Конспект урока по русскому языку на тему Разряды местоимений: личные местоимения (6 класс)

Конспект урока

русского языка в 6 классе

Авторы: М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская.

Тема: Разряды местоимений: личные местоимения.

Дата: 01.04.2016г.

Подготовила: Ю.А. Белоусова

Цель урока: Сформировать представление о личных местоимениях и их склонении.

- обучающая: дать представление о личных местоимениях,

-развивающая: выработать навыки согласования притяжательных местоимений с существительными в роде, числе, падеже, употребление их в речи; самостоятельно выявлять признаки притяжательных местоимений;

-воспитательная: формировать активность, любознательность, сотрудничество.

Задачи урока:

-закрепить знания об изученных разрядах местоимений;

-выработать орфографической и пунктуационной грамотности;

-воспитывать вежливость в обращении к человеку.

-прочитать стихотворные строки и найти в них притяжательные местоимения;

-научить отличать притяжательные местоимения его, ее, их от личных;

-выработать навыки согласования притяжательных местоимений с существительными;

Оборудование: таблица «Притяжательные местоимения».

Ожидаемый результат. Каждый ученик знает определение личного местоимения,

правильно изменяет личные местоимения по падежам, грамотно употребляет их в речи.

Этапы,

время,

формы работы

Основной процесс

усвоения

Ожидаемые

Каждый ученик

результаты

Действия каждого ученика

ОУУ

Прим.

Знает, имеет

представление

Умеет

1Оргмомент

2.Актуализация опорных знаний

Работа в парах

3.Изучение нового материала

Фронтальн.

4. Закрепление

Фронтальн.

Работа в парах

5.

Рефлексия

6.Работа с учебником

(упр. 396 по вариантам)

Взаимопро-верка

Упр.394.

Самопроверка

7. Рефлексия.

8. Домашнее задание.

Дифферен-цированное

Припоминание.

Рассужде-

ние

Запомина-

ние.

Примене-

ние

Примене-

ние

Именные части речи.

Местоимении как части речи.

О разрядах местоимений.

Различать части речи и находить их в тексте.

Формулирует выводы, подбирает оргументы.

Изменяет личные местоимения по падежам

Высказать свое мнение об усвоении материала.

Изменяет личные местоимения по падежам, грамотно употребляет их в речи

Высказать свое мнение, чему научился на уроке, а что не получилось и почему.

Находит в тексте местоимения, проговаривает вслух доказательство. « Я считаю, что слово… является местоимением, так как…

Выписывает местоимения, которые

встречаются в стихотворении:

Я, ты, он, она-

Вместе целая страна!

Вы, они- одна семья.

В слове МЫ сто тысяч Я.

Формулирует выводы

По карточке склоняет

данное местоимение.

Проверяет, верно ли склоняет местоимение товарищ в паре.

Объясняют друг другу, как выполняли упражнение.

Выявле-ние свойства объекта

Упр.395,

398,399.