Урок русского языка на тему 'Обобщение по разделу «Морфемика» (5 класс) .

Предмет: Русский язык

Класс: 5

Учитель: Ильина Любовь Алексеевна

Тема урока: Обобщение по разделу «Морфемика».

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Оценка педагогической ситуации: подготовленность класса по данной теме позволяет использовать разнообразные виды деятельности; класс достаточно сильный, способный самостоятельно подготовить часть материала к уроку, что выступает дополнительным условием к включению детей в самостоятельно-поисковую деятельность.

Цели урока:

1. Повторить и обобщить знания по разделу «Морфемика».

2. Развивать умение сравнивать, обобщать, умение применять свои знания в нестандартных ситуациях.

3. Воспитывать любовь к русскому языку. Продолжать формирование навыков сотрудничества.

Структурные элементы урока

Содержание взаимодействия с учащимися

Примечание

Мотивация (1 мин.)

Позитивный настрой на урок.

Книга

Экран пустой

Цели учебной деятельности.

Имя нашего урока: «Чудо - остров Морфемика».

Уметь различать однокоренные слова и формы слова; определять состав слова; находить изученные орфограммы.

Слайд № 1

Актуализация знаний о составе слова( ).

Нас с Вами встречают жители острова. Давайте вспомним их с помощью стихотворения.

Вы работаете с карточками. Ответ обсудите в паре и покажите карточку.

1.Лингвистическая игра.

Та часть слова, что изменяется,

… называется…

Дети с помощью карточек дополняют стихотворение.

Слайд № 2, 3, 4 по ходу чтения

2. В каком порядке проводится морфемный разбор?

Внимание на экран, проверьте ответ

(Парная работа с карточками)

Слайд №6, после детей (как проверка)

3.Морфемный разбор слов.

Безводный, проводник, написать

Слайд №6

(У доски по одному ученику с каждого ряда. Класс работает по рядам)

Чтобы еще больше подружиться с жителями, поиграем. Внимание на экран.

4. Игра «Составь слово».

Слайд №7

Следующее задание мы найдем на берегу Приставки.

Запишите слово «избежишь»:

1. Назовите орфограмму в приставке.

2. Расскажите правило о правописании приставок на з и с.

Карта

Слайд №7

Чтобы проверить наши знания, жители острова предлагают написать …

1. Буквенный диктант

(Слова с орфограммой «Правописание приставок на з и с»).

2. Индивидуальная работа.

3. Взаимопроверка (по ключу)

4. Работа над ошибками.

Слад №8

Слайд №9

Слайд №10

Введение приобретённых умений в общую систему языковых и коммуникативных умений и навыков учащихся.

Итак, мы приблизились к реке Корень. Следующее испытание.

Внимание на экран.

1. Есть ли среди слов на экране однокоренные?

(исписать, расписание)

2. Какие слова называются «однокоренными»?

Слайд №10

Карта

Физкультминутка (1мин.)

3. По реке Корень мы приплыли к озеру Окончание.

4. На доске слова:

1 вариант - найдите однокоренные слова;

2 вариант - найдите формы слова. Добавьте свои примеры

5. Жители поселка Суффикс просит Вас сказать:

- Чем отличаются однокоренные слова: рыбный, рыбак?

6. Лингвистическая игра.

Найдите «лишнее » слово.

Голубь, голубой, голубеть, голубизна.

Растение, подрастал, растаял, растительный.

- Запишите в тетрадь и произведите морфемный разбор лишних слов.

- Почему они лишние?

Карта

У доски 2 ученика, класс работает по вариантам.

Слайд №12

Работа в тетрадях

Задание на дом с указанием для учащихся.

Части слова всегда помогают выбрать нужную букву в слове.

Поиграем «Кто дольше продержит в руке мелок?»

Выр..сти, неотл..жное, ш..пот, выр..щивать, предл..гать, р..сток, ш..в, ж..лудь, прил..гательное, предл..жение, ш..колад, обр..сти, пол..гать.

- Какие виды орфограмм вы встретили в словах?

5.Работа с текстом.

Спишите, вставляя пропущенные буквы, и расставьте знаки препинания.

Комментированное письмо.

Возможно, как дополнительное задание

Заключительное слово учителя. Подведение итогов.

Я думаю, что Вы не забудете наше приключение и героев книги «На берегах Лингвинии».

- Давайте вспомним жителей острова Морфемика?

- Подскажите, как отличить однокоренные слова и формы слова?

- И вот совет героев книги тем, кому станет скучно учиться:

Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась!

Любая ошибка

Исчезнет, боясь

Весёлой науки

И радостных глаз.

Учитесь без скуки

Всегда!

В добрый час!

Слайд №13