Конспект по русскому языку на тему: 'Грамматика'

«Путешествие в страну Грамматика»

2 класс

Цель: обобщить и систематизировать знания о грамматике и правописании

Задачи:

- образовательная: закрепление умения находить существительное, безударные гласные в словах, закрепить знания о грамматике и правописании;

- развивающая: развитие умения мыслить, рассуждать, делать выводы, развитие внимания, развитие анализа и синтеза;

- воспитательная: воспитание самостоятельности, усидчивости, прививать интерес к предмету, чувство товарищества.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, аудиозапись, сигнальные карточки.

Планируемые результаты урока:

• Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

• Метапредметные:

• Познавательные: структурирование знаний о существительном, понимание места «Существительного» в системе частей речи русского языка, выдвижение гипотез и их обоснование;

• Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено на уроках, планирование работы в команде, осуществление познавательной и личностной рефлексии;

• Коммуникативные: развитие эмоционально-позитивного отношения к процессу сотрудничества, развитие умения строить устное речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, совершенствование умения работы в команде;

• Предметные: умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

Технологическая карта занятия по теме:

«Путешествие в страну Грамматика»

Базовое содержание занятия

Деятельностный компонент занятия (направлен на учебные дисциплины)

Ценностный компонент занятия

Творческий компонент урока

Смысловые блоки содержания

Познавательные задачи для учащихся

1. Организационно- мотивационный этап урока

Орг. момент

2. Процессуально- содержательный этап урока

Актуализация знаний

Какие части речи мы уже изучили? Что вы о них знаете?

Сегодня мы с вами будем путешествовать по стране Грамматика, но для того, чтобы с одной станции переехать на другую, нам нужно пройти определённое задание. Поехали!

Называют существительное, глагол и какие правила они знают

Развитие памяти и мышления

Работа по теме занятия

1)В нашем языке существитель ные могут менять своё значение, даже если мы изменим одну букву.

Первая наша станция «Загадочная»

Сейчас я прочитаю загадки, но эти загадки необычные, в них вы услышите две отгадки:

В классе нужный я предмет.

Первую букву переменишь

На мне найдешь ты целый свет.

С л я слезы проливаю.

С ж но воздуху летаю.

С е я жаркая пора.

С о настольная игра.

2)Замечательно ребята, наш поезд едет дальше.

Эта станция называется «Ударная».

На этой станции нам нужно проверить слово, для этого давайте поделимся на две команды.

Один из игроков первой команды произносит слово с безударным гласным. Игрок второй команды должен назвать проверочное слово для данного звука. Он же и задает следующее слово, а отвечает игрок первой команды.

Команда, которая три раза не сумела придумать за условленное время (полминуты) проверочное слово, считается проигравшей.

3)Молодцы ребята, следующая наша станция «Музыкальная»

На этой станции нам следует записать все существительные из куплета песни 4) Очень хорошо, наш поезд едет дальше.

Итак, пункт нашего назначения станция «Фантазёры». Здесь нам нужно будет придумать предложение, в котором все слова будут начинаться с одной и той же буквы, например с буквы М: «мама мыла Милу мылом».

Каждая команда получает свою букву: 1-я команда - букву П. 2-я команда букву С, 3-я команда букву К.

(Парта - карта)

(лук- жук)

(Лето-лото)

Дети придумывают слова и их проверочные слова.

Дети слушают музыку и выполняют задания.

Ответы, тропинка, принцесса, король, сердце, пароль.

Дети придумывают различные предложения на эти буквы

Развитие мышления и интуиции

Развитие фантазии и логического мышления

Развитие слуховой памяти и мышления

Развитие фантазии, мышления

Рефлексия

Ребята сегодня в на нашем занятии мы побывали на таких станциях как:

-Загадочная

-Ударная

-Музыкальная

-Фантазёры

Вам понравилось наше путешествие?

Если да, покажите зелёную карточку, если нет, красную