Урок -путешествие Там на неведомых дорожках... ( урок - обобщение по теме Наречие)

Разработала учитель

русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

2014 год

Тема урока: « Там на неведомых дорожках» (обобщение по теме « Наречие») 7 класс

Цель урока: используя разнообразные методы и приёмы обучения проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Наречие».

Задачи урока:

Образовательные:

- обобщить и систематизировать знания учащихся об изученных признаках наречия, которыми оно отличается от других частей речи;

- закреплять умения и навыки учащихся в правописании наречий.

Развивающие:

- развивать речь, память, внимание учащихся;

- способствовать развитию орфографической зоркости, познавательной активности учащихся, обогащению словарного запаса расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

- прививать навыки самоконтроля, письма по правилу, навыки каллиграфического письма;

Воспитательные:

- способствовать достижению успеха в деятельности каждого учащегося;

- воспитывать интерес и увлечённость к изучению предмета;

Тип урока - обобщение и систематизация знаний.

Форма проведения - урок- путешествие с применением ИКТ (с компьютерной поддержкой).

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран, наглядная презентация учебного материала из 27 слайдов, созданная при помощи программы Microsoft Office PowerPoint;

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лидия Михайловна.

Сегодня мы с вами проводим открытый урок русского языка, к нам

пришли гости. Поприветствуем гостей улыбкой. Садитесь, пожалуйста. Откройте рабочие тетради, запишите сегодняшнее число и классная работа. (Слайд1) . Тему урока мы запишем чуть позже.

II. Постановка темы и целей урока (слайд2)

- Начать сегодняшний урок мне бы хотелось со стихотворения. Внимательно его послушайте и подумайте, какие слова привлекли внимание автора этого стихотворения. Правильный ответ на этот вопрос поможет нам раскрыть тему нашего урока.

Наш язык и скромен, и богат,

В каждом слове скрыт чудесный клад.

Слово «высоко» произнеси -

И представишь сразу неба синь.

Вспомнится наречие «светло»,

И увидишь - солнышко взошло.

Если скажешь слово ты «темно»,

Сразу вечер постучит в окно.

Если скажешь «ароматно» ты,

Сразу вспомнишь ландыша цветы.

Ну а если скажешь ты «красиво»,

Пред тобою сразу вся Россия!

- Посмотрите на текст стихотворения. На какие слова обратил внимание поэт?

(Высоко, светло, темно, ароматно, красиво)

- Что это за слова? Что у них общего? (Это наречия).

- Именно этой удивительной части речи и будет посвящен наш урок.

- Наша цель - обобщить и систематизировать свои знания и умения по теме «Наречие», расширить свой словарный запас за счёт употребления в речи наречий и оценить богатство русского языка. (Слайд3-5)

- Запишите тему урока «Путешествие по теме «Наречие».

2. Работа по теме урока.

Ребята, мы с вами закончили изучение сложной и интересной темы «Наречие». Многие тайны приоткрыла нам эта часть речи, многие, но не все. Сколько ещё сюрпризов преподнесёт вам эта часть речи! Сокровища родного языка безграничны. На сегодняшнем уроке мы обобщим и углубим знания об этой удивительной части речи, совершив путешествие по неведомым дорожкам лингвистики.

(СЛАЙД 6) Телеграмма от Наречия: «От всей души приветствую вас, пытливых, находчивых, знающих, остроумных, желающих раскрыть мои тайны. Пусть ваш путь по неведомым дорожкам русского языка будет не трудным, а лёгким и интересным!»

Игра «Знакомство». (слайд7)

Для того чтобы настроиться на работу с наречиями, я предлагаю вам сыграть в игру «Знакомство». Каждому из вас необходимо назвать свое имя и наречие, начинающееся на первую букву вашего имени. Начну я: Лидия - ласково, Елена - естественно, единогласно.

Владимир - великолепно, высоко, Максим - много, милосердно, мило, Антон - аккуратно, абсолютно, Софья - скромно, сердечно, Елизавета (Лиза) - ладно, ласково, лучисто, Эльвира - экономно, энергично, Алина - аппетитно, Ольга - ослепительно, остро, Кристина - красиво, культурно, Наталья - настойчиво, ново, Сергей - скучно, сердечно, строго, Антон - абстрактно, актуально.

1 этап (слайд 8-15)

Стоит ли отправляться в путь, не зная, на что ты способен, всё ли необходимое у тебя с собой? Нужно собрать как можно больше волшебных предметов.

Разминка. Выберите героя, и он задаст вам вопрос. Будьте внимательны! Не торопитесь со всем соглашаться!

• Привет! Я НАРЕЧИЕ! Обозначаю признак действия и признак предмета.

• Сколько колонок получится, если распределить эти наречия по значениям? Поутру, немножко, назло, сослепу, налево, сегодня (5 групп)

• Поверь мне, если на конце наречия буквы О-Е и оно легко уступит своё место слову-синониму, то НЕ с ним будет писаться слитно.

• Правда ведь, что все наречия, имеющие приставку ПО всегда пишутся через дефис

• Найди среди этих слов одно, всегда состоящее только из основы: таить, тайком, тайна, талант, талантливость, талантливый.

• Ой, кажется сюда забрался коварный враг! Найди его!
  
  Схватывает на лету, побрёл наудачу, вернулся вовремя, забрался на верх дерева, поднялся ввысь.

2 этап

Станция «Поспеши объяснить» (слайд 16)

Задание: спишите, раскрывая скобки.

Работать ( по) ударному, тепло ( по) летнему, ( по ) осеннему лесу; плакать ( по) ребячьи, ( по) зимнему пути, испугаться ( по) настоящему

3 этап ( слайд 17)

Блиц-турнир. Посчитайте наречия!

Не заслуга быть белым,

Не достоинство - русым,

Очень трудно быть смелым,

Очень просто быть трусом.

Кто не предал России

Ради собственной славы,

Знает: трудно быть смелым,

Знает: просто быть слабым.

Знает: трудно жить крупно,

Проще - жить осторожно.

Добрым - сложно и трудно,

А недобрым - несложно.

(13 наречий)

Как вы поняли это стихотворение? Какие слова помогают автору рассказать нам о самом важном?

4 этап « Подумай -ка!» (слайд 18-19)

Сгруппируйте данные слова по их разрядам:

Сначала, однажды, строго, мало, громко, напротив, очень, издалека, быстро, близко, вчера, сильно

Фразеологизмы заменить наречием (слайд 20)

- Сейчас мы поработаем с выражениями, которые, я думаю, вы не раз слышали. Их называют фразеологизмами. Наша задача заменить эти устойчивые выражения наречиями.

- Задание достаточно сложное: сначала нужно понять смысл устойчивого выражения, а затем подобрать подходящее наречие.

5 этап «Орфографическая» (слайд21)

А теперь нам предстоит переправиться через речку, но не молочную с кисельными берегами, как бывает в сказках, а через строптивую реку Орфографическую.

Диктант с взаимопроверкой.1 команда

2 команда

Жить по-крестьянски

Нисколько не глубоко

Плывут по чёрному морю

Открыть настежь

Дочиста

Смотрит несмело

Разделить поровну

Невтерпёж дожидаться

Поступить по-деловому

Заново

Построить по деловому проекту

Сдавил несильно

Наскоро

Разойтись подобру-поздорову

Топить печь по-чёрному

Ударить наотмашь

Ничуть не близко

Снова

Выйти замуж

Выть по-волчьи