Частушки о русском языке

Частушки

Наступил черед частушек

Нам про русский свой пропеть

За вокал просим прощенья

Ухо отдавил медведь

На уроках в классе мы

Склоняем и спрягаем

У глагола падежи

Часто выделяем

Мы по русскому купили

Готовые задания

Но учитель все меняет-

Ну, прямо наказание!

Я поеду в Украину

Кофе черное попить.

В Министерстве вновь решили

Нормы новые внедрить

Я с ошибками пишу,

Но зато красиво.

А меня опять ругают,

Что не сдам я ГИА.

Типа, значит, Э-Э и это-

Очень нужные слова

Нам без них ответить устно

Невозможно никогда

С ударением мученье!

Голова от них болит.

Вдруг министр нам позвонит

Или может позвонит?!

На контрольной вновь волненье-

Перепутали спряженье!

Над глаголом «пробежали»

Русский в жизни пригодится,

Хочешь это ты иль нет!

Русский вы не запускайте-

Вот какой дадим совет!

______________________, двенадцатилетний кадет, отданный три года назад в кадетскую школу «Спасатель» в ночь на День влюбленных не ложился спать. Дождавшись, когда дневальный выключит в коридоре свет, он достал тетрадку, вырвал из нее листок и стал писать при тусклом свете своего сотового телефона

«Дорогой товарищ министр!»

Пишет Вам кадет 7 взвода _____________________________. Школа у нас большая, и учителя хорошие. А вот с русским языком совсем мы замучились: каждый день по 1-2 урока. Все пишем-пишем. Я уже так быстро писать научился, что учительницу опережаю. Она еще только первую букву в слове диктует, а я уже предложение заканчиваю.

Еще нас на уроке стихи учить заставляют, как на литературе. Говорят как правило выучить легче. Я хожу и твержу:

«Слышать, видеть и обидеть,

Гнать, держать и ненавидеть,

И дышать, смотреть, вертеть,

И зависеть, и терпеть!

Вы запомните, друзья,

На «Е» спрягать нельзя!»

Уф! Вспомнил! Зато окончание у глаголов знаю теперь, как писать.

А вчера на уроке мы «Одушевленность существительных» учились определять.

Так я с удивлением узнал, что «утопленник» - одушевленное, а «кадетство» - неодушевленное существительное.

А на уроках русого языка учительница нас все время чертить заставляет: то одну черточку, то две, то стрелочки, то волнистая линия.

Путаюсь я часто, а меня ругают: «Опять неправильно члены предложения подчеркнул»!

Устал я на вопросы учительницы отвечать. Так она их задавать любит! То какая это часть речи? То почему такая буква пишется?

Где ставятся запятая? Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем? И как? Ой! Что это я?! Уже вопросы скороговоркой цитирую!

А теперь нас еще пугать начали каким то ГИА - ЕГЭ.

Причем все: и учителя, и воспитатели, и даже родители к ним подключились.

Чтобы не учили, что бы не писали, твердят: «не выучить - не сдать ЕГЭ» а сами то его больше нашего боятся.

Мне даже кошмар как-то приснился: «Иду по плацу и вместо речевки командую: «Сочинение по схеме: тезис- аргумент-доказательство». Без нее, говорят, какой то блок С не сдать.

Дорогой товаришь министр! У нас, кадетов, к вам просьба большая, прикажите в школы добавить уроков русского языка, чтобы учительница наша не волновалась больше, что времени не хватает, чтобы подготовить нас к этому ГИА - ЕГЭ, а физкультуры у нас итак достаточно.

А мы уже учить будем, если, правда, правила больше менять не будут. А то мы запутались, почему нам не five o clock, который в 16-00, дают йогурт или кофе растворимое.

С уважением, кадет 7 взвода________________________________

перечитал письмо, вздохнул, запечатал конверт, и вывел аккуратным почерком «Москва, Министру образования». И счастливый лег спать.