Урок по русскому языку на тему: ' Моя семья ' 4 класс

Тема урока: Моя семья

«Семья - это та среда, где человек должен

учиться творить добро».

В. Сухомлинский

Цель урока: вызвать и развить интерес к изучению русского

языка, углубить знания, навыки, умения

Задачи урока: образовательные

- познакомить с понятием «семья», способствовать

формированию понимания значимости семьи.

развивающие

- развивать речь, внимание, мышление, память

воспитательные

- воспитать любовь и уважение к своей семье,

формирование духовных и нравственных качеств

Тип урока: урок применения ЗУН на практике

Форма урока: интерактивный

Методы: работа в группах, кроссворд, загадки;

Приемы: «Да-Нет», составление кластера, защита постера

Оборудование: интерактивная доска, оценочный лист, постер,

маркеры

Ход урока:

1. Организационный этап

- Приветствие

- Деление класса на 3 группы

- Психологический настрой «Круг радости»

( каждая команда держась за руки говорят друг-другу

пожелания).

ІІ. Этап проверки домашнего задания

Использую прием « Да - Нет»

Вопросы:

1. Сентябрь - первый месяц осени. Да

2. Листопад бывает летом. Нет

3. Астана - столица Казахстана. Да

4. Осенью птицы улетают в теплые края. Да

5. Мы живем на севере. Нет

6. В библиотеке находятся разные

неинтересные книги и журналы. Нет

Критерии оценок:

5-6 правильных ответа « 5 »

4-3 « 4 »

2 « 3 »

1. « 2 »

ІІІ. Этап целеполагания

Слово учителя: Ребята, чтобы узнать тему, о ком и о чем мы будем говорить на сегодняшнем уроке, нужно отгадать кроссворд.

1. Ребус «сон» о - ы сын

2. Для мамы он отец, а для вас кто? дедушка

3. Первое слово, которое говорит малыш. мама

4. Ребус «ночь» н - д дочь

5. Последняя буква в алфавите? Я

Какое слово у нас вышло? Правильно! Семья.

ІV. Основная часть

1. - Сегодня тема нашего урока «Моя семья». Как вы думаете, что же такое семья? Как вы понимаете слово «семья»?

Семья - это родные, близкие друг - другу люди, которые чаще всего живут вместе, иногда некоторые родные живут отдельно, но никогда не забывают заботиться друг о друге.

2. - Вот вы говорите родные и близкие друг-другу люди. А кто они? А теперь каждой группе загадываю загадки. По мере отгадывания загадок группы составляют свой кластер.

Я загадки загадаю!

Ты попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама.

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша........(МАМА)

2.Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый.....(ПАПА.)

3.Кто носки внучатам свяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

- Это наша.............( БАБУШКА)

4. Кто всю жизнь работал

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых

людей?

На пенсии много лет

Нестареющий наш ДЕД

5.Мамы старшая сестра-

С виду вовсе не стара,

С улыбкой спросит: «Как живете?»

Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ)

6.Кто же с маминой сестрой

Приезжает к нам порой?

На меня с улыбкой глядя,

«Здравствуй!» - говорит мне. …(ДЯДЯ)

7. Я этим человеком очень очень горжусь
И в этом всем с радостью вновь признаюсь!
Знакомы с рожденья и с детства дружны,
Поэтому очень друг другу нужны!
Спасибо за то, что ты добр и умён,
Отзывчив, надёжен, красив и силён!
Готов ты помочь и понять меня рад,
Ты - самый хороший и преданный ....(БРАТ)

8.Со мною всегда она рядом,
Как может смягчает беду.

Спасибо вам, папа и мама,
Что мне подарили......(СЕСТРУ)

3. Работа в группах (защита постера)

1. группа про маму

2 группа про папу

3 группа про себя

4.Работа по учебнику

Выполнение заданий

Зад. № 2 стр.26 (устно)

Слова поделить по группам

Зад. № 3а) стр.27 (письменно)

Составить со словосочетаниями 3 предложения.

1 группе - лучший учитель

2 группе - наши родители

3 группе - уважать старших

Зад. № 6 стр. 28 (устно)

Ү. Этап закрепления урока

Выразительное чтение стиха «Моя родня»

VI. Этап информации о домашнем задании

Выполнить задание № 3 б) на стр. 27 (письменно)

задание № 7 на стр. 28 (устно)

VII. Этап подведения итогов урока

Комментирование оценок.

( по оценочному листу)

VIII. Этап рефлексии

С помощью смайликов.