Конспект по русскому языку на тему 'Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые имена существительные' (6 класс)

Урок русского языка в 6 классе

Тема: "Разносклоняемые имена существительные. Несклоняемые существительные"

Цели:

1. Познакомить учащихся с разносклоняемыми и несклоняемыми существительными, научить склонять, обосновывая выбор гласных в окончаниях.

2. Совершенствовать навыки правописания падежных окончаний существительных.

3. Формировать умение логически мыслить, сравнивать, обобщать.

Ход урока:

I. Орг.момент. Проверка домашнего задания.

II.Тему новую опять надо мне запоминать.

Как упомнить все слова? Разболелась голова!

В стародавнее древнее ВРЕМЯ
В шалашах без окон и дверей
Жило-было лохматое ПЛЕМЯ
Первобытных людей-дикарей.

Они не знали, для чего корове ВЫМЯ,

Как написать свою фамилию и ИМЯ,

Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ -

Необразованное было это ПЛЕМЯ.

Трудно было им жить в эти годы,

Угнетало их БРЕМЯ забот,

И страдали они от погоды

Без плащей, без зонтов и без бот.

Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ,

Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ.

Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ,

С утра до вечера они чесали ТЕМЯ.

III. Орфографическая минутка.

Задание: вспомните изученные орфограммы и покажите их графически.

Разгораться ярким плам..нем, не считаться со врем...нем, привстать в стрем..ни, прикоснуться к тем...ни, прорастить сем...на. Опора на правило на стр.88

Почему эти существительные называются разносклоняемыми? (Потому что ср.р. НО НЕ ВТОРОГО СКЛОНЕНИЯ, ТАК КАК ОКОНЧАНИЕ - Я, ПУТЬ - )

ИП - ГУСЬ, ПУТЬ

РП - ГУСЯ, ПУТИ

ДП - ГУСЮ, ПУТИ

ВП - ГУСЯ, ПУТЬ

ТП - ГУСЕМ, ПУТЕМ.

ПП - О ГУСЕ, О ПУТИ.

ЭТИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ СКЛОНЯЮТСЯ, НО НЕ ПОДХОДЯТ НИ К ОДНОМУ СКЛОНЕНИЮ.

IV. Синтаксическая минутка.

Задание: записать предложения, расставив грамотно знаки препинания. Найти разносклоняемые имена сущ., определить падеж.

1. Васютка знал, что кедровка - птица полезная: она разносит по тайге семена кедра.

2. Матрос замолчал и стал вытирать платочком лоб, ветер играл красным шелковым лоскутком, как знаменем.

V. Несклоняемые существительные

ПОСЛУШАЙТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ:

Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру.

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.

Кенгуру в кафу зашёл,

Занял там свободный стол

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

У.: А почему вы смеялись? Что-нибудь не так?

ЕСТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, КОТОРЫЕ НЕ СКЛОНЯЮТСЯ ПО ПАДЕЖАМ.

Выписываем все существительные, в употреблении которых были допущены ошибки. Склоняем по падежам. Действительно, ничего не меняется.

- Как определим род?

- по полу.

-неодушевленные по слову, которым можно заменить.

- читаем учебник на стр. 90.

упр.255. Начинаем в классе.

Рефлексия.

Домашнее задание:

- сочинить свое стихотворение с разносклоняемыми сущ. или выучить их наизусть.

- правило на стр. 90