Урок по литературе на тему Евгений Онегин - энциклопедия русской жизни

Тема: «Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.

Цель: - раскрыть особенности жанра произведения, увидеть его энциклопедичность.

Задачи: - повторить понятие «онегинская строфа».

- развивать умение слушать, вести беседу и делать выводы.

- прививать интерес к творчеству А.С.Пушкина.

Оборудование: доска, учебник.

Методы: слово учителя, эвристическая беседа.

Двадцать пятое сентября.

Классная работа.

«Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.

этапа

урока

Содержание работы, время

УУД

методический комментарий.

1.

Вступительное слово учителя (1-2м.)

- Подведём итоги по уже пройденному материалу. Небольшой тест по творчеству А.С.Пушкина и по биографии.

информационное.

2.

Проверочная работа (7м.)

1) К какой группе лирики относится стихотворение «Памятник»?

2)Перечислите повести, вошедшие в сборник «Повести Белкина»

3)В основе какой повести - несостоявшаяся свадьба двух молодых людей?

4)Что лежит в основе каждой повести?

5)Что в основе сюжета повести «Капитанская дочка»?

6)От чьего имени ведётся повествование в «Капитанской дочке?»

7)Где происходит действие повести «Медный всадник»?

8)Какой исторический период положен в основу драмы «Борис Годунов»?

9)Какую тему впервые затрагивает Пушкин в повести «Станционный смотритель»?

10)Назовите одно произведение, продолжившее эту тему.

Ответы: 1)поэт и поэзия. 2)»Выстрел», «Метель», «Ст.смотритель», «Барышня-крестьянка». 3) «Метель». 4) игра. 5)пугачёвское восстание. 6)Пётр Гринёв.

7)Петербург. 8)смутное время. 9) «маленький человек». 10) «Шинель».

регулятивное.

3.

Работа над текстом. (20-25м.)

- Кто не прочитал роман?

- Начнём с истории создания романа. Кто может рассказать об этом?

(Болдинская осень, 1830г., получает благословение на брак с Гончаровой. Долгий порыв вдохновения).

Учитель: Роман начал создаваться ещё на юге. Первые наброски (1823г.), последние гл. в 1830г. Роман создавался 7лет, 4 месяца и 17 дней.

Роман выходил в свет по главам.

(П) Пушкин поставил задачу - воспроизвести облик современного человека и показать его отношение к современному миру.

Учитель: При написании романа поэт обращается к опыту Байрона. Однако в отличии от Байрона Пушкин создаёт не любовно-авантюрный, а общественно - бытовой роман.

До Пушкина в русской литературе не было традиции романного жанра, даже в прозе.

Он идёт от опыта собственных поэм.

- Поговорим о названии. Что вам говорит название «Евгений Онегин»?

(Евгений - литературное, благородное имя. Онегин - лит-ая фамилия.)

(П): Наделив героя романа фамилией Онегин, Пушкин подчёркивает, что у него нет реального прототипа. Это вымышленный, лит-ый герой.

- Что такое «онегинская строфа»? Почему она так названа? (Была создана А.С.Пушкиным).

- В чём её суть?

( (П) Строфа состоит из 14 стихов. В этой строфе представлены все типы рифмовок, сменяющие друг друга).

- Какие виды рифмовок существуют?

(Перекрёстная, парная и кольцевая).

- Что такое перекрёстная рифма?

(Рифмуются 1-3, 2-4)

- Что такое парная рифма?

(Рифмуются 1-2, 3-4)

- Какая рифма называется кольцевая?

(Рифмуются 1-4, 2-3)

- Отчего зависит, маленькая буква будет обозначать или большая?

(Зависит от того мужская ли рифма или женская).

- Какая рифма женская?

(Ударение падает на предпоследний слог: подглядела)

- А какая рифма называется мужской?

(Ударение на последний слог: пропал)

Пример: «Мой дядя самых честных правил,

Когда не в шутку занемог,

Он уважать себя заставил

И лучше выдумать не мог.

Его пример другим наука;

Но боже мой, какая скука

С больным сидеть и день и ночь,

Не отходя ни шагу прочь!

Какое низкое коварство

Полуживого забавлять,

Ему подушки поправлять,

Печально подносить лекарство,

Вдыхать и думать про себя:

Когда же чёрт возьмёт тебя!»

Учитель: Ритмически и интонационно распадается на 3 четверостишия и заключительное двустишие.

1-тема строфы.

2-развитие.

3-кульминация.

4-афористическая концовка.

(П)AbAb CCdd EffE gg

Учитель: Возникает некое единое завершён. пространство размышления.

- Как вы думаете, для чего создаётся «онегинская строфа»?

(Создаёт общий настрой беседы, светской болтовни.)

- Что вы можете сказать о жанре?

(роман в стихах).

(П)Жанр «Евгения Онегина»- роман в стихах.

Учитель: Пушкин с особым вниманием подходил к вопросу определения жанра своего произведения.

Дьявольская разница существовала для него между поэтическим и прозаическим изображением одной и той же дей-ти.

(П) Пушкину удаётся соединить эпос и лирику.

Черты эпического жанра:

1)большой объём (8гл.)

2)две сюжетные линии

(социальная и любовная.)

3)судьба частной личности в процессе её становления и развития.

4)изображение быта предметов

Черты лирического жанра: изображение лирического начала (внутренний мир).

(П) С лирическим началом связана позиция автора в романе. В какой позиции по отношению к героям находиться автор?

Учитель: Автор сопровождает всё произведение. (П) Автор полноценный участник событий. Его прототипом является Пушкин, но Пушкин не равен автору. (!) Художественное открытие Пушкина - принцип подвижности авторской позиции, отказ от однозначной оценки героя.

(Приятели - дистанция - сочувствие.)

- Почему роман «Евгений Онегин» назван «энциклопедией русской жизни»?

(Охватывает все слои русского общества.)

(П) Жизнь Онегина - жизнь русской аристократии.

Ларины, воспитание Ленского - поместное дворянство.

Быт Лариных, рассказы няни - крепостное крестьянство. Но более подробно жизнь дворянства.

Белинский, верно, сказал о романе, как об акте впервые пробудившегося национального самосознания. Именно потому что в романе показан уровень сознания нации - это роман народный и национальный.

коммуникат., информацион., ценностн.

если не будет желающих, спросить Ивашкину К.

(П)-записать в тетрадь.

оформляем пример в тетрадь (рифма), учитель показывает на доске

4.

Домашнее задание (1-2м.)

1)Образы Онегина и Ленского в романе.

2)Найти описание героев в тексте.

информационная.

5.

Подведение итогов (1-2м.)

- О чём мы говорили на уроке? (роман «Евгений Онегин»

- Что такое «онегинская строфа?»

- Почему роман считается «энциклопедией русской жизни»?

коммуник.,регулятивн.,информ.