Русский язык VIII вид

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УСТЬ - БЫСТРЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Утверждаю»

Директор МБОУ УБСОШ

__________/Бирюкова Л.В./

Приказ от 31.08.2016 года № 123.

Рабочая программа по русскому языку

адаптированная для детей с нарушением интеллекта

Уровень общего образования (класс): основное общее образование - 7 класс.

Количество часов: 134ч.

Учитель: Болотова Валентина Дмитриевна.

Программа разработана на основепрограммы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 - 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по учебному предмету письмо и развитие речи для 7 класса составлена на основании:

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида: 5 - 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2010.-Сб.1

Учебного плана МБОУ УБСОШ на 2015-2016 уч.г. адаптированная для детей детей с нарушением интеллекта.

Н.Г.Галунчикова, Э.В. Якубовская. Русский язык. 7 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М., Просвещение. 2009 г.

Рабочая программа по письму и развитию речи в 7 классе специальной (коррекционной) школы имеет коммуникативную направленность.

Цель программы: формирование коммуникативно-речевых умений, владение которыми даст возможность обучающимся максимально реализоваться в самостоятельной жизни, занять адекватное положение в обществе.

Задачи:

-формировать у каждого обучающегося умения и навыки в рамках программы и учебного плана;

-обучать точному выбору слов для выражения мысли, их применению в предложении и тексте;

-вырабатывать достаточно прочные навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики, усвоения звукового состава языка, элементарных сведений по грамматике и правописанию;

-формировать практически значимые орфографические и пунктуационные навыки;

-формировать культуру устной и письменной речи, воспитывать культуру труда;

-формировать учебную мотивацию, навыки самоконтроля и самооценки деятельности обучающихся;

-воспитывать интерес к родному языку, родному краю на местном материале;

-научит приемам самостоятельной индивидуальной работы, работы в группах.

В связи с этим на первый план выдвигаются задачи развития речи учащихся как средства общения и как способа коррекции их мыслительной деятельности. Во взаимообусловленном решении этих задач строится содержательная часть программы. Первостепенное внимание уделяется таким синтаксическим структурам, как предложение и текст, обеспечивающим реализацию коммуникативной функции речи и возможность развернуто выражать мысли, точнее понимать высказывания других людей. Коммуникативно - речевая направленность обучения делает более продуктивным решение коррекционно - развивающих задач, так как предполагает большую работу над значением таких языковых единиц, как слово, словосочетание, предложение, текст, и над способами выражения смыслового различия с помощью учителя. Коррекционно-развивающая работа включает направления:

-коррекция отдельных сторон психической деятельности:

-коррекция восприятий, представлений, ощущений;

-коррекция-развитие внимания;

-коррекция развития памяти;

-развитие пространственных представлений и ориентации.

Коррекция и развитие речи:

-коррекция нарушений устной и письменной речи;

-обогащение словаря.

Развитие различных видов мышления:

-развитие наглядно - образного мышления;

-развитие словесно-логического мышления.

-развитие творческого воображения.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы:

-устойчивость к негативному влиянию среды на примере жизни знаменитых людей;

-выработка усидчивости, дисциплинированности.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В соответствии с базовой программой В.В.Воронковой в ходе учебного процесса для учащихся 7 класса предусмотрена работа по формированию следующих навыков:

Учащиеся должны знать:

-главные и второстепенные (без конкретизации) члены предложения;

-названия частей речи, их значение;

-наиболее распространенные правила правописания слов.

Учащиеся должны уметь:

-писать под диктовку текст, применять правила проверки написания слов;

-разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

-различать части речи;

-строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

-писать изложение и сочинение;

-оформлять деловые бумаги;

-пользоваться орфографическим словарем

3.Содержание учебного предмета.

Повторение.

Звуки и буквы. Простое и сложное предложения. Простые предложения с однородными членами. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, союзами а, но.

Состав слова.

Образование разных частей речи с помощью приставок и суффиксов. Выделение приставки, корня, суффикса и окончания. Подбор однокоренных слов. Единообразное написание гласных и согласных в корнях слов, в приставках. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Сложные слова. Простейшие случаи написания сложных слов с соединительными гласными о и е. Общее и различное в значении родственных слов. Способы проверки орфограмм в корне слова и в окончаниях существительных. Зависимость способа проверки от места орфограммы в слове. Правописание приставок, приставка пере-. Разделительный твердый знак (ъ) после приставок. Составление групп слов с разделительным твердым знаком (ъ). Сложные слова с соединительными гласными о, е. подбор сложных слов по единой теме, составление текста с этими словами.

Части речи.

Имя существительное.

Основные грамматические категории имени существительного - род, число, падеж, склонение. Правописание падежных окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.

Имя прилагательное.

Значение имени прилагательного в речи. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже.

Правописание родовых и падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Местоимение.

Понятие о местоимении. Значение местоимений в речи. Личные местоимения единственного и множественного числа. 1,2,3-е лицо местоимений.

Склонение и правописание личных местоимений единственного и множественного числа.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

Глагол.

Понятие о глаголе. Изменение глагола по временам (настоящее, прошедшее, будущее) и числам. Неопределенная частица не с глаголами. Изменение глаголов по лицам. Правописание окончаний глаголов 2-го лица -шь, -шься. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам. Глаголы на -ся (-съ).

Предложение.

Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов. Сравнение его с простым предложением. Смысловая и интонационная законченность сложного предложения. Наблюдение за простым предложением с однородными членами с союзами и, а, но и сложным предложением с теми же союзами. Их сравнение. Использование схем. Знаки препинания. Выделение простых и сложных предложений из литературного текста. Составление предложений различных конструкций по картинкам, по ситуации, по теме. Использование обращения в деловых бумагах. Рассказ и описание как типы текстов. Наблюдение за текстами, рассказывающими о предмете или описывающими его. Их структура.

4.Тематическое планирование.

п/п

Содержание.

Количество часов по разделу

Количество часов по программе.

Количество часов по рабочей программе.

Формы контроля.

Повторение.

13+1р/р

12+2р/р

13+1р/р

Изложение-2ч.

Состав слова.

17+1р/р

16+2р/р

17+1р/р

Сочинение-2ч.

к/д №1

Части речи.

69+8р/р

64+13р/р

69+8р/р

Изложение-2ч.

к/д №2

к/д №3

Сочинение-2ч.

к/д №4

к/д №5

Сочинение-2ч.

Изложение-2ч.

Изложение-2ч.

к/д №6

Предложение.

14+3р/р

17+4р/р

14+3р/р

Сочинение-2ч.

к/д №7

Повторение изученного в 7 классе.

7+1р/р

8+2р/р

7+1р/р

к/д №8

Изложение-2ч.

134ч.

136ч.

134ч.

Количество часов в году - 134

Количество часов в неделю - 4

Контрольный диктант - 8

Изложение - 5

Сочинение - 4

В связи с тем, что 01.05., 08.05 являются праздничными (выходными) днями мной объединены следующие темы: «Правописание глаголов» и «Правописание простых и сложных предложений»; «Части речи» и «Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных» с целью выполнения программного материала.

Тема

1.

Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».

2.

Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».

3.

Контрольный диктант №1 работа по теме «Состав слова»

4.

Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».

5.

Контрольный диктант № 2 по теме «Склонение имён существительных».

6.

Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».

7.

Развитие речи. Сочинение - описание героя русских былин.

8.

Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».

9.

Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».

10.

Развитие речи. Сочинение - описание «Осина».

11.

Контрольное изложение повествовательного текста.

12.

Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».

13.

Контрольный диктант №6 по теме « Правописание глаголов».

14.

Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

15.

Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».

16.

Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год..

17.

Развитие речи. Подробное изложение.

4.1. Календарно-тематическое планирование.

п/п

Раздел, тема урока.

Количество часов по разделу, теме.

Дата проведения.

1.

Повторение.

13+1р/р

1.

Гласные и согласные звуки. Понятие предложения

1

05.09.16

2.

Звуки и буквы. Роль предложения в тексте.

1

06.09.16

3.

Согласные твёрдые и мягкие. Значение знаков препинания

1

07.09.16

4.

Согласные звонкие и глухие. Распространенное и нераспространенное предложения.

1

07.09.16

5.

Алфавит.

1

12.09.16

6.

Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.

1

13.09.16

7.

Правописание Ь и Ъ знаков.

1

14.09.16

8.

Главные и второстепенные члены предложения.

1

14.09.16

9.

Распространенные и нераспространенные предложения.

1

19.09.16

10.

Простое предложения с однородными членами.

1

20.09.16

11.

Простое предложения с союзами и, а, но.

1

21.09.16

12.

Сложное предложение.

1

21.09.16

13.

Сложное предложение с союзами и, а, но

1

21.09.16

14.

Развитие речи. Обучающее изложение по картине Н.П. Богданова- Бельского «Новые хозяева».

1

26.09.16

2.

Состав слова.

17+1р/р

15.

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание.

1

27.09.16

16.

Корень слова.

1

28.09.16

17.

Приставка - значимая часть слова.

1

28.09.16

18.

Суффикс - значимая часть слова.

1

03.10.16

19.

Формы слова. Окончание.

1

04.10.16

20.

Безударные гласные в корне слова.

1

05.10.16

21.

Правописание слов с безударными гласными в корне слова.

1

05.10.16

22.

Звонких и глухих согласных в корне слова.

1

10.10.16

23.

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.

1

11.10.16

24.

Непроизносимые согласные в корне слова.

1

12.10.16

25.

Гласные и согласные в приставках.

1

12.10.16

26.

Развитие речи. Сочинение по картине В.Г. Перова «Охотники на привале».

1

17.10.16

27.

Работа над ошибками. Объяснительная записка.

1

18.10.16

28.

Контрольный диктант №1 по теме «Состав слова».

1

19.10.16

29.

Анализ контрольного диктанта по теме «Состав слова».

Правописание сложных слов.

1

19.10.16

30.

Разделительный ъ после приставок.

1

24.10.16

31.

Приставка и предлог.

1

25.10.16

32.

Сложные слова.

1

26.10.16

3.

Части речи.

69+8р/р

33.

Имя существительное как часть речи.

1

26.10.16

34.

Имя существительное. Род, число, падеж.

1

07.11.16

35.

Имена существительные собственные и нарицательные.

1

08.11.16

36.

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.

1

09.11.16

37.

Правописание Ь у существительных мужского и женского рода.

1

09.11.16

38.

Склонение имён существительных в единственном числе.

1

14.11.16

39.

Правописание падежных окончаний существительных 1 - го склонения.

1

15.11.16

40.

Правописание падежных окончаний существительных 2 - го склонения.

1

16.11.16

41.

Правописание падежных окончаний существительных 3 - го склонения.

1

16.11.16

42.

Правописание падежных окончаний существительных 1, 2, 3 склонений.

1

21.11.16

43.

Склонение имён существительных множественного числа.

1

22.11.16

44.

Правописание имён существительных множественного числа в родительном падеже.

1

23.11.16

45.

Развитие речи. Обучающее изложение «Контакты с НЛО».

1

23.11.16

46.

Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежные окончания имён существительных».

1

28.11.16

47.

Развитие речи. Вид деловой бумаги.

1

29.11.16

48.

Контрольный диктант№2 по теме «Склонение имён существительных».

1

30.11.16

49.

Анализ контрольного диктанта по теме «склонение имён существительных».

1

30.11.16

50.

Имя прилагательное как часть речи.

1

05.12.16

51.

Согласование имён прилагательных с именами существительными.

1

06.12.16

52.

Контрольный диктант № 3 по теме «Имя прилагательное».

1

07.12.16

53.

Анализ контрольного диктанта по теме «Имя прилагательное».

1

07.12.16

54.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.

1

12.12.16

55.

Безударное падежное окончание имён прилагательных.

1

13.12.16

56.

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

14.12.16

57.

Склонение имён прилагательных женского рода.

1

14.12.16

58.

Развитие речи. Диалог.

1

19.12.16

59.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Падежное окончание имён прилагательных».

1

20.12.16

60.

Развитие речи. Сочинение - описание героя русских былин.

1

21.12.16

62.

Контрольный диктант №4 по теме «Согласование имён прилагательных с существительными».

1

21.12.16

62.

Анализ контрольного диктанта по теме «Согласование имён прилагательных с существительными». Склонение имён прилагательных множественного числа.

1

26.12.16

63.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных множественного числа.

1

27.12.16

64.

Местоимение как часть речи.

1

28.12.16

65.

Личные местоимения 1, 2, 3-го лица.

1

28.12.16

66.

Личные местоимения множественного числа.

1

10.01.17

67.

Склонение и правописание местоимений единственного и множественного числа.

1

11.01.17

68.

Личные местоимения 1 - го лица

1

11.01.17

69.

Личные местоимения 2 - го лица.

1

16.01.17

70.

Личные местоимения 3 - го лица.

1

17.01.17

71.

Склонение местоимений 3 - го лица.

1

18.01.17

72.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

1

18.01.17

73.

Правописание буквы Н в местоимениях 3 - го лица после предлогов.

1

23.01.17

74.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Местоимение».

1

24.01.17

75.

Контрольный диктант №5 по теме «Местоимение».

1

25.01.17

76.

Анализ контрольного диктанта по теме «Местоимение».

1

25.01.17

77.

Глагол как часть речи.

1

30.01.17

78.

Время глагола. Настоящее время глагола.

1

31.01.17

79.

Изменение глаголов по временам. Прошедшее время глагола.

1

01.02.17

80.

Изменение глаголов по временам. Будущее время глагола.

1

01.02.17

81.

Изменение глаголов по числам.

1

06.02.17

82.

Развитие речи. Сочинение - описание «Осина».

1

07.02.17

83.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Лицо и число глаголов».

1

08.02.17

84.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

08.02.17

85.

Изменение глаголов прошедшего времени во множественном числе.

1

13.02.17

86.

Развитие речи. Контрольное изложение повествовательного текста.

1

14.02.17

87.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Правописание глаголов».

1

15.02.17

88.

Употребление частицы НЕ с глаголами.

1

15.02.17

89.

Правописание частицы НЕ с глаголами.

1

20.02.17

90.

Изменение глаголов по лицам.

1

21.02.17

91.

Изменение глаголов 1 - го лица.

1

22.02.17

92.

Изменение глаголов 2 - го лица.

1

22.02.17

93.

Изменение глаголов 3 - го лица.

1

27.02.17

94.

Начальная форма глагола (неопределенная форма) на -ть, -ться, -ти, -чь, -чься (что делать? что сделать?).

1

28.02.17

95.

Правописание -ся, -сь в глаголах.

1

01.03.17

96.

Правописание личных окончаний глаголов во 2 - м лице единственного числа.

1

01.03.17

97.

Правописание личных окончаний глаголов во 2 - м лице единственного числа.

1

06.03.17

98.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание личных окончаний глаголов во 2 - м лице единственного числа».

1

07.03.17

99.

Правописание глаголов в 3 - ем лице.

1

13.03.17

100.

Начальная форма глагола (неопределенная форма) -тся, -ться в глаголах.

1

14.03.17

101.

Развитие речи. Сжатое изложение «Пичугин мост».Правописание -тся, -ться в глаголах.

1

15.03.17

102.

Работа над ошибками. Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание -тся, -ться в глаголах».

1

15.03.17

103.

Правописание окончаний глаголов.

1

20.03.17

104.

Контрольный диктант № 6 по теме: «Правописание глаголов».

1

21.03.17

105.

Анализ контрольного диктанта по теме: «Правописание глаголов».

1

22.03.17

106.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Глагол».

1

22.03.17

107.

Правописание -тся, -ться в глаголах.

1

03.04.17

108.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Правописание глаголов».

1

04.04.17

109.

Развитие речи. Письменный пересказ текста по плану и опорным словам.

1

05.04.17

4.

Предложение.

14+3р/р

110.

Простое и сложное предложение.

1

05.04.17

111.

Простое предложение с однородными членами.

1

10.04.17

112.

Простое предложение с однородными членами.

1

11.04.17

113.

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И.

1

12.04.17

114.

Однородные члены предложения с повторяющимся союзом И

1

12.04.17

115.

Развитие речи. Письменный пересказ текста.

1

17.04.17

116.

Сложное предложение.

1

18.04.17

117.

Употребление союзов в сложном предложении.

1

19.04.17

118.

Обобщение и коррекция знаний по теме «Употребление союзов в сложном предложении».

1

19.04.17

119.

Обращение, его место в предложении.

1

24.04.17

120.

Знаки препинания при обращении.

1

25.04.17

121.

Правописание знаков препинания при обращении.

1

26.04.17

122.

Развитие речи. Сочинение по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».

1

26.04.17

123.

Работа над ошибками. Закрепление по теме «Предложение».

1

02.05.17

124.

Контрольный диктант №7 по теме: «Однородные члены предложения».

1

03.05.17

125.

Анализ контрольного диктанта по теме: «Однородные члены предложения».

1

03.05.17

126.

Развитие речи. Деловое письмо. Объявление.

1

10.05.17

5.

Повторение изученного в 7 классе.

7+1р/р

127.

Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Состав слова.

1

10.05.17

128.

Состав слова.

1

15.05.17

129.

Контрольный диктант № 8 по темам изученным за год.

1

16.05.17

130.

Анализ контрольного диктанта по темам изученным за год. Правописание гласных и согласных в корне.

1

17.05.17

131.

Части речи. Правописание падежных окончаний имён существительных и прилагательных.

1

17.05.17

132.

Развитие речи. Подробное изложение.

1

22.05.17

133.

Работа над ошибками. Склонение личных местоимений.

1

23.05.17

134.

Правописание глаголов. Правописание простых и сложных предложений.

1

24.05.17

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО Заместитель директора по УР

МБОУ УБСОШ _________/ Петренко Н.В./

от 29.08.2016 № 1 «30» августа 2016 года.

Руководитель МО

_______/ Разуваева И.Ю./

11