высшей духовной ценности

Проблема творчества и судьбы художника. Критика о творчестве М. Булгакова

Подготовка к контрольной работе

Тест по роману «Мастер и Маргарита»

«Интимная поэзия израненной души». М.И. Цветаева «Моим стихам, написанным так рано...», «Кто создан из камня, кто создан из глины...»

М.И. Цветаева «Стихи к Блоку» («Имя твое - птица в руке...»), «Тоска по родине! Давно...», «В Париже», «Маме»

Начало всех начал. А.С. Пушкин. Становление литературного языка. Историко-литературный процесс

Современная литературная ситуация.

Литература последних десятилетий.

Творчество Т. Толстой

Творчество Л. Рубинштейна

В. Распутин «Женский разговор»

В. Астафьев «Царь-рыба». Нравственные проблемы произведения

Утрата нравственных ориентиров как основная проблема творчества Астафьева

Публицистика Д.С. Лихачева

«Письма о добром и прекрасном» Д.С. Лихачева

Литература как нравственный ориентир

Итого

140

* Календарно-тематический план составлен в соответствии с учебным планом МАОУ СОШ №18 г. Липецка

Федеральный компонент - 3ч

Компонент образовательного учреждения - 1ч

Итого: 4 часа в неделю, 140 часов в год.

Добавлены часы на изучение разделов:

Введение-1ч

Русская художественная литература как зеркало народной души-11ч

Русская литература о сокровенной любви к Отечеству-8ч

Тема судьбы художника в русской литературе-15ч

⇧

⇩

скачать материал