Урок. Всякой вещи свое место (4 класс)

</<font size="6" style="font-size:28pt;">Тема: Всякой вещи свое место (По К. Д. Ушинскому).

Цель: учить отвечать на вопросы что? что делает (ют)? где? чей? чья? чье, употреблять предлоги на, над, под, составлять предложения «подлежащее+сказуемое+обстоятельство места»; учить правилам поведения на уроке.

Оборудование: плакат «Запомните», подстановочная таблица.

Тип урока: комбинированный

Ход урока

I. Организационный момент.

- Приветствие.

- Организация внимания учащихся.

- Улыбнулись, и пожелали удачи друг другу

- Минутка чистописания: Стол, комната, утро, класс, вещи, кровать, пенал, стул, книга, каропка, карандаши, дом, диван, дети, человек, тетрадь.

II. Опрос домашнего задания упр.8,стр.9.

III . Объснение нового материала.

• Объяснение употребления предлогов на, над, под и притяжательного местоимения свой.

• Чтение текста учителем, затем учащимися (упр.1.стр.10.)

• Беседа по вопросам к тексту «Всякой вещи свое место».

• Словарная работа:

IV .Закрепление материала

1.Выполенеие упр.3, стр.11.

Где?

на столе под столом

на стуле под стулом

на кровати под кроавтью

2.Выполнение упр.4,стр.11. Составьте и прочитайте предложения.

Книги лежат на соле.

Мяч лежит под стулом.

Карандаши лежат в пенале.

Коробка лежит под столом.

3. Прочитайте словосочетания.

Чей? Чья? Чье?

свой дом своя комната свое место

свой класс своя щетка свое полотенце

V. Этап информации о домашнем задании. (упр. 2, стр. 11).

Рассмотрите картинки. Вставьте нужные предлоги.

VI. Подведение итогов.

Комментирование оценок.

Юж.Каз.обл. г.Шымкент

№16 школа

Учитель русского языка Гулиева.З.Х