Повторение по теме 'Имя существительное' в 6 классе

МБОУ СОШ д.Курманаево

МР Аургазинский район РБ

ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

Разработала и провела

Мулюкова Л.Р.

ТЕМА: Повторение по теме « Имя существительное»

Цель:

• Повторить и систематизировать полученные сведения об имени существительном. Отработать морфологические нормы употребления имен существительных и акцентологические нормы.

• развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся; эколого-патриотическое воспитание;

• Формировать эколого-патриотическое воспитание

Ход урока.

I. Орг. момент:

- Записать число. Классная работа.

II. Актуализация знаний:

1.Определите тему по начальным буквам полученного ответа:

1. Раздел науки о языке, изучающий постановку знаков препинания.

2. Пропущенная буква в слове р…сток.

3. Главные и …. члены предложения.

4. Подлежащее и сказуемое выражено именем существительным в именительном падеже - ставится…

5. Слова, называющие того, к кому обращаются с речью ….

6. Согласная, стоящая в алфавите после буквы П

7. Пропущенная буква в слове за рощ…й

8. Пропущенная буква в слове чудес…ый

9. Не ставится запятая при однородных с неповторяющимся односложным союзом …

10. окончание в слове на урок…

2. Подумайте, какая цель стоит перед нами? ( формулируют цель урока)

3. Когда происходит открытие?

Надо, чтобы учиться было радостно, трепетно и победно. (Эпиграф к уроку)

Б. Житков

4. Орфоэпическая разминка: списать, расставить ударения

Красивее Километр

*Магазин Досуг

*Музей Квартал

*Углубить Звонит

5. Орфографическая разминка: спишите, вставляя пропущенные буквы:

• М…ршрут

• Пут…шествие

• Б…седовать

• М…чта

• Фотоа…рат

• Пр…вал

? Какой темой объединены слова?

- Путешествие.

- Действительно, мы сегодня на уроке отправляемся в путешествие. Как вы считаете, куда?

- По одной из улиц Морфологии - Имя существительное.

III. Сейчас мы с вами проверим наши теоретические знания об имени существительном.

ВЕРИТЕ ЛИ ВЫ, ЧТО… (СЛАЙД № 1)

Если верите, ставите + напротив цифры; если не верите, ставите --

IV. Выполнили? Проверим. (Слайд №2)

V. Вспоминаем склонение существительных. (Слайд №3)

--__Сколько склонений у существительных?

-- Какие существительные относятся к 1 склонению? Какие окончания?

-- А какие существительные у 2 склонения, какие окончания они имеют?

-- Что знаем про 3 склонение?

IV. Вопрос классу: что надо знать, чтобы правильно писать безударное окончание существительного? (Слайд №4)

V. Вот сейчас мы с вами и проверим : какие гласные нужно писать в окончаниях существительных в единственном числе. (Слайд №5)

(Ученики подбирают слова к каждому склонению и изменяют по падежам. Высвечивают окончания.). Делаем выводы.

1скл. Д.П. = П.П. ---Е; 3 СКЛ. Р.П. = Д.П. = П.П. = И; сущ. на -ИЯ : Р.П. =Д.П. = П.П.-И.

VI. Задание: вставить буквы в словах: без ошибк…, на пароход…, в пол…, около площад…, в роскош…, к рощ… . (Слайд №6) ВЗАИМОПРОВЕРКА.

VII. Физминутка. (Круговые движения глазами.) (Слайд №7)

VIII. - Ребята, какой праздник приближается, стучит к нам в окно?

(Ответы детей.)

-- Конечно, мы все ждём его. На предыдущем слайде кто был изображён?

-- Ребята, вам 3 минуты времени должны описать СНЕГОВИКА.

IX. Проверка работ.

X. Вопрос классу: у существительных какого склонения пишется Ь ? (Слайд №8)

XI. Вспоминаем о правописании О -Ё после шипящих . (Слайд №9)

-- Списать, расставить ударение и сделать вывод.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ: ночная тишь, запечатать сургучом, с первым лучом, пробили полночь, помощь товарища, волшебный меч, решение задач,посеяли рожь, с тучных пастбищ, с экипажем корабля, уколоться спицей, с чёрной курицей, налог на роскошь, с футбольным мячом, укол шприцем.

XII. Вып.упр. по учебнику --упр.249.

XIII. Выводы, оценки с комментариями.

XIV. Дом.зад.: написать лингвистическую сказку об имени существительном.