Диагностическая работа по русскому языку 6 класс в формате ОГЭ

Диагностическая работа по русскому языку в 6 классе в формате ОГЭ

Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

Диагностическая работа состоит из 2-х частей, включающих в себя 9 заданий.

На выполнение диагностической работы по русскому языку отводится 90 минут. Работа состоит из 2 частей.

Часть 1 включает одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 3 раза. Это задание записывается на отдельном листе.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 8 заданий (2- 9).

Ответы к заданиям 2-9 записываются в виде слова (словосочетания), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

В случае записи неверного ответа на задания части 2 зачеркните его и запишите рядом новый.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

П

1рослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание всего текста в целом.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для прослушивания

Лесной исполин.

Зелёной листвой оделась милая краса мая - черёмуха. Уже рокочут майские грозы. После дождя омылась молодая листва. На заре деревья светятся в блеске сверкающей росы. Темнеют лишь одни безлистые дубы. От них, кажется, веет холодком.

Век дуба - тысяча лет. Дубы, растущие на открытых местах, зацветают в возрасте двадцати лет, а лесные - в пятьдесят.

Светлым особняком стоят просторные дубравы. Солнце свободно просвечивает сквозь прозрачные вершины медленно одевающихся дубов. До полного листа успевают подняться широколистые травы дубрав, зацветает великолепный ландыш. (77 слов)

Часть 2Прочтите текст и выполните задания 2-9

(1)Бывает, соберутся птицы большой стаей да как поднимутся над полями. (2)И долго кружат под куполом ясного неба огромным вертящимся колесом. (3)На землю несётся громкий, дребезжащий гвалт.

(4)В птичьем хороводе грачи, галки и вороны вместе. (5)Удивительна дружба этих птиц: грачи улетают на юг, а галки и вороны остаются зимовать. (6)Но в конце лета они собираются в стаи, чтобы порезвиться высоко на просторе. (7)Чтобы опробовать свои крылья, размяться перед ненастной осенью. (8)И покричать вволю на разные голоса. (9)Вороны и грачи басят, словно бьют в набат: «Ка-а, ка-а!» (10)А галки дробно подголосничают: «Кэ-кай, кай…»

(11)Люди заприметили: поднялось вороньё - ненастью быть. (12)Да и время такое - осень не за горами!

(По А. Тумбасову)В

2каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Что заприметили люди, когда поднимается в воздух вороньё?».

1) Погода будет ненастной.

2) Приближение весны.

3) Птицы ссорятся.

4) Изменится погода.

Ответ: ___________________________

У

3кажите предложение, в котором средством речевой выразительности является сравнение?

Ответ: ___________________________

И

4з предложений 4 -7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от рядом стоящего согласного.

Ответ: ___________________________

И

5з предложений 1-3 выпишите слова, в которых правописание суффикса определяется тем, что глаголы, от которых они образованы, относятся к первому спряжению.

Ответ: ___________________________

З

6амените слово гвалт из предложения 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ___________________________

В

7ыпишите грамматическую основу предложения 2.

Ответ: ___________________________

У

8кажите количество грамматических основ в предложении 11.

Ответ: ___________________________

С

9реди предложений 2-5 найдите сложное предложение. Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

4