7


  • Учителю
  • Конспект урока по русской словесности в 5 русском классе Тема: К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир».

Конспект урока по русской словесности в 5 русском классе Тема: К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир».

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока по русской словесности в 5 русском классе

Тема: К.Д. Бальмонт. Книга «Фейные сказки»: «Фея», «Чары Феи», «У чудищ», «Как я пишу стихи», «Светлый мир».

Цели урока:

  • знакомство с поэтом, циклом стихотворений "Фейные сказки",

  • повторение темы " художественные средства языка",

  • воспитание любви к природе, к близким людям.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: работа по стихотворениям, биографии.

Оборудование: портрет поэта, выставка книг, рисунки детей, карта мира.

Слова для изучения: фея, сравнение.

Эпиграф к уроку:

"Когда слушаешь Бальмонта - всегда слушаешь весну. Никто до сих пор не равен ему в его певучей силе."

Александр Блок.1907г.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Активизация знаний.

Вступительное слово.

- Многие ли из вас слышали имя этого поэта?

В наши дни трудно поверить в то, что Константин Бальмонт был одним из самых знаменитых поэтов России начала 20-го века. Его стихи не только читали, учили, знали, но и посвящали свои стихи ему.

Бальмонт был неутомимым тружеником, больше всего в жизни он ценил учебные занятия, причём всегда занимался самообразованием. Ежегодно прочитывал целые библиотеки, читал запоем с детства. В 5 лет он самостоятельно научился читать, и отец, очень радостный и растроганный, подарил ему первую книгу, что-то о дикарях-океанийцах. С тех пор Бальмонт читает Пушкина и Жуковского, Лермонтова и Некрасова, Андерсена и, конечно, Жюль Верна и Майн Рида.

Каждый день регулярно писал, изучал языки. Зачем?

(прочитайте запись на доске)

- Много ли это?

Бальмонт оставил огромное литературное наследство.

В своей жизни он много путешествовал, объездил весь мир, совершил кругосветное путешествие: Канарские острова, Африка, Зеландия, Гвинея, Цейлон, Индия и много других мест. Но больше всего он любил Россию.

3. Проверка домашнего задания.

Выучить стихотворение С. Есенина.

4. Формирование новых знаний.

Поэзия Константина Бальмонта через много-много лет вернулась к нам, и сегодня мы познакомимся с книгой его стихов "Фейные сказки".

- О чём говорит название этой книги?

В Москве в 1905 году была напечатана эта книга, в ней 71 стихотворение. Посвящена она Нине Константиновне, дочери К.Бальмонта.

- Какой писатель посвящал свои произведения дочке? (Д.Родари)

Чтение стихотворения "Посвящение" (или подготовленный ученик).

- Какими чувствами проникнуто посвящение? (любовь, нежность)

- Как Бальмонт называет свою дочку? (ласково - Ниника)

- А какие ещё слова помогли вам определить, что поэт очень любит девочку? (глазки, букетик, росинки, слёзки)

- С чем сравнивает слёзы? (росинки)

- Какой это приём? (сравнение)

- Давайте подумаем, какая она, Фея?

Чтение стихотворения "Фея" (читает ученик).

- Какой мы видим Фею?

- Почему волшебница?

- Как вы думаете, почему поэт выбрал именно Фею в свои помощницы? (нежная, добрая)

- А какими мы видим фей в других произведениях? (всегда добрые, готовы прийти на помощь)

- Как выглядит Фея?

5. Физминутка.

6. Закрепление.

Читаем стихотворение "Наряды Феи".

- Какие наряды носит Фея? Кто ей помогает? (колокольчик, росинка, трава, солнечные лучи, лунный свет)

- Чтобы описать красоту нарядов Феи, какие приёмы использует поэт? (эпитеты: дивно-чудные, голубой, алмазный, душистый)

- Изумрудный - это какой цвет?

- Опал, топаз, хризолит?

(на обратной стороне доски или используя мультимедиа:

  • хризолит - золотисто-зелёный

  • опал - молочного цвета

  • топаз - дымчатый цвет)

- А как сказано о ландыше?

- Что помогло так красиво сказать? (метафора)

Итак, добрую Фею все помогают принарядить, она очень красивая. Есть у Феи и помощник - ветерок.

Чтение стихотворения "Ветерок Феи".

- Каким чувством проникнуто?

- Какой он, ветерок? (озорник, будто живой (олицетворение)

Ветерок помогает поэту сочинять стихи, как настоящий живой помощник:

Нашептал мне пенье строк.

- Понравились ли вам прочитанные стихотворения? Чем? (они напоминают сказку, очень нежную, ласковую, радостные песни)

Константин Бальмонт знакомит нас с миром Феи, где живут её друзья и враги: стрекозы, жуки, муравьи, тритоны, ромашки, лилии, колокольчики. Стихотворения очень напевны, музыкальны, искренни, нежны.

7. Контроль.

Есть у Бальмонта ещё и другие стихотворения, проникнутые совсем иным настроением. Одно из них - стихотворение "Осень".

- Настроение?

- Почему?

(лёгкая грусть, так как близка осень, птицы улетают, становится холоднее)

- А как об осени говорит поэт? Найдите строчку.

- Что это за приём? (олицетворение)

- Что означает "заплачет спросонья"?

- Зачем поэт использует в стихотворениях изобразительно-выразительные средства? (более точно, красиво, выразительно рассказать нам о чём-то, чтобы было интересно)

8. Рефлексия.

- Что вы узнали о поэте, Константине Бальмонте?

- Что вам понравилось?

Своей дочери, Нинике, он рассказывал, как пишет стихи.

Рождается внезапная строка,

За ней встаёт немедленно другая,

Мелькает третья ей издалека,

Четвёртая смеётся, набегая.

И пятая, и после, и потом,

Откуда, сколько, я и сам не знаю,

Но я не размышляю над стихом

И, право, никогда - не сочиняю.

- Как же создаются его стихотворения? (очень легко, сами по себе строчки встают одна за другой)

- Это на самом деле так? (вряд ли, труд поэта нелёгок)

9. Оценивание.

10. Домашнее задание: выучить наизусть одно стихотворение из книги "Фейные сказки".





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал