Урок по литературе для 11 класса 'Художественные особенности поэмы А. А. Блока «Двенадцать»

Пояснительная записка

Разработка урока предназначена для использования на уроках литературы в 11 классе (профильный уровень обучения) в рамках изучения творчества А.А. Блока.

Тема и номер урока в теме: «Поэма А. Блока «Двенадцать». 2 урок в теме «Художественные особенности поэмы «12»

Базовый учебник: «Литература 11 класс» в 2-х частях под ред. В.П. Журавлева

Цель урока: познакомить учащихся с ритмической организацией поэмы А. Блока «Двенадцать»

Задачи:

-обучающие: формирование представление об истоках поэмы «12», ее художественных особенностях и музыкальной организации

-развивающие: развитие навыка интерпретировать и оценивать художественное произведение, развитие умений анализировать информацию, обобщать, делать выводы

-воспитательные: воспитание внимательного читателя, умения работать в группе

Тип урока: объяснение нового материала

Формы работы учащихся: групповая работа, поиск ответов на проблемные вопросы

Необходимое техническое оборудование: компьютер для учителя, проектор, экран, колонки, выход в Интернет, компьютеры для работы учащихся в группах - 5 шт.

Внимание! Для воспроизведения модуля необходимо установить на компьютере пользователя специальное программное обеспечение - проигрыватель ресурсов. Скачать и познакомиться с возможностями и правами на использование можно здесь:

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Орг.момент

2 мин

2

Активизация знаний учащихся о времени создания поэмы А. Блока «12»

1.

2.

3.

1. Демонстрация ЭОР + комментарии

2. Демонстрация

3. Демонстрация аудиофрагмента

1. Просмотр

2. Просмотр и слушание

3. Слушание

1 мин

1 мин

1 мин

3

Подведение итогов 2 этапа и постановка проблемной ситуации

Организация беседы для подведения итогов 2 этапа урока

Постановка проблемы:

какова музыкальная организация поэма Блока и почему она так неоднозначна?

Высказывание собственных мнений

Выдвижение гипотез

1 мин

1 мин

4

Работа в группах:

1. Вводная: правила работы в группах, время для работы в группах, результат, который должен быть получен в результате работы

2. Наблюдение, необходимая помощь, контроль времени

1. Слушание

2. работа в группах - поиск ответов на поставленные проблемные вопросы: какова музыкальная организация поэмы? Какие ритмы в ней слышны? Почему?

Закрытый тип информационного потока: просмотр, слушание, работа с интерактивными заданиями, обобщение материала, аналитическая деятельность, ответы на вопросы, подготовка итогового выступления

23 мин

5

Обобщение материала - итоги работы в группах

Слушание, постановка корректирующих вопросов

Презентация результатов собственной деятельности, обобщение, выводы

8 мин

6

Подведение итогов урока, выставление отметок, домашнее задание

Выставление отметок на критериальной основе.

Определение домашнего задания

2 мин

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

2

3

4

5

6

7

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР

Локальный ЭОР,

статичная иллюстрация

видеофрагмент

аудиофрагмент

информационный модуль с включенными интерактивными текстами, видеофрагментами, аудиозаписями

информационный модуль с включенными интерактивными текстами, видеофрагментами, аудиозаписями

информационный модуль с включенными интерактивными текстами, видеофрагментами, аудиозаписями

информационный модуль с включенными интерактивными текстами, видеофрагментами, аудиозаписями

Список литературы: интернет-ресурсы