- Учителю
- Конспект по литературе на тему Добро и зло в сказке А.С.Пушкина
Конспект по литературе на тему Добро и зло в сказке А.С.Пушкина
|
Тема. Добро и зло в сказке А.С.Пушкина «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» ( на примере образа Царевны). Место занятия урока в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану по программе под редакцией В.Я.Коровиной Тема урока по учебному плану: А.С.Пушкин Место урока по учебному плану: 21 Форма урока: урок-исследование Класс: 5 Цель. Образовательные: формирование умений анализа художественного текста, активизация познавательной, исследовательской деятельности обучаемых. Дать сопоставительную характеристику центральных героев сказки. Развивающие: развить умение сравнивать героев, кругозор обучаемых. Воспитывающие: воспитывать любовь к произведениям А.С.Пушкина, художественному слову. Оборудование: Компьютер + медиапроектор (слайды), учебники литературы, тетради, словарь Ожегова. План урока
Ход урока.
Есть такое выражение «дело в шляпе». Это значит все хорошо, отлично. Сегодня на уроке у нас тоже все будет отлично, т.е. «дело в шляпе»
</<font face="Times New Roman, serif">Учитель. Тема нашего урока « Добро и зло в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»(на примере образа Царевны)». Мы должны ответить на вопрос: какое оно добро, что значит добрый человек?
Урок, ребята, сегодня необычный, поэтому ответы на вопрос будут искать волшебные шляпки: Синяя - помощь. Это я (учитель); Белая шляпка- информационная; Желтая - радостная; Черная - грустная; Красная - эмоциональная; Зеленая- итоговая; Посмотрите на парты, у каждого карточки- подсказки. Они вам помогут выполнить задание.
Инструктивные карточки.1 группа. «Белая шляпа». Найдите лексическое значение слов в словаре С.И.Ожегова добро и зло. Кто является олицетворением добра и зла в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях? Описание внешности царевны (прочитать с.92-93)
Используйте начало предложения при ответе: В сказках присутствует всегда добро и зло. В словаре Ожегова мы нашли лексическое значение слов: Добро - это……………………………………………………………………………………………………………………………... Зло - это…………………………………………………………………………………………………………………………………. Олицетворением добра в сказке А.С.Пушкина является…………..., зла-…………………………… Мы нашли описание царевны (прочитать). Итак, царевна кроткая и …………………………………………………………………………………………………… | |
|
2 группа. « Желтая шляпа». Заполните таблицу. Царевна.Характер (Царевна у богатырей стр. 96-97) | |
|
Авторское отношение Стр.92, 102 |
|
Используйте начало предложения при ответе:
Мы исследовали литературный персонаж - царевну. Пришли к такому выводу: она простая, …………………………………………………………………………………………………………….
Это мы нашли в тексте ( прочитать ).
Характером отличалась от всех, потому что была……………
3 группа. «Черная шляпа».
За что, почему преследует царевну мачеха? (Стр 94)
Какие чувства вызывает в злых людях красота, доброта, ум?
Слова для справок: зависть, ненависть, злоба.
Что случилось с мачехой? Плакал ли кто по ней? Почему?
Надо ли наказывать таких людей?
Используйте начало предложения при ответе:
Царевна - героиня сказки…………………………………………………….
Мачеха преследовала царевну, потому что………………( прочитать отрывок)
Злые люди завидуют,……………………………….. , если с ними рядом живут добрые,………... люди.
Мы считаем, что злых людей наказывать…. (выбрать вариант ответа)
-
Да, надо на злобу отвечать злобой.
-
Нет, надо таких людей понять, поддержать.
-
Зло само себя накажет.
4 группа. «Красная шляпа».
Заполните таблицу.
Какие чувства испытывает царевна?
В доме с отцом и мачехой (стр.92).
Вдалеке от дома, когда живет у семи богатырей
Когда вновь увидела Елисея(стр.107)
Хочет ли она отомстить царице?
Используйте начало предложения при ответе:
Наша группа исследовала, какие чувства испытала царевна.
Царевна испытывает такие чувства:………………………………
Поэтому она мстить…………………………………………………………
5 группа. «Зеленая шляпа».Вспомните, какие испытания пришлось перетерпеть царевне по вине мачехи?
А теперь ответьте на вопросы:
Какие люди могут нас окружать в жизни?
Каких людей мы хотим видеть вокруг себя?
Какие качества их качества нам симпатичны?
Что нужно, чтобы тебя окружали добрые, верные люди?
Как нам относиться к злым, недобрым людям, если они будут рядом с нами?
Используйте начало предложения при ответе:
В сказке А.С.Пушкина есть добрые и злые герои.
Царица - это………………………., царевна - это……………………………………………………..
Добрый человек (царевна) по характеру………………………………………………………….
по поступкам………………………………………………………...
Нам всегда хочется видеть вокруг себя…………………………………………………………….
Таких людей я встречал…………………………………………………………………………………….
Недобрым, злым людям надо (выбрать вариант ответа):
-
на злобу отвечать злобой.
-
таких людей понять, поддержать, чтобы самому не быть похожим на них.
4. Проверка работы в группах.
Учитель. Давайте послушаем группу «Белая шляпа». Она собирала информацию.
-
Слайд
Ответ группы «Белая шляпа»
Учитель. Добрый человек какой?
Группа «желтая шляпа» искала только положительное в характере героини.
Ответ группы « Желтая шляпа».
-
слайд
Учитель. Каким еще может быть добрый человек?
Рядом с добром всегда соседствует зло. Так ли это? Узнаем об этом от группы «Черная шляпа»
Ответ группы «Черная шляпа».
-
слайд
Вывод учителя. Каким не должен быть добрый человек?
Группа «красная шляпа» собирала информацию о чувствах героини.
Ответ группы «Красная шляпа».
-
слайд
Вывод. Что чувствует добрый человек, даже когда он в беде?
Учитель. Группа «зеленая шляпа» сделает вывод.
Ответ группы «Зеленая шляпа».
-
Слайд
-
Вывод по теме урока
Вывод учителя.
Что значит добрый человек?
В жизни всегда рядом есть добро и зло. Наша задача быть такими как царевна, и тогда зла будет меньше.
-
Слайд. Кто сеет зло - возмездие пожнет.
Кто мудр - от зла уйдет,
Фирдоуси.
Надо быть всегда мудрыми и зло превращать в добро. А как это сделать? Этому нас научила царевна.
-
Рефлексия ( оценочный лист).