Конспект урока 'Стили речи. Официально-деловой'

Тема урока: Развитие речи. Стили речи. Официально-деловой стиль.

Цели урока

1. Обучающие: повторить известные сведения о стилях, познакомить с официально-деловым стилем;

2. Воспитательные:

формировать умение работать и мыслить самостоятельно;

вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке;

воспитывать потребность в правильной и грамотной речи;

3. Развивающие: развивать способность анализировать текст, развитие речи.

Оформление урока. Раздаточный материал с текстами, тест

Ход урока

1. Сообщение темы и цели урока.

-Чем отличается текст от набора предложений?

- Какие стили речи вы знаете?

- Где чаще всего используется каждый из стилей? Приведите примеры.

-Назовите отличительные признаки научного стиля. Художественного стиля.

2. Задание. Работа с текстами.

- Определите, в каком стиле написаны тексты?

1. Вот еще из впечатлений было что... Когда я первый раз с медведем... Один раз ночевал я в лесу. Страшно, да и холодно - мороз до костей дерет. В тот раз я с мишкой встретился. С вечера пришел на ток на подслух - послушать значит. Слышу - вроде бы там кто-то сел. То есть такое вот ощущение - как будто там кто-то есть. Тут тень меня накрыла - в трех метрах над головой пролетает филин, тихо подлетел, только чуть-чуть башкой повертел. Ну, думаю, сейчас я его хлопну - мне же помощники не нужны!

2. Медведь-один из самых крупных хищников в северном полушарии. Он населяет огромную территорию, которая охватывает Северную Америку, Европу и большую часть умеренных широт Азии. Медведи питаются плодами, ягодами, грибами, падалью и живой добычей .

3. Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена: она посмотрела в дверь, видит - в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михаил Иваныч. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка.

- В каком стиле описание более точное, но сухое? А в каком более образное и эмоциональное?

- Где можно встретить данные тексты?

3. Моя искренность поразила Пугачева. «Так и быть, - сказал он, ударяя меня по плечу. - Казнить так казнить, миловать, так миловать. Ступай себе на все четыре стороны и делай, что хочешь. Завтра приходи со мной проститься, а теперь ступай себе спать, и меня уж дрёма клонит». Я оставил Пугачёва и вышел на улицу.

3. Новая тема. Сегодня мы с Вами познакомимся с официально-деловым стилем.

Читаем §11. Стр. 21. - Где используется официально - деловой стиль?

- Для чего используется? (для составления государственных документов и деловых бумаг)

- Что характерно для официально - делового стиля? (предельная точность изложения)

- Какие специальные слова, обороты речи используют?

-Выполним устно упр. 50

Вывод. Для официально - делового стиля характерна предельная точность, деловой тон изложения, тон приказа, распоряжения.

- Послушайте текст, написанный в официально - деловом стиле.

Каждый учащийся обязан настойчиво овладевать знаниями, прилежно учиться, старательно выполнять все учебные и трудовые задания, хорошо вести себя на уроках. Аккуратно посещать школу, не опаздывать на уроки и другие занятия. Соблюдать установленный режим дня и правила личной гигиены.

- Докажите, что это официально-деловой стиль.

Документы оформляются по особым стандартам.

4. Упр. 51 (устно). Пишем заявление по образцу.

Тест. Тест по теме "Стили речи"

1. Выберите правильный ответ.

А. Стилистика - это наука, изучающая словарный состав языка.

Б. Стилистика - это наука, изучающая стили языка, а также нормативность употребления языковых средств в различных ситуациях общения.

В. Стилистика - это наука о текстах произведений художественной литературы.

2. Выберите правильный ответ.

А. Публицистический стиль - это стиль художественных произведений, которые воздействуют на общественное мнение.

Б. Публицистический стиль - это стиль статей, докладов, монографий, которые точно и полно объясняют закономерности развития природы и общества.

В. Публицистический стиль - это стиль общественно-политической литературы периодической печати, ораторской речи, призванный воздействовать на массы, призывать их к действию, сообщать информацию.

3. Укажите, какие из названных черт публицистического стиля являются лишними.

А. Доходчивость изложения.

Б. Стандартное расположение материала, обязательность формы.

В. Слова с яркой эмоциональной окраской, смысловое выделение слов и отдельных частей высказывания.

Г. Актуальность проблемы, достоверность фактов и событий.

Д. Насыщенность терминами.

4. Определите, какие жанры относятся к публицистическому стилю.

А. Интервью

Б. Юмористический рассказ.

В. Репортаж.

Г. Очерк.

Д. Диссертация.

5. Определите, в какую группу со словами публицистической лексики попали слова из других пластов речи. Вставьте пропущенные буквы. Найдите толкование значения непонятных для вас слов в словаре.

А. Ко(р,рр)умпированный, журналис..ское ра(с,сс)ледование, пр..з..дентские выборы, милосердие,ц..вилизац..я.

Б. Прогре(с,сс), менталитет, просл..влять, кризис власт.., соц..альная спр..ведливость.

В. Обществе(н,нн)ое сознание, (выше)стоящие инстанции,в..ликодушие, рейтинг, интерференция волн.

6. Определите, к каким стилям речи относятся приведенные ниже тексты.

А. Шарль Балли - выдающийся французский лингвист. Он был одним из основоположников современной функциональной стилистики, заложил также основы изучения разговорной речи. Одним из первых занялся сопоставительным описанием языков и показал, что на этом пути возможны настоящие научные открытия.

Б. Ведь от любви родители и строги - то к вам бывают, от любви вас бранят-то, всё думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки - то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не дает, со свету сживает. А, сохрани Господи, каким-нибудь словом снохе не угодить, ну и пошёл разговор, что свекровь заела совсем.

В. Это была крошечная сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы её были жирно смазаны маслом. На её тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпьё, а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрёпанная и пожелтелая меховая кацавейка. Старушонка поминутно кашляла и кряхтела.

Г. Гоголь умер! Какую русскую душу не потрясут эти два слова?.. Да, он умер, этот человек, которого мы теперь имеем право, горькое право, данное нам смертью, назвать великим. Человек, который своим именем означал эпоху в истории нашей литературы; человек, которым мы гордимся, как одной из слав наших! Он умер, поражённый в самом цвете лет. В разгар сил своих, не окончив начатого дела, подобно благороднейшим из его предшественников.

6. Вывод по уроку. Обобщение по теме, выставление оценок.

Д/З §11, упр. 50