ФГОС литература 5 класс Коровина

Календарно-тематическое планирование ФГОС ООО Литература 5а класс

Учебник литературы в 2х частях для общеобразовательных организаций

Под редакцией В.Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2016Устное народное творчество(5ч)

2

Малые жанры фольклора. Детский фольклор

1

Использовать загадки, пословицы и поговорки в устной и письменной речи

3

Русские народные сказки. Сказка как вид народной прозы. Виды сказок. Волшебная сказка «Царевна-лягушка». Народная мораль в характере и поступках героев

1

Различать сказки волшебные, бытовые и сказки о животных.

4

Знакомство с волшебной и героической сказкой «Иван -крестьянский сын и чудо-юдо». Жанр сказки

1

Выявлять характерные для народных сказок художественные приемы (постоянные эпитеты, троекратные повтороы)

5

Сказки о животных. «Журавль и цапля».

Бытовая сказка «Солдатская шинель». Народное представление о справедливости добре и зле

1

Различать сказки волшебные, бытовые и сказки о животных

6

Внеклассное чтение. Мои любимые русские народные сказки

1

Пересказывать самостоятельно прочитанную сказку

Из древнерусской литературы (2 ч.)

7

Общее представление о древнерусской литературе

1

Воспринимать древнерусский текст в современном переводе и его фрагменты в оригинале

8

Русское летописание. «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»

1

Читать выразительно фрагменты произведений древнерусской литературы.

Выявлять характерные для произведений древнерусской литературы темы. Образы и приемы изображения человека.

Из русской литературы 18 века(1ч)

9

М.В.Ломоносов. Юмористическое нравоучение. Стихотворение «Случились вместе два астронома в пиру…»

1

Воспринимать текст литературного произведения

Читать выразительно произведения русской литературы18 века

Из русской литературы 19 века (32ч.)

10

Русские басни. Жанр басни. Истоки басенного жанра (Эзоп, Лафонтен, русские баснописцы XVIIIв.). И.А.Крылов. Ознакомление с творчеством

1

Выявление особенностей реальной действительности, нашедшей отражение в заведомо нереальных Беседа, исследовательская работа с текстом, художественный пересказ, создание иллюстраций

11

Басни И.А.Крылова «Ворона и лисица», «Свинья под дубом», «Зеркало и обезьяна»

1

Выявлять характерные особенности для произведений первой половины 19 века темы,образы и приемы изображения человеческих пороков

12

И.А.Крылов. Басня «Волк на псарне» - отражение исторических событий в басне. Патриотическая позиция басни

1

Читать выразительно произведения русской литературы первой половины 19 века

13

В.А.Жуковский. Краткий рассказ о поэте.

Сказка «Спящая царевна». Черты литературной сказки в произведении

1

Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение.

Характеризовать сюжет произведения, его тематику, проблематику, идейно- эмоциональное содержание.

14

Жанр баллады в творчестве В.А.Жуковского. Баллада «Кубок»

1

Давать общую характеристику художественного мира произведения, писателя.

15

А.С. Пушкин.

Детство, годы учения. Стихотворение «Зимний вечер»

«Няне»

1

Выразительное чтение наизусть стихотворений сообщения учащихся, составление комментариев к портретам лицеистов,

Работа с учебником, беседа

16

«У лукоморья дуб зеленый…». Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина сюжетов, образов и событий народных сказок

1

Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, лексическая работа, групповая исследовательская работа с текстом, просмотр эпизодов сказки

17

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» - ее истоки. «Бродячие сюжеты».

Народная мораль, нравственность - красота внешняя и внутренняя, победа добра над злом

1

Составлять план, в том числе цитатный, литературного произведения.

18

А.С.Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Сходство и различие литературной сказки и сказки народной

1

Делать выводы об особенностях художественного мира , сюжета, проблематики и тематики произведений конкретного писателя

19

Развитие речи. Рифма и ритм. Стихотворная и прозаическая речь

1

Выявлять признаки стихотворной и прозаической речи.

20

Русская литературная сказка. А.Погорельский. Краткий рассказ о писателе. Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Подготовка к проекту

1

Выявлять признаки литературной сказки.

Характеризоват героя русской литературы второй половины 19 века

21

А.Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Мир детства в изображении писателя. Проект

1

Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения. Характеризовать образ персонажа сере чтение его монологов, реплик, описания внешности, действий, размышлений.

22

М.Ю.Лермонтов. Краткий рассказ о поэте.

«Бородино» - отклик на 25-летнюю годовщину Бородинского сражения (1837)

1

Читать выразительно, ориентироваться в информационном образовательном пространстве, использовать энциклопедии.

23

Мастерство М.Ю.Лермонтова в создании батальных сцен

1

Эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное отношение к прочитанному.

24

Н.В.Гоголь. Краткий рассказ о писателе. «Заколдованное место» - повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки»

1

Сообщения учителя и учащихся

работа с иллюстрациями, слайдовая презентация, конкурс на лучшего знатока рассказа

25

Поэтизация народной жизни, народных преданий, сочетание светлого и мрачного, комического и лирического, реального и фантастического в повести Н.В.Гоголя

1

Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения. Характеризовать образ персонажа сере чтение его монологов, реплик, описания внешности, действий, размышлений.

26

Внеклассное чтение. Урок-презентация других повестей сборника Н.В.Гоголя Вечера на хуторе близ Диканьки»

1

Пересказывать самостоятельно прочитанный рассказ

27

Н.А.Некрасов. Краткий рассказ о поэте. Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». «Есть женщины в русских селеньях…» - поэтический образ русской женщины

1

Составление тезисного плана статьи учебника, работа с учебником, сообщения учащихся и учителя, работа с терминами, выразительное чтение поэмы

28

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети». Мир детства

1

Художественный пересказ, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

29

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Несжатая полоса»»

1

Составлять план, в том числе цитатный, литературного произведения

30

И.С.Тургенев. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Муму». Реальная основа рассказа

1

Сообщения учащихся и учителя, художественный пересказ, работа с учебником, работа с терминами

31

Духовные и нравственные качества Герасима: сила, достоинство, сострадание к окружающим, великодушие и трудолюбие в рассказе «Муму»

1

Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения. Характеризовать образ персонажа через чтение его монологов, реплик, описания внешности, действий, размышлений

32

Нравственное преображение Герасима. Немота главного героя - символ немого протеста крепостных

1

Эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное отношение к прочитанному.

Характеризовать литературного героя и средства создания его образа.

33

Развитие речи. Сочинение «Чему посвящен рассказ «Муму»?»

1

Писать сочинение на литературном материале. Используя собственный жизненный и читательский опыт.

34

А.А.Фет. Краткий рассказ о поэте. Стихотворение «Весенний дождь» - радостная, яркая, полная движения картина весенней природы

1

Читать выразительно и наизусть лирические стихотворения

35

Л.Н.Толстой. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Кавказский пленник». Бессмысленность и жестокость национальной вражды

1

Характеризовать героя русской литературы второй половины 19 века

Сопоставлять персонажи, делать выводы об особенностях художественного мира произведения.

36

Жилин и Костылин - два разных характера, две разные судьбы. Жилин и Дина

1

Передавать личное отношение к произведению в процессе выразительного чтения. Характеризовать образ персонажа через чтение его монологов, реплик, описания внешности, действий, размышлений

37

Душевная близость людей из враждующих лагерей. Утверждение гуманистических идеалов в рассказе Л.Н.Толстого

1

Эмоционально откликаться на прочитанное, выражать личное отношение к прочитанному

38

А.П.Чехов. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Хирургия» - осмеяние глупости и невежества героев рассказа

1

Подбирать материал о биографии и творчестве писателя.

Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, работа с терминами и иллюстрациями

39

Н.С.Гумилев «Капитаны»

1

Характеризовать героя русской литературы второй половины 19 века

Сопоставлять персонажи, делать выводы об особенностях художественного мира произведения.

40

Поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе. Ф.И.Тютчев «Зима недаром злится», «Весенние воды», «Есть в осени первоначальной»; А.Н.Плещеев «Весна»; А.Н.Майков «Ласточки»; Ф.И.Тютчев «Как весел грохот летних бурь…»; И.З.Суриков «Зима»; И.С.Никитин «Зимняя ночь в деревне». Выразительное чтение стихотворений

1

Характеризоват героя русской литературы второй половины 19 века

Читать выразительно наизусть лирически стихотворения.

Определять общее и индивидуальное, неповторимое в литературном образе родины в творчестве русских писателей.

41

Развитие речи. Сочинение. «Роль описания природы в создании настроения автора (героя)»

1

Писать сочинение на литературном материале и с использованием собственного жизненного и читательского опыта

Из русской литературы XXвека (21ч.)

42

43

В.Г.Короленко. Краткий рассказ о писателе. Повесть «В дурном обществе». Автобиографичность повести. Гуманистический смысл произведения

1

1

Составление тезисного плана статьи учебника, работа с учебником, сообщения учащихся

Художественный пересказ, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

44

Мир детей и взрослых. Контрасты судеб героев. Особенности портрета и пейзажа в повести В.Г.Короленко

1

Выявлять характерные для произведений русской литературы первой половины 20 века темы, образы, приемы изображения человека

45

Развитие речи. Обучение навыкам характеристики героев

1

Характеризовать образ персонажа через чтение его монологов, реплик, описаний внешности, действий,размышлений..

46

С.А.Есенин. Краткий рассказ о поэте. Стихотворения «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями…» - поэтическое изображение родной природы. Образы малой родины

1

Читать осознанно художественное произведение, эмоционально отклиткаться на прочитанное. Выражать личное читательское отношение к прочитанному

47

П.П.Бажов. Краткий рассказ о писателе. Сказ «Медной горы Хозяйка». Реальность и фантастика

1

Составление тезисного плана статьи учебника, работа с учебником, сообщения учащихся

Художественный пересказ, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

48

Честность, добросовестность, трудолюбие и талант главного героя сказа «Медной горы Хозяйка». Стремление к совершенному мастерству

1

Художественный

пересказ,

работа с учебником, составление устного высказывания. Читать выразительно с учетом его жанровой спицифики

49

К.Г.Паустовский. Рассказ о писателе. Сказка «Теплый хлеб». Тема и проблема произведения. Герои в литературной сказке

1

Обосновывать жанровые различия литературной сказки. Художественный пересказ, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

50

Доброта и сострадание, реальное и фантастическое в сказке К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»

1

Читать осознанно художественное произведение, эмоционально отклиткаться на прочитанное. Выражать личное читательское отношение к прочитанному

51

К.Г.Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы». Тема и проблема произведения

1

Характеризовать отдельный персонаж и средства создания его образа

Определять тематику и проблематику произведения.

52

С.Я.Маршак. Краткий рассказ о писателе. Пьеса-сказка «Двенадцать месяцев». Особенность драмы как рода литературы

1

Составление тезисного плана статьи учебника, работа с учебником, сообщения учащихся

Художественный пересказ, выразительное чтение, беседа, лексическая работа

53

54

Положительные и отрицательные герои пьесы-сказки «Двенадцать месяцев». Победа добра над злом - традиция русских народных сказок

1

1

Читать осознанно художественное произведение, эмоционально отклиткаться на прочитанное. Выражать личное читательское отношение к прочитанному

55

А.П.Платонов. Краткий рассказ о писателе. Рассказ «Никита». Единство героя с природой. Быль и фантастика в рассказе. Особенности мировосприятия главного героя

1

Подбирать материал о биографии и творчестве писателя. Делать выводы об особенностях художественного мира, сюжетов, проблематики и тематики произведений конкретного писталя.

56

В.П.Астафьев. Краткий рассказ о писателе. Автобиографичность рассказа «Васюткино озеро»

1

Подбирать материал о биографии и творчестве писателя, истории создания произведения, прототипах .

57

Поведение героя в лесу. Основные черты характера героя рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

1

Читать осознанно художественное произведение, эмоционально отклиткаться на прочитанное. Выражать личное читательское отношение к прочитанному

58

59

Поэты о Великой Отечественной войне. К.М.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…», А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста». Война и дети

1

1

Читать выразительно лирические стихотворения о ВОВ, характеризовать героя, выражать личное читательское отношение к прочитанному

60

Произведения о Родине, родной природе и о себе. И.А.Бунин «Помню долгий зимний вечер…», А.А.Прокофьев «Аленушка», Д.Б.Кедрин «Аленушка», Н.М.Рубцов «Родная деревня»,

Дон-Аминадо «Города и годы»

1

Определять общее и индивидуальное, неповторимое в литературном образе родины в творчестве русских писателей.

</<font face="Times New Roman, serif">61

62

Писатели улыбаются. Саша Черный «Кавказский пленник», «Игорь-Робинзон». Образы и сюжеты литературной классики как темы произведений для детей.

Ю.Ч.Ким «Рыба-кит». Юмор в стихотворной форме

1

1

Воспринимать художественную условности как специфическую характеристику искусства в различных формах.

Выделять этапы развития сюжета, определять художественную функцию

Композиции произведения.

Из зарубежной литературы (6 ч.)

63

Р.Л.Стивенсон. Краткий рассказ о писателе. Баллада «Вересковый мед». Подвиг героя во имя сохранения традиций предков

1

Подбирать материал о биографии и творчестве писателя .Воспринимать текст литературного произведения.

64

Д.Дефо. Краткий рассказ о писателе. «Робинзон Крузо». Приключения Робинзона Крузо, характер героя. Гимн неисчерпаемым возможностям человек а

1

Выявлять характерные для произведений зарубежной литературы темы. Образы. Приемы изображения человека

Воспринимать текст литературного произведения,характеризовать героя,находить в тексте незнакомые слова, выявлять жанровые особенности произведения.

65

Х.К.Андерсен. Краткий рассказ о писателе. Сказка «Снежная королева». Композиция. Соотношение реального и фантастического. Характеристика героев. Противопоставление красоты внешней и внутренней - Герда и Снежная королева Идея сказки. Победа добра, любви и дружбы над злом в сказке «Снежная королева»

1

Работа со статьей учебника,

составление цитатного плана, беседа, сообщения учащихся

Читать выразительно фрагменты произведений зарубежной литературы

Характеризовать героя зарубежной литературы.

66

Итоговая контрольная работа

1

67

М.Твен. Краткий рассказ о писателе. Роман «Приключения Тома Сойера». Том и Гек. Дружба мальчиков. Внутренний мир героев М.Твена

1

Выявлять характерные для произведений зарубежной литературы темы. Образы. Приемы изображения человека

68

Джек Лондон. Краткий рассказ о писателе. «Сказание о Кише»-повествование о взрослении подростка. Характер мальчика-смелость и мужество.

1

Воспринимать текст литературного произведения,характеризовать героя,находить в тексте незнакомые слова, выявлять жанровые особенности произведения