Урок-зачет по русскому языку на тему 'Имя числительное' (6 класс)

Урок-зачет в 6 классе по теме «Имя числительное»

Цели:

1.проконтролировать знания учащихся об имени числительном и его особенностях в написании, склонении, употреблении в речи;

2. развивать коммуникативные навыки учащихся, связанные с умением работать в группах, развивать монологическую речь;

3. воспитывать культуру речи учащихся.

Оборудование урока:

1. контрольные листы для выполнения письменных заданий;

2. зачётные карточки (по количеству групп);

Форма работы: работа в творческих группах.

Ход урока

1. Организационный момент. Распределение учащихся по творческим группам, выбор руководителя, генератора идей. Выдача зачетных карточек. Определение целей и задач урока.

Фамилия, имя ученика

1.Знание теоретического материала

2.Склонение количественных числительных

3.Употребление числительных в тексте. Морфологический разбор числительного

4.Употребление падежных форм целых и дробных числительных

5.Склонение, употребление, синтаксическая роль собирательных числительных

Отметка руководителя группы

Итоговая отметка

2. Выполнение заданий в творческих группах.

1 группа.

1.Числительное как часть речи.

2.Просклоняйте числительное 678

3.Перепиши текст, замени числа словами. Укажи разряд и падеж числительных. Выполните морфологический разбор числительного.

По данным японской полиции, в прошлом году в домах японцев содержалось более 1 138 особо опасных животных, а именно: 874³ медведя, 51 удав, 66 крокодилов, а также горилла, бегемот, 4 слона. Вес животных составлял от 300 кг до 3,5 тонн.

4. Запишите действия.

К 248 +74; от 2 561- 48; к 48,75 + 24 ,038.

5.Выберите нужную форму числительного. Определите его синтаксическую роль.

Склоны (оба, обе) оврагов размыты дождем. Нам сократили сроки до (полтора месяца). В зоопарке дети видели (3) волчат, (5) лисят и (6) слонов. Мальчик вырезал звезды из (оба, обе) картонок.

2 группа.

1.Количественные числительные. Особенности склонения и написания.

2.Просклоняйте числительное 879.

3.Перепишите текст, замените числа словами. Укажите разряд и падеж числительных. Выполните морфологический разбор числительного.

Филиппинские долгопяты-небольшие полуобезьяны. Длина их тела-15-18 см, а хвоста- около22-25 см. Вес до 150³ г. Прыгают эти зверьки на 3,5 м. в длину. Если бы человек обладал такой способностью, то прыгуны- люди улетали бы на 30 м. в длину.

4. Запишите действия.

К 168 +117; от 836 -52; к 14,67 +13,33.

5.Выберите нужную форму числительного. Определите его синтаксическую роль.

К дому были завезены более (полтораста) тонн песка. С (оба, обе) сторон свисали густые кроны деревьев. В помещении находились 2 (мужчины), 5(девушки), 4(старушки) и мальчик с 3 (котята). В (оба, обе) случаях мы не успевали вернуться.

3 группа.

1.Собирательные числительные. Особенности склонения и употребления.

2.Просклоняйте числительное 785.

3.Перепишите текст, замените цифры словами. Укажите разряд и падеж числительных. Выполните морфологический разбор числительного.

Исаакиевский собор строился более 40 лет. Здание имеет высоту более 101³ м, диаметр купола -22, 15 м. Площадь собора -более 2000 квадратных м.

4. Запишите действия.

К 998 +65; от 895 - 36; от 98,61 -1, 39.

5.Выберите нужную форму числительного. Определите его синтаксическую роль.

Малышка держала куклу (оба,обе) руками. В (полтора) км от нас было озеро. Нам пришлось купить 3 (пара носков) и 2 (брюки). На картине нарисованы 4 (мальчики), 5 (девочки), 6 (медвежата) и 7(волки).

4 группа.

1.Дробные числительные. Особенности склонения и употребления.

2.Просклоняйте числительное 485.

3. Перепишите текст, замените числа словами. Укажите разряд и падеж числительных. Выполните морфологический разбор числительного.

Высота азиатского слона достигает 3 м, вес - до 5 тонн. Его сердце весит более 12 кг. Нормальная температура слона-35,9 градуса. За 18 часов слон может съесть более360³ кг всякой пищи и выпить около 90 литров воды. На воле слоны живут обычно до 35-37 лет.

4. Запишите действия.

К 354+234; от 926-45 ; к 11,81 + 28,26.

5.Выберите нужную форму числительного. Определите его синтаксическую роль.

Олег шел с 2 (товарищи) 3 (сутки) и видел 6(лосята), 5 (зайчата), 4(волки). В нашем распоряжении 4 (метлы) и 3 (грабли). У (оба, обе) братьев хорошие спортивные достижения. Время полета равняется (полтора часа).

3. Подведение предварительных итогов урока. Выступление руководителей групп. Итоговая оценка будет выставлена учителем после проверки письменных заданий.

4. Рефлексия.

5. Домашнее задание. Подготовка к защите коллективного проекта «Из глубины веков. История числительного».