Урок по теме Словосочетание

МКОУ СОШ № 9 г. Россошь Воронежская область

9 класс, русский язык

Учитель русского языка и литературы

Пиддубняк Галина Михайловна

Тема: Повторение в начале года. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст.

Цели: актуализировать знания по темам «Словосочетание», "Простое предложение», «Текст»; закрепить навыки расстановки таком препинания в простом предложении, выполнения лингвистического разбора и исправления речевых ошибок.

Ход урока

1. Организационный момент. Словарный диктант.

Инициатива - инициативный человек, мировоззрение - научное мировоззрение, миропонимание - материалистическое миропонимание

II. Актуализация знаний - одна из тем, проверяемых на экзамене

2. Работа по теме урока

1. Повторение темы «Словосочетание»

- Что называется словосочетанием?

- Какие виды словосочетаний вам известны? Приведите при­меры (письменно). (Ответ. Согласование: золотые слова, спелые вишни, девятый класс; управление: праздновать побе­ду, прийти к финишу, увлекаться спортом; примыкание: петь хором, приехал учиться, говорить запинаясь.)

- Какие грамматические значения могут иметь словосочета­ния? Примеры запишем в тетради.

- Что такое синонимичные словосочетания? Приведите примеры (письменно). (Ответ. Словосочетания разные по строению, но сходные по грамматическому и лексиче­скому значению: украшения для ёлки - ёлочные украшения, перчатки из кожи - кожаные перчатки, герой из сказки - сказочный герой).

Упр. 39: устно.

Упр. 40: у доски

2. Повторение темы «Простое предложение»

- Чем предложение отличается от словосочетания?

(При­мерный ответ. Предложение - основная синтаксическая единица. Предложение имеет грамматическую основу, оно служит для сообщения, вопроса, побуждения, а словосо­четание состоит из главного и зависимого слова и служит для более точного названия предметов, действий и их при­знаков; предложение, в отличие от словосочетания, харак­теризуется смысловой и интонационной законченностью, может быть восклицательным.)

- Чем в предложении может быть выражено подлежащее?

- Чем в предложении может быть выражено сказуемое?

- Назовите основные виды сказуемых.

- Расскажите о второстепенных членах предложения. Какие предложения называются односоставными? На ка­кие группы они делятся?

- Какие предложения называются неполными? Какие члены предложения называются однородными? Какие знаки препинания ставятся в предложениях с обоб­щающими словами при однородных членах?

- Какие слова грамматически не связаны с членами предло­жения?

- Какие члены предложения могут обособляться?

- Какие способы передачи чужой речи вам известны?

Повторение односоставных предложений в тексте

Поздний вечер. (Наз.) Стемнело рано. (Безл.) Пишу тебе письмо. (Опр.-л.) Давно не виделись. (Опр.-л.) Мне принесли твоё письмо ут­ром. (Неопр.-л.) Без тебя скучно. (Безл.) Не обижайся на меня, пожа­луйста. (Опр.-л.) Помнишь пословицу? (Опр.-л.) После драки кулаками не машут. (Обобщённо-л.) Кажется, звонят в дверь. (Неопр.-л.) Извини. (Опр.-л.) Допишу после. (Опр.-л.)

- Запишите предложения, выделите ГО, расставьте знаки препинания, объ­ясните их.

Повторение осложнения

1) Справа, у подножия сопок, расстилалось большое поле, покрытое высокой, в рост человека, травой.

2) Русский, украинский, белорусский - языки, относящиеся к во­сточнославянской группе.

3) Мужчины, как правило, лучше справляются с цифровыми и про­странственными задачами.

4) Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы.

5) Радостно, молодо было на небе, и на земле, и в сердце человека.

6) И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! Не Москва ль за нами?»

Дома: упр. 41 (на выбор: 1 или 2 абзац)

2 урок по теме

I.Проверка упр. 41

II. Синтаксический разбор (у доски) 1-5 пр-я, упр. 41)

Морфемный разбор - отложениями, гигантских (у доски)

Морфологический разбор - покрывают (у доски)

Повторение осложнения (сам-но)

1) Справа, у подножия сопок, расстилалось большое поле, покрытое высокой, в рост человека, травой.

2) Русский, украинский, белорусский - языки, относящиеся к во­сточнославянской группе.

3) Мужчины, как правило, лучше справляются с цифровыми и про­странственными задачами.

4) Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы.

5) Радостно, молодо было на небе, и на земле, и в сердце человека.

6) И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! Не Москва ль за нами?»

Упр. 47: исправление речевых ошибок. (сам-но)

3. Повторение темы «Текст»

- Что называется текстом?

- Каковы основные признаки текста?

- Назовите виды грамматической связи предложений в тексте.

- Что называется темой текста?

- Что называется идеей текста?

- Назовите типы речи и расскажите об их особенностях.

- Расскажите о стилях речи.

Упр. 49: устно.

• Комментарий учителя

Стиль текста - научно-популярный; варианты заглавия - "Язык Древней Руси", «Жизнь древнерусской литературы» (к упр. 49).

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: Подготовиться к диктанту - упр. 43 (виды разбора)