Факультативный курс для 5 класса 'Секреты орфографии'

Пояснительная записка

Программа рассчитана на 34 часа. Материал в ней подобран с учетом возрастных возможностей и уровня знаний пятиклассников. Она предусматривает прочное усвоение материала, дополняя основную программу, способствует расширению языковой компетентности учащихся.

В данную программу включены материалы о возникновении письменности и древних письменах, что помогает осуществлять межпредметные связи.

В доступной, занимательной форме изучаются сведения по , , орфографии. Обучающимся предстоит вести исследовательскую работу, выполнять творческие задания, которые наглядно и убедительно продемонстрируют, что правильное написание слов зависит и от этимологии, и от способа образования.

Занятия по этой программе направлены на развитие орфографической зоркости, умение составлять обобщающие таблицы, пользоваться разными видами лингвистических словарей.

Факультативные занятия будут способствовать повышению интереса к изучению русского языка, улучшению качества знаний.

Программа факультатива составлена на основе основного общего и среднего (полного) общего образования Республики Казахстан по русскому языку в соответствии с программами по русскому языку:

Цель курса: формирование орфографической грамотности учащихся.

Задачи:

-повторить с учащимися основной теоретический материал курса русского языка , систематизировать, обобщить и углубить полученные знания;

-заинтересовать учащихся предметом, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком;

- совершенствовать орфографические, , лингвистические и коммуникативные навыки учащихся;

- формировать умение самостоятельно составлять обобщающие таблицы, проводить мини-исследования;

- способствовать развитию творческого потенциала учащихся;

- расширить лингвистический кругозор учащихся;

- путем разнообразной работы над текстами воспитывать грамотного, чуткого читателя.

Формы работы: сочетание индивидуальной и групповой форм работы.

Основные методы и приёмы работы:

- лекция;

- беседа;

- объяснение учителя;

- создание проблемной ситуации;

- анализ текстов различных стилей и типов;

- работа с тестами ;

- различные виды грамматического разбора;

- работа с таблицами, схемами, алгоритмами;

- создание таблиц, схем, алгоритмов;

- обсуждение, диалог;

- написание и редактирование орфографических диктантов;

- контрольное списывание;

-творческие и свободные диктанты;

- придумывание загадок, сказок и рассказов на лингвистическую тему.

Образовательные результаты программы:

По окончании курса учащиеся должны знать основные орфографические правила , лингвистические термины, самостоятельно уметь составлять обобщающие таблицы и алгоритмы по данным видам правил, а также работать с текстом, орфографически анализируя его.

Календарно-тематическое планирование

№п/п

Тема занятия

Кол-во часов

Дата

1.

Тема: Дорога к письменности.

Тема:

1ч

2.

Орфография как раздел науки о языке. основные принципы русской орфографии.

1ч.

3.

Тайна фонемы.

1ч.

4-5

Ударение под гласной может сделать букву ясной.

2ч.

6-7.

Коварные словарные слова.

ч.

8

Словари-наши главные помощники

1ч.

9.

Проверь себя. Тест №1

1ч.

10.

Опасные согласные

1ч.

11-12.

Звонкие и глухие «двойняшки»

2ч.

13.

Старые знакомые Ъ и Ь

1ч.

14-15.

Большие и -маленькие (правописание имен собственных)

2ч.

16-17.

Слитно, раздельно, через дефис(написание сложных прилагательных)

2ч.

18-20.

Слитное, раздельное и дефисное написание наречии

3ч.

21-22.

Сколько писать. Одну или две?(-н или -нн в словах)

2ч.

23-24

Правописание не с разными частями речи

1ч.

25

Слово- универсальная единица языка.

1ч.

26

Как справиться со сложными словами.

1ч.

27

Строительная работа .

1ч.

28.

Приставки-труженицы.

1ч.

29.

Игры с приставками..

1ч.

30

«Это совсем не секрет…» Корни и их значение. Слова-родственники.

1ч.

31.

Суффиксы- большие молодцы

1ч.

32.

Никуда без окончаний.

1ч.

33.

Решение орфографических задач

1ч.

34.

Решение орфографических задач

1ч.

Литература:

1. М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов», М., Дрофа, 2007 г.

2. В. В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2000. №1

3. Н. Г. Варатьян Путешествие в слово. Спб.,2001

4. Граник Г. Г. Психологические особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы психологии №3. 2004.

5. Заика В.И., Гиржева Г.Н. Таблицы и упражнения по орфографии и пунктуации. М: Флинта, Наука, 2006.