7


  • Учителю
  • Открытый урок по литературы в XI классе на тему: «Донские рассказы» М.А.Шолохова.

Открытый урок по литературы в XI классе на тему: «Донские рассказы» М.А.Шолохова.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Открытый урок по литературы в XI классе на тему: «Донские рассказы» М.А.Шолохова.

Учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ с.Кузеево Ризванова Расиля Вагизовна.



Тема: «Донские рассказы» М.А.Шолохова.



Цель: познакомиться с ранним творчеством писателя,

проанализировать рассказы из книги, обозначить

нравственные проблемы, поднятые писателем в рассказах;

развитие речи; воспитание интереса к творчеству писателя.



Оборудование: портреты писателя, тексты, иллюстрации.



Ход урока:

Слово учителя.



- С тех пор, как М.А.Шолохов стремительно ворвался в большую литературу, не утихает интерес к его личности, к фактам биографии, к его знаменитым произведениям, к истории создания его рассказов и романов.

В 1924 году Шолохов приехал в Москву и вошел в группу литераторов - авторов «Журнала крестьянской молодежи». 14 декабря 1924 года в газете «Молодой ленинец» был напечатан его рассказ «Родинка». В этом журнале приняли его как родного. Николай Гришин, Серафим Огурцов, Иван Молчанов, Василий Кудашев, Василий Кумач, Егор Хвастунов - молодые, талантливые, только что прибыли из села покорять литературный олимп в Москве. Многое роднило с ними. И первая половина 1925 года - сплошной триумф Михаила Шолохова: почти всё, что он привез в Москву, было напечатано в различных журналах.

Друзья посоветовали объединить рассказы в сборник. И в 1926 году в издательстве «Новая Москва» выходят первые книги М.Шолохова - «Донские рассказы» и «Лазоревая степь». В предисловии к «Донским рассказам» Александр Серафимович, отмечая их высокое художественное достоинство, писал: «Как степной цветок, живым пятномвстают рассказы товарища Шолохова. Просто, ярко и рассказываемое чувствуешь - перед глазами стоит.

Образный язык, тот цветной язык, которым говорит казачество. Сжато, и эта сжатость полна жизни, напряжения и правды».

Эти слова Серафимовича мы возьмем эпиграфом к сегодняшнему уроку, где будем говорить о «Донских рассказах».

В книге 8 повестей. Все они о столкновении белого и красного казачества, все они посвящены Тихому Дону и, несмотря на это, не повторяются, и от каждого в отдельности веет своим, особым.



1-й ученик: Глубокой бороздой прошла гражданская война по станицам и хуторам Дона; она разделила вчерашних друзей, часто даже членов одной семьи на два непримиримых лагеря. Рассказывает содержание рассказа «Родинка».



2-й ученик: Рассказывает содержание рассказа «Продкомиссар»



3-й ученик: - Смертельная схватка двух лагерей - борцов за новую жизнь и тех, кто хотел бы вернуть старые порядки - определила сюжет «Донских рассказов». Рассказывает содержание рассказа «Алешкино сердце».



4-й ученик: - Герои шолоховских рассказов погибают обычно в первом бою, а еще чаще - застигнутые врасплох, безоружные, подвергаемые мучениям и издевательствам.

Рассказывает содержание рассказа «Червоточина»



5-й ученик: рассказывает содержание рассказа «Путь - дороженька»



6-й ученик: - «Страницы рассказов густо окрашены кровью» признается один из старейших шолоховедов Бирюков. Это печально, но, увы, действительно так: вы вэтом сами убедились. Молодой писатель хотя и воссоздает притихшую Донщину (после решающих сражений гражданской войны, ухода Деникина и даже Врангеля из

Крыма), но как бы раздувает гаснущие огоньки вражды, превращает мелкие банды и красные продотряды в своего рода долговременно действующие армии, вечно подстерегающие друг друга, нападающие внезапно». Здесь война без границ, без фронтов.



7-й ученик: рассказывает содержание рассказа «Председатель Реввоенсовета Республики».



8-й ученик: - Шолоховские герои - это люди норовистые, упрямые. Они не смолчат, когда увидят несправедливость, они встанут на защиту человека даже тогда, когда смерть глядит им в лицо, когда они одиноки и бессильны что-либо изменить в привычном укладе. Они не могут равнодушно пройти мимо зла, беззакония. Все поступки героев, их мысли и чувства пронизаны гуманизмом.



Рассказывает содержание рассказа «Чужая кровь»



9-й ученик: Рассказывает содержание рассказа «Пастух»



Учитель: - А сейчас поговорим о литературных особенностях рассказов. Вы обратили внимание на язык рассказов (много непонятных слов). Это Шолохов неповторимо талантливо использует языковые особенности говоров Дона - особенности языка своих любимых героев - донских казаков. Приведем примеры: откель, играйся, займаешься, опосля, не серчай.



10-й ученик: - Шолохов - мастер пейзажной живописи. Писатель понимает нерасторжимую связь казаков - хлеборобов с окружающей их природой, для которых она - судьба, дарующая урожаи и радости жизни и несущая горе, голод и бескормицу. Пейзаж выражает авторскую оценку события, передает чувства лирического героя. Так природапередает ужас происходящего в рассказе «Коловерть»

(зачитывает по тексту).



11-й ученик: - Михаил Александрович Шолохов - мастер портрета. Иногда и портрет героя пронизан красками природы. Вот портрет Мишки из рассказа «Нахалёнок».



Учитель: Свои «Донские рассказы» Шолохов назвал «пробой пера, пробой литературных сил». Но они показали всем, что в литературе появился талантливый писатель. Писатель, который подарит в будущем и «Тихий Дон», и «Поднятую целину», и «Судьбу человека». И достиг всего этого потому, что верит в человека, в его разум, доброту и самоотверженность.

Прочитав рассказы из книги, вы испытали и любовь, и

ненависть, и печаль, и радость, и разочарование. Все здесь

решается оружием. А прощание с оружием мы увидим в

«Тихом Доне".

Урок окончен. Учащимся ствавятся оценки.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал