Элективный курс От слова к тексту 10 класс

Таймырское муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Хатангская средняя школа-интернат»

Рабочая программа элективного курса

«От слова к тексту»

(русский язык и литература)

для 10 класса

Составитель:

учитель русского языка и литературы

Чунанчар Надежда Ивановна

с.п. Хатанга

2016 - 2017 уч. год

Пояснительная записка.

Цели литературного образования в школе значительны и разнообразны. Именно они определяют особую роль литературы как школьного предмета в ряду других гуманитарных дисциплин.

Исходным материалом литературы как вида искусства является слово, а значит, изучение этой дисциплины способствует формированию навыков устной и письменной речи школьников, освоению ими законов русского языка, раскрытию его поэтических возможностей. В то же время процесс художественного восприятия немыслим без одновременного творчества читателя, без чего образная структура литературного произведения остается конгломератом содержательных знаков. Следовательно, литературное образование в школе является составной частью раскрытия творческого потенциала учеников. Одним из наиболее распространенных видов творческих работ учащихся в школьной практике является сочинение на литературную или свободную тему, развивающее потенциальные творческие способности школьников, вырабатывающее навыки грамотной устной и письменной речи.

В результате анализа большого количества контрольных и экзаменационных сочинений старшеклассников можно выделить ряд типичных ошибок, свидетельствующих о недостаточной сформированности навыков владения художественным словом в формировании мысли школьников. Наиболее уязвимой стороной письменной работы является стиль сочинения, гармония смысла и слов. Данный курс сориентирован на формирование навыков коррекции стилистических недочетов в письменной и устной речи учащихся, умения употреблять с наибольшей художественной выразительностью слова, формы слов, их порядок, отношения между ними.

Курс рассчитан на 34 часа, основной вид деятельности - практикум, учитывающий специфику подготовки старшеклассников, для которых сочинение является привычным видом деятельности, требующим только корректировки навыков и умений.

Весь материал в курсе скомпонован вокруг центральных проблем стилистики: стилистики текста и стилистики языка. Материал расположен по литературным темам, что обеспечивает последовательность изучения литературных явлений, обобщения, закрепления и развития литературных знаний. При составлении упражнений включались тексты для анализа, в том числе и значительные по объему, в связи с тем, что до сих пор нет хрестоматий по стилистике, а опыт педагогической работы подсказывает, что основная масса учащихся выполняет упражнения лишь в том случае, когда анализируемый текст у каждого под рукой.

Формой контроля, предусмотренной курсом, является написание учащимися стилизаций, рассказов, стихотворений. Учащиеся должны знать специфические средства жанрово-ситуативных стилей, уметь анализировать образцы публицистической и ораторской речи, а также обсуждать первые опыты самостоятельной творческой работы. Поэтому значительное место отведено текстам, содержащим типичные ошибки начинающих авторов. Внимание уделяется и этической стороне дела: учащиеся должны уметь не только правильно оценивать чужие творческие опыты, но и высказывать свою оценку с учетом авторского самолюбия, характера человека и т.д.

Учебно-тематический план курса.

Кол-во

часов

Вид деятельности

Форма опроса/контроля

Дата

проведе-ния

план

факт

1

Понятие о литературном языке. Литературные нормы.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы.

Опрос по материалу лекции.

03.09

03.09

2

Стилистические пласты лексики. Лексика разных стилистических пластов в современных текстах.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

10.09

10.09

3

Стилистические ресурсы фонетики, словообразования и морфологии.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

17.09

17.09

4

Порядок слов в предложении.

1

Лекция, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

24.09

24.09

5

Стилистическая характеристика причастий.

1

Лекция, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

01.10

01.10

6

Стилистические функции однородных членов предложения.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

08.10

08.10

7

Творческая работа учащихся на литературную тему, предложенную учителем.

1

Сочинение.

Творческая работа учащихся.

15.10

15.10

8

Чтение и анализ творческих работ.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

22.10

22.10

9

Стилистические функции обособленных членов предложения.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

29.10

29.10

10

Понятие о стилистической норме.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

12.11

12.11

11

Творческая письменная работа учащихся на тему, предложенную учителем.

1

Сочинение.

Творческая работа.

19.11

19.11

12

Обсуждение творческих работ.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

26.11

26.11

13

Написание развёрнутой рецензии на сочинение А.Б. с учетом требований, предъявляемых учащимся 10-11 классов.

1

Сочинение-рецензия.

Творческая работа.

03.12

03.12

14

Речевой штамп.

1

Лекция с элементами

эвристической беседы, практикум.

Опрос по материалам лекции, практический анализ текста.

10.12

10.12

15

Написание развёрнутой рецензии на сочинение А.Б. с учетом требований образовательного стандарта.

1

Сочинение-рецензия.

Творческая работа.

17.12

17.12

16

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

24.12

24.12

17

Творческая работа учащихся на литературную тему, предложенную учителем.

1

Сочинение.

Творческая работа.

14.01

14.01

18

Чтение и обсуждение творческих работ учащихся.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

21.01

21.01

19

Практикум.

1

Практическая работа в группах

Практический анализ текста.

28.01

28.01

20

Практикум.

1

Практическая работа в группах

Практический анализ текста.

04.02

04.02

21

Написание развёрнутой рецензии на сочинение А.Б.

1

Сочинение-рецензия.

Творческая работа.

11.02

11.02

22

Творческая работа учащихся на литературную тему, предложенную учителем.

1

Сочинение.

Творческая работа.

18.02

18.02

23

Чтение и анализ творческих работ учащихся.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

25.02

25.02

24

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

04.03

04.03

25

Практикум.

1

Практическая работа в

Практический анализ текста.

11.03

11.03

группах.

26

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

18.03

18.03

27

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

08.04

08.04

28

Творческая работа учащихся на литературную тему, предложенную учителем.

1

Сочинение.

Творческая работа.

15.04

15.04

29

Чтение и анализ творческих работ учащихся.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

22.04

22.04

30

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

29.04

29.04

31

Практикум.

1

Практическая работа в группах.

Практический анализ текста.

06.05

06.05

32

Практикум. Чтение и защита творческих работ, написанных в рамках предложенных учителем жанрово-ситуативных стилей с использованием соответствующего запаса стилистических средств.

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

13.05

13.05

33

Практикум. Лингвистический эксперимент.

1

Сочинение.

Творческая работа учащихся.

20.05

20.05

34

Практикум. Чтение и защита творческих работ, написанных учащимися в рамках собственного индивидуального авторского стиля.

1

Аналитическая беседа.

Практический анализ текста.

27.05

27.05