Открытый урок по теме 'Поэма Реквием'

Предмет

Русская литература

Класс 11

Число 19.11.15 г.

Тема урока Поэма «Реквием». Трагизм поэмы.

Основная идея: Использование 7 модулей при обучении и преподавании.

Цель обучения: работа над анализом стихов А.Ахматовой; раскрытие истории создания поэмы, отражение фактов биографии, роль матери в жизни сына, понимание трагизма в жизни и творчестве поэтессы, любовь к сыну, отражение семейной драмы в стихотворениях.

Критерии результативности

Все ученики:

Большая часть учеников:

Отдельные ученики:

Время

Действия учителя

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

3 мин

Психологический настрой к уроку и деление на группы. Раздаю карточки с названиями стихов А.Ахматовой.

Находят и собираются по одинаковым произведениям.

Читают выразительно, отмечают язык стихов.

Формативное

Карточки, слайды к стихам.

Вызов интереса

6 мин

Мозговой штурм

1.О семье, первая азбука, годы учебы, трудности в семье, о течении акмеизм.

2.Выразительное чтение стихов (лирика)

3.Чем отличается любовная лирика А.Ахматовой и первая книга «Вечер»

4. Отношение к Пушкину.

Думают, рассуждают, приходят к единому мнению и озвучивают ответ.

«Ты знаешь, я томлюсь в неволе», «Я научилась просто, мудро жить»

Выслушивает мнения учащихся и дает формативную оценку.

Доска, тетради, слайды. Учебник, дополнительный материал.

Познание темы

6 мин

10 мин

5 мин

3 мин

Объяснить строчку: «Муж в могиле, сын в тюрьме- помолитесь обо мне..»

История создания поэмы.

Работа над содержанием поэмы.

Это интересно!

Отношение русских эмигрантов к поэме?

Индивидуальная работа. Работа с текстом, о трагедии в послереволюционные годы.

Коллективная работа. Знакомство с предисловием и чтение отрывков.

Отмечают: вина не доказана, провел годы в тюрьме, реабилитировали, но поздно…

Она сжигала свои стихи, прочитав самым близким людям, которым доверяла.помнили по памяти, заучивали строфы.

Зачитывают как восп. в Мюнхене книжку ее стихов

Оценивание работы пары. Критериальное оценивание.

Групповое оценивание.

Учебник. Сборник стихов,

Закрепление

3мин

Ответы на вопросы

Какие испытания отразились в сюжете поэмы? Какова композиция поэмы? В каких словах заключается замысел поэмы?

Критериальное оценивание

Учебник, карточки с вопросами.

« Я была тогда с моим народом, там, где мой народ, к несчастью, был».

Рефлексия

5 мин

Дает задание высказать свое мнение по ходу урока, что понял, в чем были затруднения.

Что понравилось ( по уроку и по теме)

Критериальное оценивание

Листы с рефлексивным высказыванием

1 мин

Задание на дом. Выразительное чтение поэмы.

3мин

Оценивание

Сдают дневники учителю для оценок.

Суммативное оценивание

дневник