Конспект урока русского языка на тему 'Предложения с однородными членами'

Тема урока: «Предложения с однородными членами»

Урок русского языка в 8 классе

Тип урока: урок открытия нового материала

Цели урока:

- повторить сведения о простом осложнённом однородными членами предложении;

- закрепить навыки грамотного пунктуационного оформления простого осложнённого предложения;

- дать понятие об однородных членах предложения;

- прививать интерес к изучению русского языка, стремление к совершенствованию речевой практики;

- подготовить учащихся к ОГЭ.

Оборудование: презентация к уроку, проектор

Ход урока

1. Орг. момент.

2. Фронтальный опрос: повторение сведений о простом предложении, об однородных членах предложения.

- Какое предложение называется простым?

- Какие члены предложения называются однородными?

- Приведите примеры однородных членов предложения.

Слайд 1

1. Трава завяла вся… Холодный, спокойный блеск разлит по ней…

И грусти тихой и свободной я предаюсь душою всей…

2. Молчит и млеет лес высокий…

3. И дышит холодом и ленью полузаснувшая волна.

4. Поклонились друг другу мы неловко, неторопливо…

5. Смешались тучи, молнья…

( И.С. Тургенев)

Задания: Внимательно рассмотрите предложения, спишите их, найдите однородные члены предложения и ответьте на вопросы:

Слайд 2

1. Однородные члены предложения связаны с одним и тем же словом в предложении или с разными словами?

2. Однородные члены отвечают на один и тот же вопрос или на разные вопросы?

3. Являются ли они одним и тем же членом предложения или разными?

4. Однородные члены независимы друг от друга или подчиняются один другому?

5. Однородными могут быть любые члены предложения или только некоторые?

Обобщим наблюдения и сделаем из них выводы. Cформулируйте тему урока.

Слайд 3. Новая тема урока.

- Однородными являются одинаковые члены предложения, которые связаны с одним и тем же словом и отвечают на один и тот же вопрос.

Цветы (какие?) красивые и душистые.

Слайд 4.

- Однородные члены предложения равноправны и независимы друг от друга.

Смеётся (как?) задорно и громко.

Слайд 5.

- Сочинительная связь между однородными членами выражается с помощью интонации или интонации и сочинительных союзов И, А, НО, ИЛИ, ДА; НЕ ТОЛЬКО, НО И; ЛИБО и др.

Слайд 6.

- Однородные члены предложения на письме разделяются запятой. Запятая не ставится перед одиночными союзами И, ИЛИ, ЛИБЛ, ДА (=И).

Каштанка проснулась, зевнула… Она обнюхала углы и мебель…

3. Цифровой диктант: если вы согласны с утверждением, то поставьте возле № предложения + , если нет, поставьте - .

1. Однородные члены произносятся чаще всего с интонацией перечисления.

2. Однородные члены помогают более ярко передать содержание описываемых событий, картин природы или других сторон действительности. Это выразительный приём речи.

3. Однородные члены предложения могут иметь зависимые слова, то

есть быть распространёнными и нераспространёнными.

4. Повторяющиеся слова однородными членами не являются.

5. Являются однородными фразеологические выражения типа ни свет ни заря, ни пуха ни пера.

Слайд 7. (Правильные ответы).

1. +

2. +

3. +

4. +

5. -

4. Закрепление новой темы (на доске записаны предложения):

А) Шумит, бушует непогода. Светло и нежно небо светит. Там лес и дол видений полны. Тропинка извилистая, и скользкая, и каменистая.

В ночной степи ни тропок, ни дорог…

Задание: найдём в предложениях однородные члены предложения, сделаем их схемы, указав, какими членами предложения они являются.

Слайд 8. (Ответы к заданиям)

Б) Закрепление темы:

- выполнение упражнения № 155. Составьте и запишите предложения с однородными подлежащими, сказуемыми, определениями, дополнениями и обстоятельствами. Используйте разные средства связи между однородными членами: бессоюзную и союзную.

- выполнение упр. № 156. Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть однородные члены как члены предложения, составить схему однородных членов.

Слайд 9. (Схемы предложений)

Выполнение задания: по данным схемам постройте предложения с однородными членами. Запишите эти предложения, расставляя знаки препинания.

5. Рефлексия

Что мы нового узнали на этом уроке?

Оцениваем свою работу.

Слайд 10.

6. Домашнее задание: п. 24, упр. 153.

Литература

1. Разумовская, М. М. Русский язык. 8 кл. : учебник. / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов и др.; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. - М. : Дрофа, 2014. - С. 93-98.