Конспект урока по русскому языку на тему: Научный стиль.

Конспект урока в 6 классе по теме: Научный стиль.

14 октября 2015 года

Тип: закрепление и совершенствование знаний.

Цели:

1) закрепить умение определять стиль речи

2) дать понятие о научном определении и научить строить его по модели (термин- родовое понятие - видовой признак), используя межпредметные связи русского языка, литературы, географии;

3) формировать умение анализировать структуру научных понятий, выделять главное;

4) воспитание чувства уважения к русскому языку.



План урока

1. Мотивация, целеполагание.

2. Реализация поставленной цели и задач урока:.

3. Подведение итогов урока.

Ход урока

Сегодня проводим необычный урок, включающий в себя знания трёх областей науки: русского языка, географии, литературы. - Чем отличается научный стиль от других стилей? (точность, термины). Говорить о научных понятиях, не привлекая, например, науку лингвистику и географию, не вспомнив типы речи, значит не раскрыть суть темы, над которой мы поработаем на уроке. (Запись темы в тетради) Чтобы увидеть свои успехи в конце урока, вы будете заполнять индивидуальный оценочный лист

Работа по теме. Задание 1: Пользуясь карточкой-подсказкой, вспомним

Стили речи

Где?

Задача речи

Языковые средства

Художественный

художествен. произведение

воздействие нарисовать словами, передать чувства

-слова в переносном значении -эмоц. слова

- эпитеты, сравнения - глаголы в настоящ. времени - побудит., вопросит., восклиц. предложения - однородные члены

Разговорный

беседа со знако -мыми людьми в непринуждённой обстановке

Общение, обмен впечатлениями

- разговорные слова - эмоциональные слова - с уменьш.-ласкат. суф. - неполн. предложения - обращения - побуд., вопросит., воскл. предложения

Публицистический

газета, журнал

Научно-деловой

в учебниках, документах, объявлениях

сообщение

- термины - однозначные слова

Перед вами строки из стихотворений М. Ю. Лермонтова. Прочитаем выразительно их.

Какая тема объединяет данные предложения? (Словесное рисование)

Какими представляем себе горы благодаря поэту?

Как поэт избежал повторения слова "горы"?

Какой стиль речи отсутствует при описании гор в строках из стихотворений М.Ю. Лермонтова? (Научный.)

А) Синие горы Кавказа…Престолы природы, с которых как дым улетают громовые тучи…

Б) … Из-за туманов

На небосклоне голубом

Главы гранитных великанов

Встают, увенчанные льдом…

В) … И подо мной, как остов великана,

В степи обросший мохом и травой,

Лежали горы грудой вековой…

А что же такое "горы" в научном понятии?





Отвечая на вопрос, мы использовали научное определение (обратить внимание на тему урока)

В учебнике "Русский язык" на стр. 271 прочитайте материал №1, 2 и на стр. 273 - №3 о научном понятии.

Как строится научное определение?

Что называется рельефом?

Можете ли вы назвать самую глубокую впадину Сибири? ( Байкал - средняя глубина 730 м., максимальная - 1637, на 1181 м. ниже уровня мирового океана) Каков рельеф нашего посёлка? (равнина, плоскогорье).