- Учителю
- Открытый вне классный урок на тему интеллектуальная игра «Грамотеи»
Открытый вне классный урок на тему интеллектуальная игра «Грамотеи»
.09.15 г Внеклассное мероприятие
Тема урока
Интеллектуальная игра «Грамотеи»
Цель урока
Актуализация знаний по русскому языку, развитие критического мышления, логики, развитие навыков самостоятельной и групповой работы, обогащение словарного запаса, поддерживать интерес к предмету, воспитывать дух коллективизма, чувство локтя, взаимовыручки. А также умение слушать и слышать других, развитие коммуникативных навыков
Результаты обучения
Знают разделы русского языка, умеют объяснять и употреблять в речи фразеологизмы, составлять связный рассказ из данных предложений, смогут показать свои возможности, взаимодействие с одноклассниками, знания по предмету и языковую культуру.
Основные идеи
Потребности талантливых и одаренных учеников, создание колоборативной среды, групповая работа, критическая оценка, потенциал учеников, разделы языкознания, теория и пактика.
Методы
Новые подходы, ИКТ, КМ, возрастные особенности, индивидуальная, групповая работа, оценивание.
Содержание урока
Время
Ресурсы
Действия учителя
Действия учеников
3 минуты
2 минуты
Разминка
«Минута славы»
3 минуты
5минут
Слайды на интерактивной доске.
Психологический настрой.
(кроме этого: мультимедийное оборудование, компьютер, доска, проектор, материалы презентаций, ватманы для групп, маркеры, стикеры, листочки для выполнениязаданий, фотоаппарат, видеоролик)
Деление на группы
«Лингвистическая игра»
Интеллектуальная игра «Грамотеи»
Приветствие. Давайте поздороваемся, вы учитесь в разных классах и некоторые из вас не знают друг друга.
Учитель показывает разные элементы танцев. (твист, « Камажай», «Танцующие утята».
Учитель поощряет и говорит слова напутствия.
«Какие вы молодцы, у вас все получается хорошо! Значит и задания выполните вы точно также легко и весело. Желаю удачи!»
Раздает карточки, на которых написаны буквы.
На доске написана буква, а рядом слово на казахском языке. О -дарындылар, Т- таланттылар, Г - дана .
Раздает разрезанные карточки со словами , предлагает их собрать, чтобы получилось предложение.
-
Наша страна отмечает праздник Казахского ханства.
-
Конституции Республики Казахстан исполнилось 20 лет.
-
Ассамблея народа Казахстана укрепляет дружбу людей.
Учитель говорит о том, что это мероприятие посвящено данным датам, а также месячничку языков, который проходит по республике и в школе.
Стоят в кружочке.
Здороваются как : европейцы - пожать руки, как японцы - поклониться друг другу, как казахи - похлопать друг друга по спине.
Ученики повторяют движения, тем самым уходит скованность, стеснение, поднимается настроение, устанавливается веселая обстановка.
Находят ребят с той же буквой, что и у него и собираются в группы.
Ученики переводят слово на русский язык. Тем самым называют названия своих групп. Одаренные, талантливые, гениальные.
Рассаживаются по группам.
За указанное время составляют предложение , тем самым говорят о том, какие замечательные даты в этом году празднуются в Республике Казахстан.
Ученик ( можно призеру олимпиады по казахскому языку) читает слова Казыбек бия (стихотворение на казахском языке)
6 минут
«Объясни -ка!»
Интерактивная доска
Раздает задания каждой группе отдельно. Задания по разделу «Фонетика».
-
Кни? а-кни.?ка, вну?-вну?ка, ко?ка-ко?енок, бере?ь- бере?у, ска?ат-ска?у.
-
2.Ч?сы, рощ?а, ч?до, щ?ка, ж?раф, маш?на, ж?вотное.
-
Го? - .., зу?-..., утю?-..., эта?-..., шар?-..., холо?-..., ду?-....
Ученики вставляют пропущенные буквы, вспоминают правило и отвечают. Как называется это правило. (чередование согласных, правописание ча-ща, жи-ши, чу-щу, проверка согласного в конце слова)
После ответов каждой группы на доске высвечивается правильный ответ. То есть правило.
8 минут
« Такие разные слова»
Дописать предложения, используя антонимы, указать часть речи подчеркнутых слов и подберите к нему синоним, подобрать синонимы.
-
Дети-----, а взрослые----. В сказках --- всегда побеждает---.Сахар---, а уголь----.
-
Красивый-..., жара-...., молчать-..., легко-..., мало-...
-
Синонимы к многозначным словам. Мягкий диван-..., мягкий человек-..., мягкий климат-...
Работают сообща, проговаривают правило, выдвигают ученика для выступления.
Формативное оценивание групп.
8 минут
3 минуты
«Волшебный квадрат»
Разминка для ума «Оживи бабочку»
Группы выбирают квадрат, за которым открываются задания. ( каждой группе по 3 вопроса)
-
Согласные звуки бывают какие?
-
Какие гласные смягчают согласные?
-
Какие согласные есть в словах- честный, лестница?
-
Закончите правило: приставка и суффикс служат для…?
-
Какие бывают предложения по цели высказывания?
-
Второстепенные члены предложения это…?
-
К какому стилю относятся заявление, объявление. Характеристика?
-
На какой вопрос отвечает обстоятельство?
-
Назовите падежи русского языка с вопросами.
1.Сердитый недотрога, живет в глуши лесной, иголок очень много, а нитки ни одной. (ежик).
2.Сроду он ни ест, ни пьет.
Песни звонкие поет,
А с урока на урок
Подает свой голосок. (звонок)
-
Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет. (дождь)
-
Далеко мой стук
слышится вокруг, червякам я враг, а деревьям друг. (дятел)
Называют цифру, читают задание и отвечают. Если группа затрудняется или говорит не точный ответ, может дополнить другая группа.
Жюри ставит 1 балл группе, которая дает правильный ответ.
Отгадывают загадки. Или можно выполнить разминку на логическое развитие. Что можно видеть закрытыми глазами? (сон). Какой месяц короче всех? (май). В каком году люди больше всего разговаривают? (февраль)
Жюри ставит 1 балл группе, которая отгадывает.
6 минут
Рефлексия «Скажите стихами»
Раздает листочки с четверостишьем.
-
Мы отвечали дружно, и здесь сомнений нет.
Сегодня была дружба Царицею побед!
-
И пусть всегда кипит борьба
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба
А только наши знания!
-
И отвечая вместе с вами
Мы останемся друзьями
Пусть игра кипит сильней
И наша дружба вместе с ней!!!
Готовятся, читают выразительно. Затем хором группой читают стишок о том, как прошла игра. При чтении четверостишья ученики поднимают ключевые слова на карточках. «Дружба», «Знания», «Игра».
2 минуты
Оценивание и пожелание ученикам.
Оценивает группы, выделяет самых активных, выражает благодарность за работу и участие. Гости учителя выступают и говорят о работе групп.
.Формативное оценивание друг другу. Три хлопка всем!!!!!